化学“3 综合”训练

1.“绿色化学”是指从技术、经济上设计可行的化学反应,尽可能减少对环境的负作用。下列化学反应,不符合绿色化学概念的是A.消除硫酸厂尾气排放SO_2 NH_3 H_2O=(NH_4)_2SO_3 B.消除制硝酸工业尾气的氮氧化物污染NO_2 NO NaOH=2NaNO_2 H_2OC.制CuSO_4:Cu 2H_2SO_4(浓)     

关于绿色化学与绿色化学实验室的思考

本文介绍了绿色化学的定义和内涵;并对化学实验室每天排放的各种污染物未经处理直接排放进行了分析,提出如何减少化学实验室污染及如何对污染物进行治理等几个方面的问题。     

化学实验设计中的绿色思想体现

＂绿色＂化学是21世纪化学发展的方向。绿色化学要求从根本上消除污染,它强调采取有效措施,节约能源、防止对环境的破坏和污染。据此,化学实验设计也应该尽可能符合＂绿色化学＂的思想和要求。     

绿色化学实验室的创建

针对化学实验室废液直接排放危害环境的现状,提出了创建绿色化学实验室的设想,并从改进化学实验方法、开展微型化学实验以减少化学实验室污染排放及如何对污染物进行处理等几方面阐述了创建绿色化学实验室的途径.     

浅谈在化学实验教学中渗透“绿色化学”的几点做法

利用化学实验教学,渗透＂绿色化学＂思想,培养学生的环保意识,有着其它学科所不具备的优越条件。从四个方面进行了阐述：倡导节约实验药品,减少环境污染;积极改进实验装置,减少尾气排放;妥善处理实验废弃物,减少环境污染;善于留心生活,学以致用,变废为宝。     

让“创新”贯穿化学实验——参加湖北省“万高达杯”化学实验创新大赛的随笔

本人有幸参加了2009年＂湖北省万高达杯化学实验创新大赛＂选拔赛,并顺利入围9月份在武汉举办的湖北省＂万高达杯＂化学实验创新大赛。整个大赛过程给人感觉耳目一新、异彩纷呈,让我收获很多。现就参加＂大赛＂谈一点我的感受。     

化学实验教学改革建议之一

阐述了对中学化学实验教学重要性的认识;归纳出化学实验体系包括化学体系、仪器装置、实验步骤和操作三个要素;指出化学学科本身教育的缺位,是很多教师黑板上＂做实验＂的原因之一;提出实验教学改革要从实验预习开始,并以＂粗盐中难溶性杂质的去除＂为例,对预习内容及方法进行了详细的阐述,最后给出了实验实施方案的建议。     

高校化学实验室的绿色化

绿色化学已成为当前化学研究的热点。而化学实验室是高校产生和排放污染最多的地方,如何减少或者尽量消除化学污染,是实验教学人员研究的新课题。本文从实验准备、实验环节、实验末端及思想意识等方面探讨了实现化学实验室的绿色化。     

化学实验中如何渗透环保教育

当前环境保护问题已经是全人类所要面对的一个非常严峻的问题,全球气候变暖,大气污染,沙尘暴,雾霾天气,以及由环境持续恶化引起的污染问题正在影响、威胁着全人类,可是全国数以万计的高校、中学的化学实验室几乎每天都在排放污染物,这种"聚沙成塔"的污染成分复杂,累积效应强而又容易为人忽视。化学实验教师既要让学生及时准确地完成化学实验,又要在实验中尽量减少或不污染环境。     

如何在化学教学中渗透绿色化学教育

＂绿色化学＂的核心是利用化学原理从源头上减少或消除化学对环境的污染。每一位化学教师都有责任在实际教学中向学生逐步渗透绿色化学知识,树立起学生绿色化学理念和环境保护的意识。现结合当前中学化学课程改革的教学实践,从教学内容、化学实验两方面就渗透绿色化学教育的问题进行解析与探讨。     

环境友好型化学实验室的构建与实践

在化学实验教学中,通过设计环保型实验项目,开发化学仿真实验、进行实验装置的改进,贯穿绿色化学实验教学内容,减少化学实验室污染排放,构建环境友好型的化学实验室。     

开展化学科技活动，全面提高学生素质

教师指导学生搜集并阅读化学科普读物,关注社会热点问题．1）热点事件中的化学问题：重要成果——诺贝尔化学奖;重大污染——禽流感、水体污染;新能源发现合成——火箭推进剂．2）环境污染产生的原因及保护：酸雨的形成——硫的氧化物;氮的氧化物,臭氧层破坏——氟氯烃、氮的氧化物的大量排放;温室效应——二氧化碳、甲烷、氟氯烃的大量排放．     

美感在化学教学中的渗透

美感是人对事物的美的感受或体验。美感是一中能够引起人的精神享受，获得鼓舞和力量的高级情感。＂美育是借助艺术美，自然美，社会生活美来影响人，感染人，陶冶人教育人，使人具有感觉美，欣赏美和创造美能力。＂中学各门课程都有美育的因素，而不仅仅是语文，音乐，美术。一些人对化学有很的误解，说起化学，总是把化学与毒物，燃烧，爆炸，污染，致癌相提并论，哪里还有美？其实，化学造成的一些危害是人应用不当造成。化学是一个充满美的科学领域，对化学的误解，正说明化学教学中的美育是不可缺少的。     

化学与环境污染

<正>随着社会的发展,人们探求到的知识更加深入,化学一步一步走进并影响着人们的生活。但化学又是一柄双刃剑,在给人们生活带来快捷、便利的同时,也是造成目前污染日益严重的"罪魁"之一。我们在日常生活中或多或少对环境造成了污染,如工农业生产、生活垃圾、机动车的尾气排放等等。一、提起化学污染,首先必须提到生活垃圾。目前,人们普遍认为只要将生活垃圾放置到指定地点就不会对环境造成污染     

搭乘多彩艺术之舟,畅游化学知识之海

化学知识的呈现具有严密性、严谨性;机械记忆的内容很多,学生需绷紧神经,情绪紧张,通常很累。若以艺术的手法改变化学知识的呈现方式和学习方式,能在一定程度上缓解＂绷紧＂的学习情绪,获得意想不到的教学效果。艺术能以生动形象化的语言、情节、韵味、声乐、图像以及形体的变化反映社会生活、表达人的思想与情感,使人在平和自然中得以产生情感共鸣,给人以美的享受。     

中学化学实验与环境保护

众所周知,当前环境保护问题已经是全人类所要面对的一个非常严峻的问题,全球气候变暖、大气污染、沙尘暴等,以及由环境持续恶化引起的极端天气正在影响威胁着全人类。人类只有一个地球,＂环境保护＂正唤起人类行动起来,爱护环境、保护家园。可是全国数以万计的高校、中学的化学实验室几乎每天都在排放着污染,这种＂聚沙成塔＂的污染成分复杂,累积效应强而又容易为人忽视。     

浅谈绿色化学实验

针对化学实验产生污染物,直接排放,造成污染,本文着重探讨加强环保意识,设计新的实验方案:微型实验、封闭实验、组合实验及寻找代替品、废物的回收利用等绿色实验方法,以达到减少污染、保护环境的目的。     

化学实验污染之对策

化学实验室产生的污染因累计效应大、成分复杂，对周围环境会造成一定危害．本文针对我校化学实验中存在的污染问题，提出消除或减轻以及对污染物进行治理的方法。对提高学生环保意识、减少化学实验污染物的排放、以及培养学生对污染物进行处理和回收利用等均有现实意义。     

绿色化学与实验室管理

当今的化学实验室排放多种污染物,给实验操作人员的身体健康带来极大的危害,同时,实验中排放的“三废污染”严重影响了当地的生态环境。本文阐述了绿色化学理念在化学实验室管理中推行的必要性,通过分析化学实验室中可能产生的环境污染问题,找出解决这些问题的方法。使环境污染从源头上得到遏制,实现实验室管理绿色化。     

化学实验绿色化的实践与体会

“绿色化学是化学的绿色,是化学的活力所在．”绿色化学的核心是从源头上减少并消除污染．在中学化学实验中容易造成环境污染的物质有许多种,如CO、SO2、P2O5等,这些物质的排放都会造成环境的污染．所谓化学实验清洁化,是指通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境污染降到最低程度．本人通过几年的实践探索,总结出以下四条有效措施可以减少实验对环境的污染．