信息技术环境下农村初中德育教育探究

随着信息技术的发展,学校尤其是农村中学的德育工作受到严峻的冲击和挑战.笔者扎根偏远瑶乡十五载,参与学校德育管理十五年,见证了农村初中学校德育工作的变化和发展.当下,信息技术的发展对学校教育的影响越来越大,与青少年的身心发展结合越来越紧密.学校德育管理工作者应积极探寻信息技术和传统德育的有机整合,开辟德育新途径,开阔德育新视野,体现和谐的育人新理念.     

高中计算机教育问题初探

随着信息时代的到来,以计算机和网络为主的信息技术,已经在社会各个领域中得到广泛的应用,素质教育的发展和教育信息化的推进,怎样更好地实施信息技术教育的教与学也日益成为教育研究领域的一个重要问题.本文通过对高中计算机教学中存在问题的分析,从学生、教师、教材三个方面阐述了如何提高教学效果,使计算机课程学有所用.     

中小学生的德育中多媒体技术的应用策略

基于信息技术的中小学学科教学,使得教师的角色发了很大转变,教师不再是传统意义上单纯教育信息的传递者,而是教学过程的组织者和教育教学信息的＂把关人＂。对于当前的中小学德育而言,如何在影视与网络信息环境下取得较好的教学效果是一个急需解决的问题。中小学生德育教学中,教师可以＂因时制宜＂,合理的使用多媒体技术,对促进中小学生德育的教学效果是个有效的尝试。     

浅论农村教师信息技术应用能力的提升

信息技术应用能力是每一名新时代教师必备的一项基本技能,然而在教育信息化发展相对滞后的农村学校,教师的信息技术应用水平相对落后.如何快速提升农村学校教师的信息技术应用能力,成为摆在每一所农村学校面前的难题.针对这一难题,笔者从一名农村学校信息技术老师的角度,对如何提升农村学校教师信息技术应用能力做了一些简单阐述,提出了网络研修、教学竞赛、传帮带等解决当前农村学校进行教师信息技术应用能力提升问题的有效途径.     

"关心"教育探寻

本文从当代青少年面临的道德危机出发,分析当代学校教育应围绕德育为中心,并从关心的角度对如何实现德育为中心进行了探讨.     

在信息技术学科中渗透德育教育

渗透德育是在整个教育的大背景下提出的,我们每一位教育工作者都不但要完成教书的工作,也不应放弃任何育人的职责。信息技术学科老师也同样承担着培养二十一世纪人才的历史使命,也同样肩负着对学生智育与德育的双重教育任务。在信息技术学科渗透德育教育就是指通过信息技术学科的教学,对学生进行思想品德教育,实现德育与智育的统一,带动信息技术课堂教学改革,全面提高信息技术课堂教学质量的实践活动。     

西藏农牧区小学数学教育的德育渗透观

西藏农牧区小学数学的教育过程及学生学习特点存在某些特殊性。文章从强化德育目标的针对性,注重德育渗透的自然性,加强德育修养的渐变性以及德育教育过程的持续性等维度,对如何开展西藏农牧区小学数学教学的德育渗透与融合方面,提出了几点浅见。     

浅析校领导如何组织教师的信息技术教育

教师的信息技术素质是信息技术与课程整合的关键,目前也是一个瓶颈问题,因此吸引了许多专家对此进行有益探索。本文拟从中国教育信息化发展外源性特征的实际出发,把校领导放在教师信息技术教育的关键位置,思考校领导如何组织教师的信息技术教育工作。     

探讨如何有效拓展延伸激活中职德育课堂

中职学校的德育教学对学生的思想政治教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育的起着重要作用。但就目前而言,中职院校的德育教学存在很大的问题,如教学形式单一,教学理论与实际应用相脱离等现象,很难激发学生的学习兴趣,因此,德育效果并不理想。本文旨在从中职德育现存的问题入手,探讨如何将德育教学进行有效的拓展。     

网络视野下的大学生思想政治教育探究

当代信息技术的蓬勃发展及网络社会的形成,促使社会及经济变革,改变着传统教育及学习的方式。信息技术为大学生德育建设提供了有利条件,同时也提出了严峻挑战。如何在网络时代做好大学生德育工作已成为广大教育工作者共同关注的热点问题。     

微型计算机原理课程教学研究

21世纪是信息技术高度发展且得到广泛应用的时代,信息技术从多方面改变着人央的生活、工作和思维方式.每一个人都应当学习信息技术、应用信息技术,从而让计算机信息教育推动了我国信息技术的发展.     

浅谈中等职业教育中技能教育与德育

本文分析了中等职业教育现状及发展中等职业教育的作用与意义,就如何加强中等职业学校的技能教育和德育作了阐述,强调中等职业教育要技能教育和德育教育两手抓.     

朱熹的小学德育主张对当代小学德育发展的启示

德育对个体的个性发展、德行塑造作用巨大,尤其对可塑性强的小学教育阶段。德育应该被置于其他各育之前着重发展。但应试教育为主的教育现状却导致我国小学德育流于形式、收效甚微。文章针对当下我国小学德育过程中存在的弊端,结合古代先贤朱熹的小学德育主张,从五个方面进行分析论述,为当代小学德育发展提供一定的历史经验和改进策略。     

高校德育现代化的途径探索研究

高校德育作为人的现代化重要承担者,它的现代化是高校德育进一步加强和改进大学生思想政治教育的必然要求,是高校思想政治理论课实现长远发展的一项战略化措施,时于提高德育教育效果,促进高校德育资源的有效开发,培养大学生现代化素养的形成和大学生的全面发展将产生积极的影响.本文对当今高校德育的教育观念、教育过程、教育方法等方面进而分析,进而提出了实现高校德育现代化的途径,使高校德育更符合时代发展的需要.     

信息技术促进新课程改革的有效策略探讨

随着计算机技术、网络技术的发展与完善,信息技术在我国学校教育中的作用越发显得重要。信息技术在学校教育教学中的作用,从最初的只注重计算机的应用技能培养,已经转移到了关注信息技术与学校教育的整合,以及在培养学生的信息素养等方面如何更加有效地发挥信息技术的作用等方面。对如何将信息技术更系统更科学地应用于实践教学,达到信息技术促进课程改革的目标,进行了探索。     

触动孩子的心灵——试谈小学德育的实效性问题

小学生正处于身体、智力发展的阶段,很容易受到外界的影响,因此,对他们进行及时正确的德育教育十分必要。然而当前的教育现状却不容乐观,德育的实效性问题一直在纠缠着教育的管理者和一线教师。那么如何有效提高德育的实效性呢?本文从三个方面进行了讨论,认为德育需要心灵与心灵的碰撞、感情的共鸣。     

浅析现代信息技术对教学现代化的促进

现代信息技术的发展,使教育观念与手段的更新成为可能.文章从智能性资源、知识性资源、技术性资源、环境性资源等各种教育资源方面进行具体的分析,并针对学生特点及现有条件就如何促进现代教育的现代化作了详细说明.     

触动孩子的心灵——试谈小学德育的实效性问题

小学生正处于身体、智力发展的阶段,很容易受到外界的影响,因此,对他们进行及时正确的德育教育十分必要。然而当前的教育现状却不容乐观,德育的实效性问题一直在纠缠着教育的管理者和一线教师。那么如何有效提高德育的实效性呢？本文从三个方面进行了讨论,认为德育需要心灵与心灵的碰撞、感情的共鸣。     

论运用信息技术促进学生德育工作

信息技术是这几年发展起来的新技术,教育工作者应充分利用新技术的优势,为德育工作服务。应用信息技术能营造浓厚的德育氛围。应用信息技术教学为德育创造便利条件。运用信息技术能更好地创设德育情景。应用信息技术培养学生良好的人际关系。运用信息化手段,加强家校联系,共同促进学生的德育。德育工作引入＂信息化＂元素,是德育工作中遇到的新课题。信息技术是手段,通过这种手段给学生创造更健康、更快乐的学习环境,使学生思想更健康、行为更端正。     

信息技术环境下小学数学教与学的真实生成

信息技术的飞速发展,同时也带动了教育从内容、方法等方面的深刻变革.将信息技术融入正常教学中,有利于教师充实教学容量、扩充教学手段,学生激发学习兴趣、进行积极思考.本文以学习莫比乌斯带为例,合理利用信息技术,试图分析小学数学课堂中的教与学是如何真实生成的.