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《中学生读写(初中)》2006,(3)
一个很有才华、名气不大的画家去拜望一个年长的大学者,牢骚满腹地说:“一些大作家、大画家的作品并非篇篇佳作、幅幅精品,一部分甚至是应时的平庸之作,可它们却照样能登大雅之堂, 而那些富有实力的业余作者的作品却备受冷落。太不公平了!” 相似文献
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《中学生读写(初中)》2006,(3):46-47
关于实力
一个很有才华,名气不大的画家去拜望一个年长的大学者,牢骚满腹地说:“一些大作家,大画家的作品并非篇篇佳作,幅幅精品,一部分甚至是应时的平庸之作,可它们却照样能登大雅之堂,而那些富有实力的业余作者的作品却备爱冷落,太不公平了!” 相似文献
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陈舒泓 《课堂内外(小学版)》2011,(4)
卧室,睡觉的地方嘛,还能是什么?NO,换个角度,卧室也能百变!一画室卧室真是培养抽象派画家的好地方。墙上、桌上,甚至床上,随处都可以变成抽象派画家的画板。瞧,拿起笔,天马行空爱咋画就咋画,再华丽丽地签上自己的大名,哈哈,一幅幅杰作完成!不过,这一幅幅杰作呈现在母亲大人面前时,总是把她气得无话可说。唉,很少有人懂得欣赏。 相似文献
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小时候,画家遇上“文化大革命”,十三四岁便挑起全家生活的担子,到处打零工:挑沙子,拾煤渣,历尽艰辛。有一天,他看见邻居的大哥哥在街头的石板路上写生,便要大哥哥教他画画。大哥哥收下了这个徒弟,画家跟着他学习起来。画家很刻苦,不知疲倦地四处奔波,拜访高手名师,结伴去名山大川写生。几年后,终于崭露头角,一幅作品被选入全国美展。画家欣喜若狂,那时他是一个工人,决定去北京参观画展,并看看自己挂在艺术殿堂的作品。他只有几十元钱,邀约了一个伙伴,他在心里发誓,哪怕是爬,也要爬到北京去。离画展开幕只有两天了,一路上,他们买几毛钱的车… 相似文献
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童玲 《小学生导刊(高年级)》2004,(6)
奇怪的小画家六一儿童节到了,问号狗画了一幅美丽的画送给好朋友大眼兔。问号狗说那幅画是用人们吃的方糖画的。听起来很奇怪,你也要试试吗?准备材料:方糖、碟子、水、蓝色彩笔、红色彩笔。实验步骤:1.备两块方糖,其中一块用蓝色彩笔画一个点,另一块用红色彩笔画一个点。2.倒些 相似文献
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<正>板块一:图文比照,回顾场景师:同学们好!我们知道吴冠中是一位著名的大画家。这儿有两幅他的画作,同学们看一看,这两幅画中有一个相同的景物是什么?出示:生:小渔船。师:同学们有敏锐的观察力,可是作者却在课文中说——出示: 相似文献
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吕赟 《华夏少年(简快作文 )》2008,(3)
有这样一个故事:一个画家,在完成了一幅美丽的图画之后,不小心将一滴颜料滴到了画布上。这时,画家拿起笔,刷刷几下,一只漂亮的小鸟诞生了!这位画家的高明之处在于:其一,他没有舍弃有污点的画;其二,他能化腐朽为神奇。课堂是允许出错的地方!我们就应该像这位画家 相似文献
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从前,有一个露宿街头的乞丐,一天,他认识了一个贫困潦倒的画家。不久,画家身染重病,临终前,画家送给乞丐一幅画,画的是一双大手和一张微笑的脸。乞丐欣喜若狂,因为他曾听说过一些画家死后出名的事。于是,他便开始等着某一天能用这幅画换一大笔钱,让自己过上好日子。一年过去了,两年过去了,他等了许多年,画家都没有出名。后来,乞丐带着遗憾离开了人间。富有戏剧性的是,另外有一个乞丐,同样得到了一位画家的一幅画,画的内容同样是一双大手和一张微笑的脸。乞丐看懂了这幅画,他痛快地笑了一整天。从此,他不再向别人乞讨,他开始用自己的双手赚钱… 相似文献
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林路 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(3)
一、画家创作的心理动因图画,一种被柏拉图称为“为清醒者而制造的人工梦幻”,多少年来,耗尽了无数画家的毕生精力。当欣赏者面对一幅幅用线、形、影、色创造的视觉现实的神秘幻象感到惊奇时,是否想过,画家为什么绘画呢?画家不会是像下棋那样面对他的画布,不是毫无目的、只是为了消遣而去提出和解决一个绘画问题。然而,解释画家作画动机一如解释所有艺术家创作动机一样的神秘。弗洛依德从本能需要说出发,认定艺术需要是能量的升华,正如法国野兽派画家弗拉曼克的心理独白;“如果我不是有点绘画天才,我可能是个坏蛋,也许会因为放炸 相似文献
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三、小结
题款与钤印,作为中国画诗书画印结合的整体构成之一,既是中国画的一个重要组成部分,更是体现一个中国画画家艺术修养的重要内容。一幅中国画,绘画水平的高低固然是评价其优势的首要因素,但题款与钤印是否得当,更能体现一个中国画画家的整体艺术修养。 相似文献
题款与钤印,作为中国画诗书画印结合的整体构成之一,既是中国画的一个重要组成部分,更是体现一个中国画画家艺术修养的重要内容。一幅中国画,绘画水平的高低固然是评价其优势的首要因素,但题款与钤印是否得当,更能体现一个中国画画家的整体艺术修养。 相似文献
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《省长与画家》文虽不长 ,但却向我们展示了一个关系网 ,其中主要包括省长与画家 ,省长与秘书 ,秘书与画家 ,次要还涉及到文化厅长、画院院长、驻院画家之间的关系等。马克思曾说 ,人 ,究其本质 ,是一切社会关系的总和。透过文中种种关系 ,比较涵咏 ,还真能品出文中三味来。“省长与画家”的关系无疑是全文之重。省长需要并看中了画院的几幅画 ,想必是唾手可得了 ,没想到却遭遇到了“画家”。先是画家拒绝送画 ,颇有不臣服权贵之势 ;第二次是携款不够购画不成 ,画家不愿给省长“面子”以优惠 ,省长只得送钱完账方休。这显然与常人所见大相径… 相似文献
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李肇臣 《历史教学(高校版)》1996,(4)
在妙峰山金顶惠济祠殿群东偏有一座小山丘,抬级而上,可以看见它下面的峡谷,向四周望去,颇像是山水画家们用「大斧劈」、「披麻皱」技法绘就的一幅幅画卷,真是足堪萧洒。 相似文献
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佳山 《青苹果(高中版)》2011,(10):1-1
一个年轻人,跟一位很有名望的老画家学画画。老画家年老多病,作画时常感到力不从心。
一天,他叫年轻人替他画完一幅未完成的作品。年轻人只是一个学徒,他十分崇敬老师的为人和作品,害怕把老师的作品毁了。可是,这位画家一定要年轻人完成这幅画。 相似文献