十字交叉法在化学计算中的应用

化学计算一直是各种考试的热点,因其涉及到的化学基本概念多,解法灵活多变,所以是中学化学教与学的重点、难点。文章主要从历年高考的试题中选取部分例题重点例析“十字交叉法”在化学计算中的应用。     

也谈“十字交叉法”在化学计算中的应用

凡是两个量Ca、Cb（设Ca〉Cb）与这两个量的中间值（或称平均值）C混符合下列关系CaXa＋CbXb=C混（Xa＋Xb）即：     

十字交叉法的应用

现在的考试中,对于知识和能力的掌握很重要.而掌握一种好的计算方法,不仅可以提高自己的计算能力,还可以为自己节省解题时间,达到事半功倍的效果.十字交叉法是进行二组分混合物平均量与组分量的计算中常用的一种简便方法.     

十字交叉法在中学化学解题中的应用

化学是高中阶段一门十分重要的课程,但是学生在学习过程中普遍反映化学课程计算题目晦涩难懂,容易出错。十字交叉法是一种高效便捷的解题方法,在中学化学解题中的应用十分频繁,通常用来解决溶液混合比例关系的问题。应用十字交叉法能极大地提高解题效率,提升正确率,对其在中学化学解题中应用的价值得以凸显。     

例析十字交叉法在化学计算中的应用

十字交叉法即十字交叉相比法,是一种依据二元一次方程的求解过程,并把该过程抽象为十字交叉的图示解题法。此法适合于两组分相混合且知其平均值,求各组分之比的计算。     

化学计算中应用十字交叉法应注意的几个问题

十字交叉法是有关二组分混合计算中一种常用的巧解方法,它可以简化解题过程,提高解题速度,但在使用时必须注意以下几点．     

十字交叉法在化学计算中的应用

化学计算一直是各种考试的热点,因其涉及到的化学基本概念多,解法灵活多变,所以是中学化学教与学的重点、难点.文章主要从历年高考的试题中选取部分例题重点例析"十字交叉法"在化学计算中的应用.     

“十字交叉法”巧解化学计算题

介绍了中学化学计算中常用的一种简化运算形成一“十字交叉法”,并通过例证加以说明,以澄清部分老师和学生不明其理只会引用的模糊概念,弄清其来龙去脉。     

十字交叉法在化学计算题中的应用

十字交叉法是进行二组分(或多组分)混合物或组分量比计算的一种简便方法。凡是满足a1X a2Y=a(X Y)[其中a1、a2代表分数(可能是质量分数、物质的量分数、体积分数等),a为a1、a2的平均值,X、Y代表某一物理量]的关系式的习题,均可用十字交叉法,将上式整理得:YX=a-a2a1-a,由此可归纳出十字交叉法在化学计算题中的表达格式:本文拟就教学所得,以例题的方式谈一谈“十字交叉法”在化学计算题中的应用。一、根据同溶质不同质量分数溶液按一定质量比混合,求混合后所得溶液质量分数例题:将20%NaCl溶液与60%NaCl溶液按质量比1:3混合,NaCl溶液的质…     

How to decide how to decide

This article attempts to characterize the general problem of selecting methods for decision-making. The traditional rational approach to choice is from economics, which offers expected-value maximization. The task environment of decision method selection, however, does not seem to provide the data necessary for carrying out the expected-value calculations. Our approach uses methods from the field of cognitive science. We develop the notion of domain size in fields such as chess, borrowing the concept of a chunk from human memory. We then develop a heuristic rule for choiceamongmethods. We propose this rule as one of many possible rules.     

怎样判断言行是否实事求是

该文分析了科学地肯定具体言行是否实事求是的重要性，通过一切是否从辩证唯物和历史唯物的实际出发，是否透过现象探求事物的本质，是否坚持一切按规律办事3方面详述，提出了如何科学判断言行是否实事求是的原则和方法。     

亚Abel群的判据

给出了亚Abel群的定义，举例说明亚Abel群的存在，给出并证明了群G形成亚Abel群的几个充分必要条件。     

我们在何种意义上谈论马克思是否为技术决定论者

在看待马克思是不是技术决定论者的问题上,首先要界定谈论的问题域.生产力决定生产关系,不能简单地替换为技术决定生产关系;马克思认为社会形态取决并适应于技术发展水平,强调了恰恰是生产关系要适应于生产力发展的要求,这里的技术与技术决定论的技术有着不同的语境.认为马克思是技术决定论者,只有在特殊的语境下,才可以进行这样的阐释.     

关于“数列比”单调性的一个判别法

在高等数学中，有时需要判别一个给定数列的单调性，对于简单的数列而言，可以直接证明其单调性，但是对于比较复杂的数列，特别是以分数形式给出的数列（我们不妨将其称之为“数列比”），要判别其单调性则有一些困难。在这篇文章中，我将给出一个判别“数列比”单调性的方法，它实际上也是我曾在《一个有关函数单调性的命题》一文中所述内容的“离散”（即数列）形式（参见《陕西广播电视大学学报》2007年第4期）。     

试谈英语的高效快速阅读

本文着重论述了高效快速阅读的必要性、相关原理以及方法、技巧.要进行高效快速阅读,首先要掌握阅读中思考过程的次序,通过预测材料内容确定阅读目的,然后选择运用正确的阅读技巧,进行高效率、多方面、灵活的阅读,从而快速获取大量所需信息.     

How to read fast and accurately

陈芳同学在高中时期，于2000年获得“中学生英语能力竞赛”一等奖和湖北省英语口语竞赛一等奖。02年参加高考，取得了618分的好成绩，英语成绩为142分，以优异成绩被武汉大学录取。     

铁路与公路平交道口信号设备的故障与安全措施

天津铁道职业技术学院研制的列车接近道口自动报警信号设备,被安装在全国各地的上千处铁路与公路平交道口上,是保证铁路和公路运输安全的信号设备。这就要求其本身首先应该是安全的,它必须符合铁路信号的故障——安全原则和具有较强的抗干扰能力,才能适应我国铁路全面提速对道口信号设备的要求。     

学生推测生词词义能力的培养与提高

本结合英语泛读教学，从定义式的解释说明、同义和反义关系、上下的逻辑推理等几个方面讨论了如何培养学生从上下推测生词词义的能力。     

Reading for Assessment: How teachers ascribe meaning and value to student writing

This paper is about how teachers read student writing in the context of criteria-based assessment as it currently operates in secondary schools in Queensland, Australia. Throughout, the term 'reading' is understood to encompass responding to students' writing and assessing it for grading purposes. In the paper, attention focuses on different types of knowledge that teachers have available to them, including what is referred to metaphorically as 'knowledge files'. Of special interest are the ways in which knowledge files can be accessed to open up (or close down) pathways for reading student writing produced for assessment. Also of interest is the interplay that occurs between stated assessment criteria, as supplied to students when they commence an assessable task, and other considerations that influence how teachers read and ascribe meaning and value to student papers.