微课设计与制作的实践研究

随着信息化发展,教学形式也在相应的变化,微课应运而生,如何设计与制作一个好的微课,本文就微课设计、微课制作、微课应用实践作以研究。介绍微课设计要点、微课制作技术,以广东省微课大赛参赛作品为例,设计与制作MTV字幕添加的微课流程,并对实践研究总结说明,以期达到微课设计与制作的推广应用目的。     

影响微课质量的关键因素

随着社会的发展,时代的变化,教育也不断改革,微课已经成为我国教育界广泛讨论的热点,教育部门和专家对微课的重视,使得越来越多的教师投身到制作微课视频的热潮当中。但教师在微课制作中产生的一些困惑影响了大学英语微课的质量,本文对教师在微课制作中的困惑进行分析和建议,对未来的微课课程建设提供了参考。     

浅谈微课在普通车床加工教学中的必要性

本文首先分析了微课在普通车床加工教学中实施的必要性,然后举例说明了微课在普通车床加工教学中的具体方法,主要从申请QQ群、上传微课资源、学生在线对微课进行预习或者复习以及微课制作中教师的应注意事项四个方面进行介绍。意在为相关的教育教学工作者提供参考。     

微视频的字幕设计

正在新媒体迅速发展的大环境下,新技术和手段层出不穷,微视频逐渐走进人们的视野,教师制作的微课、中国科协青少年活动中心举办的科学影像节的参赛作品等都属于微视频的范畴。在微视频中,字幕是必不可少的内容,好的字幕设计能起到画龙点睛的作用。笔者将把微课制作和科学DV(微电影)字幕设计的一些体会分享给大家,以期抛砖引玉、共同提高。字幕按出现的顺序可分为片头字     

零起点做微课

微课作为一种碎片化学习资源，越来越受到师生的喜爱，微课制作也得到很多教师的关注。如何让技术水平较低甚至是零起点的教师能完成微课资源制作，是微课能否有生命力、能否为广大中小学教师接受、能否在中小学推广应用的关键。本文探讨了在理解微课、设计微课、准备微课素材的基础上，通过筛选最简单实用的技术手段完成微课的录制，实现零起点教师也能独立做微课。     

浅论微课的设计与制作

微课在近几年受到教师、学者等广大教育工作者的关注与日俱增,它也从最初单一的短小课堂教学录像方式,发展到现在对电脑屏幕、交互白板、白纸、表演形式等进行录制的多样化表现形式。文章对微课设计的思路与原则进行探究,总结出微课制作需遵循的简洁性、适用性、直观性与注目性四个原则,并对微课的类型进行了对比分析,以《Dreamweaver网页制作》课程中的"网页草图绘制"微课为例,对微课制作的流程进行了探讨。     

巧用“小众”软件,制作个性微课

当前,微课制作与应用已经成为一线教师教学工作中的“常规动作”.但是教师们了解的技术手段不多,微课作品表现形式单一,缺乏个性.适当选用“小众化”的视频制作工具,如皮影客快速动画创作平台、手绘视频软件VideoScribe、在线卡通演示文稿制作工具Powtoon、基于移动设备的微课制作工具Explain Everything等,能使微课的表现方式多样,个性鲜明,从而牢牢吸引住学生的注意力.     

浅谈“微课”在医学急救知识普及中的应用

随着"微"时代的到来,微课在高校教学中扮演着越来越重要的辅助教学角色,逐渐引起各院校教育工作者的重视。什么是微课?微课具有什么特点?如何制作好微课?微课发展前景如何?这一系列问题已成为许多教育工作者思考的问题。笔者以总结制作"心肺复苏术"、"急救包扎术"微课的经验,并结合第14届广西高校教育教学软件应用大赛的参赛经历,对微课的概念和特点进行归纳分析,进而说明微课在医学教育效果方面所起的积极作用,并对如何设计出优秀的微课进行探讨。     

以高职院校《二手车交易与评估》课程为例浅谈微课的设计与制作

微课是在传统教学资源和教学模式的基础上发展起来的一种支持多种学习方式的新型在线网络视频教学资源和课程,如何制作微课并将其更好的应用于课堂教学也成为教师们关注的焦点。本文以高职院校《二手车交易与评估》课程和全国高职院校微课教学比赛优秀奖作品"二手车直接交易流程——交易过户"微课作品为例,对微课的选题,教学设计,课件制作以及拍摄等几个方面进行了介绍。     

初中生物优质微课制作的探索

微课是以课程标准为依据,以视频为主要载体,围绕单一的的知识点或教学环节而开展的教与学活动全过程,能反映教师针对某个知识点或教学环节而开展的教与学活动中多种教学资源的有机整合.优质的初中生物微课作品要选题简明、设计合理;教学内容科学正确,逻辑清晰;作品结构完整,技术规范;教学形式新颖,趣味性强,教学目标达成.作为一名初中生物教师,应该正确认识微课的特点和功能,制作更多更优质的微课作品并将它们运用到日常教学中,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率.     

基础音乐教学微课资源的应用与评价探究

音乐微课资源在基础音乐教学中的应用是一种基于信息技术与音乐学科课程深度融合模式的尝试.应用音乐微课资源进行教学,在了解微课特点的同时,还要了解音乐学科的独特性.微课资源应用效果评价主要看学习者使用微课资源的学习成效,熟悉微课资源评价体系有助于教师制作更适合学生的微课资源.     

微课在《网页设计与制作》课程教学中的实践与研究

结合网页设计与制作课程中微课的应用,实践探索微课的教学设计、微课的制作和微课在专业中的应用,证明在实际教学中应用微课,可以在很大程度上激发学生学习的主动性和创造性,使学生积极主动地获得网页知识和制作网页的技能。     

微课应用于教学实践的问题及解决途径

近几年, “微课”成为教育界的一个热门词汇.各大高校、中小学都开展了微课制作及相关研究,取得了一定的成果,也涌现出很多优秀的微课资源.同时,在此过程中也出现了一系列的问题,尤其是如何将微课更好地运用于教学实践以充分发挥其价值的问题.本文通过笔者自身制作微课的经验及与同行的交流探讨,谈谈微课应用于教学实践存在的问题及其解决途径.     

微课视频的后期编辑技术研究

研究发现,大部分教师在制作微课过程中遇到的最大困难是技术层面的,这说明目前微课制作的技术门槛对大部分教师来说都有点高。本项目针对微课视频拍摄的后期编辑制作技术进行研究,研究如何根据课程内容的需要,通过编辑技术将相关的视音频素材、文字等有序的组织到一起,形成完整的视频结构,对于提高教师制作微课课件有很好的参考价值。     

浅析微课与课件的关系

针对当前教师在制作多媒体课件和微课的过程中遇到的问题上,从教学媒体和信息化教学资源形态的发展角度对两者的内涵及特点进行了一定探究,提出了微课与课件的本质区别在于教学资源应用的主体和场景不同,并分析了二者的联系及在设计理念、选题与应用情境、形式与制作方法等方面的区别。旨在今后在制作多媒体课件与微课时能够更加明确方向,梳理思路。     

浅谈高职院校微课制作的现状及建议——以广东女子职业技术学院为例

本文以广东女子职业技术学院教师参加全国高校微课大赛的情况为例,论述了目前高职教师对微课的认识和制作的现状,并针对存在的问题提出了几点建议。     

绝热膨胀微课制作——以“开香槟烟雾之谜”为例

针对高职学生讲授理想气体绝热膨胀过程时,选取开香槟瓶口出现白雾这一案例制作微课。本文就微课的教学设计、教学内容、制作方法等作了阐述。教师和学生理实一体,教学互动,通过微课形象直观的说明了热力学第一定律在实际过程中的应用。     

浅谈高职院校微课设计与制作思路

在当今信息化时代的背景下,微课因其短小精悍的特点而更加符合高职院校学生的学习需求。笔者通过梳理了微课的特点,进而提出了微课设计与制作的思路,最后归纳出了在微课设计中应该注意的相关问题,并对微课教学的未来予以展望。     

多媒体课件设计与制作中的问题及改进策略研究

多媒体课件设计与制作是对现代教师职业的一项具体要求,越来越多的教师不同程度地参与了多媒体课件的设计和制作,但在设计与制作过程中常常出现一些问题。在对问题进行归纳总结的基础上,提出了多媒体课件设计与制作的一般流程,并针对出现的问题提出了具体解决措施和各个环节应该注意的问题。     

制作微课时应思考的几个问题

随着我国教育信息化的不断发展,微课凭借短、小、精、悍的特点越来越受到教育界同仁的关注。然而,微课在现实教育教学中却并没有达到大家预期的效果。如果微课制作者能明确制作微课的目的、掌握常见几种类型微课的制作工具、遵循微课设计原则以及找到微课推广应用的途径,将会改善目前微课的教学效果。针对以上问题,笔者进行了思考,在此分享,请大家共同探讨。