《化学式与化合价》知识点的学习指导

1.从前面所学的知识可知,纯净物组成是固定不变的,每一种纯净物组成的化学式只有一个,即形成化合物的元素有固定的原子个数比.例如: 化学上用"化合价"来表示原子之间相互化合的数目.如:在2Na+Cl₂=2NaCl 反应中,反应物的钠原子与氯原子的个数比总是1:1.这是因为在化学反应中,元素的原子最外电子层总是要趋于八个电子的稳定结构,即元素的原子会得到或失去一定数目的最外     

第三讲 物质的分类

1．知道生活中的大多数物质是混合物． 2．能理解混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物及酸、碱、盐的概念． 3．从组成上判断和区别常见的典型物质的类别．     

二氧化氯的理化性质及其应用

近年来 ,二氧化氯作为饮用水消毒剂日益受到人们的重视 ,因为随着人们对传统的氯气消毒的深入研究 ,发现用氯气和其它氯系消毒剂处理过的饮用水及食品中含有氯化副产物———三氯甲烷 ,这是一种很强的致癌物质。使用二氧化氯处理的水中则不会产生三氯甲烷 ,其安全性被世界卫生组织列为Al级 ,二氧化氯已成为国际上公认的氯系消毒剂最理想的更新换代产品 ,被欧美国家推崇为第四代消毒剂。二氧化氯不仅是一种广谱、高效的消毒剂 ,而且还是优良的水处理剂、食品保鲜剂、漂白剂、防腐剂和除臭剂 ,于是迅速在水处理行业、食品行业、造纸行业、日…     

铁的性质及应用

1．金属与合 金金属是一类元素的总称，这一类元素的单质通常情况下是呈固态(汞除外)，有光泽、有延展性，能导电和传热，有时我们也把金属元素的单质简称为金属，单质当然属于纯净物，金属原子在化学反应中常失去电子形成阳离子。     

测定水、蔗糖水溶液和食盐水溶液的凝固点活动的疑惑与探究

就上教版化学教材“活动与探究”测定水、蔗糖水溶液和食盐水溶液的凝固点的实验产生的疑问进行了相关的系列实验。进行了探究,整理出相应的现象和结论。     

探析石墨烯的物理性质和应用

作为新型纳米材料的石墨烯是从石墨中提取出来的,具有科学研究价值大以及实用性强的优势,并在物理应用以及电子科技等众多行业中得到了广泛运用。虽然石墨烯研究成功时间较短,但是其经过深度研究与发展之后,可以代替硅胶材料以及晶体管的使用。本文通过介绍石墨烯的组成结构和物质理性,深入探寻石墨烯的应用方向。     

钠的性质实验的改进

1 存在问题 人教版高中化学教材（必修）第一册第二章在介绍钠的物理性质和化学性质时,共设计了四个随堂实验：[实验2-11切割钠和观察钠的颜色;[实验2-2]钠与氧气的反应：[实验2-3]钠与水的反应和[实验2-4]检验钠与水反应所生成的气体,一个学生分组实验（实验三碱金属及其化合物的性质）。在实际课堂教学中,完成上述几个实验存在以下几个问题.     

初中化学知识复习的五大板块

第一块：元素、原子、化合价、离子、化学式、相对原子质量,这一块以原子和原子结构为中心。以铝原子和氯原子为例：第二块：化学变化、化学方程式、质量守恒定律．这一块以质量守恒定律为中心。以水通电生成氢气和氧气为例：第三块：混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物．根据组成认清物质的类别,从宏观组成和微观构成两方面区分,明确物质的分类标准,可以帮助理解和判断物质的所属类别。     

“自然界的水”考点点击

一、地位及作用本单元从社会实际和学生的生活实际出发,在展现水与人类的关系,世界和我国水资源概况,水的污染和防治等问题的同时,以水为载体,将单质、化合物、物质的组成等化学基本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中,力图为学生提供认识和探索周围事物的素材和线索,以及从身边事物中学习化学知识的情景。因此本单元的特点是将化学的一些基本概念和基本技能穿插于紧密联系社会、联系生活之中。     

二氧化碳的性质和制法

1．二氧化碳的性质和用途（1）二氧化碳的物理性质：通常状况下二氧化碳是无色、无味的气体,密度比空气大,能溶于水,固体二氧化碳俗称“干冰”,干冰升华时需要吸收大量的热．     

碳和碳的化合物

纵观近两年各地中考试题，本部分常考查的知识点有以下几点：1．金刚石、石墨、活性炭的主要物理性质及用途。     

第二讲 物质的性质和变化

1．理解物理变化、化学变化的本质以及能以此为依据对常见的典型变化和现象进行正确的辨析判断． 2．了解物理性质、化学性质的含义,能识别哪些是描述物质的物理性质,哪些是描述物质的化学性质,并能根据性质和用途的联系进行“互推”．     

第六单元《碳和碳的氧化物》重点解析

2．认识物质的多样性 （1）原子的排列不同物质不同，物理性质不同。如：金刚石、石墨、C60；红磷，白磷；（2）组成物质的元素相同．同一元素组成的单质，分子中原子个数不同．物质不同，性质不同。如：氧气、臭氧；CO、CO2；H2O、H2O；（3）元素不同，物质不同，性质不同，如：氧气、氢气等。通过认识化学物质的多样性．去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，认识自然界的丰富多彩。     

二氧化硫的制取及其性质简约化组合式实验设计

一、设计意图 高一化学新课程《必修1》（人民教育出版社）第四章第三节《硫和氮的氧化物》是典型的元素化合物知识，二氧化硫这部分内容中教材只安排了两个演示实验，借以说明二氧化硫属于酸性氧化物，具有漂白性；对于二氧化硫同时还具有还原性和氧化性这些位于学生最近发展区的知识点，教师通常是从二氧化硫中硫元素的化合价人手做理论分析得出，缺少实验探究和佐证．另外，教材没有涉及二氧化硫实验室的制取，对于像二氧化硫这样重要的元素化合物，未免有知识系统不完整之憾．     

《金属钠的性质与应用》教学设计

一、教学目标1.知识与技能目标（1）知道钠是一种很活泼的金属,记住钠的物理性质。（2）能描述钠与水、钠与氧气反应的实验现象,能写出相关的化学方程式。（3）了解钠的工业制取方法和应用。     

浅谈物质的简单分类

化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学,自然界中的物质种类达到3000多万种,将物质分类学习研究是我们学习研究物质的一种科学方法。通过对各类物质的代表物质的研究,来了解这类物质的性质,从而提高我们学习化学的效率。     

碳和碳的化合物

让我们通过本单元学习，了解碳及其化合物CO2、CO的物理性质和用途；掌握C、CO、CO2的化学性质和CO2的实验室制法；初步学会CO2的鉴别方法，增强环境保护意识。