音标教学之我见

一、利用字母的名称音,引出音标,进行音标启蒙教学。学生在学完第一册第二单元后,学生已会唱英语字母歌,读字母已相当熟练了,这时就可运用字母的名称音,零碎地教学音标。把名称音分解成音素,如[bi:][b] [i:],[eks][e] [k] [s],通过复习字母表,可以引出8个元音音素[ei]、[i:]、[ai]、[e]、[u]、[u:]、[a:]、[],14个辅音音素[b]、[s]、[d]、[f]、[d]、[t]、[k]、[l]、[m]、[n]、[p]、[j]、[t]、[v]。这一阶段,只要求学生零碎分散识记这些音标,不要求掌握。可借助它们教学简单的生词,如[pen][p] [e] [n],只要求学生模仿老师拼音,不要求学生记音…     

汝南方音

汝南方音，属于北方方言区中华北次方言区的一个小分支，在发音上有独特性。本着“每县一点”的方言调查研究原则，这里着重以汝南方音的声、韵、调系统与北京音（普通话标准音）的差异，来谈汝南方言的语音系统（以城关发音为研究对象）。一、声母汝南方音的声母共有二十个；b[p]、p[p']、m[m]、f[f]、r[v]、d[t]、t[t']、n[n]、l[l]、g[k]，k[k']、h[X]、j[t]、q[t]、[n]、x[]、z[ts]、c[ts']、s[s]、[z]。其中没有北京音中的舌尖后音zh[ts]、ch[ts']、sh[s]、r[z]这四个声母，但增加了[v]、[z]、[n]这三个北京音中没有的声母。（注：方…     

《晋书》语词发微

《晋书》史料来源的复杂,决定了其语料的复杂性.从中古汉语发展的角度,去看待《晋书》中的语词,它的价值是不可低估的.本文对照有关辞书,结合中古语词形、义发展的特点,研究了如下《晋书》语词:[仅而]、[横]、[当(一)、(二)]、[减半]、[佳]、[乃祖乃父]、[丙丁]、[奚官]、[骚扰]、[豁然]、[为是]、[可]、[邀要]、[轻易]、[何事].     

会同方言流摄字的读音

会同方言的流摄一等字读音与效摄相同,在流摄的[u]、[a]、[ia]、[au]、[iau]、[u]、[iu]七个今读韵母中,流摄一等的文读音和流摄三等的主流读音[u]、[iu]有不同的性质。     

南城方音与中古音系声母比较

南城是《广韵》作者陈彭年的故乡。南城话属赣方言抚广片,内部多差异但能通话。本文以县城所在地建昌镇话为基础,它使用人口最广,是南城话的代表。南城话共有声母十八个:[P]、[P‘]、[m]、[f]、[t]、[t‘]、[n]、[l]、[ts]、[s]、[t(?)]、[t(?)‘]、[(?)]、[k]、[k‘]、[η]、[h]和零声母[φ]。现将南城方音声母分成七组依次论述。同时为了比较的方便,亦将南城方音六声调列出:阴平调11,阳平调35,上声调51,阴去调3,阳去调24,入声调5(注于例字音标后)。     

精彩来自不断的争鸣与探索——在实验几何中培养学生探究能力的一次教学尝试

《中学数学杂志》(初中)2006年第5期、2007年第6期和《中学数学教学参考》(下半月·初中)2007年第6期、第9期分别刊文对一个面积问题做了探讨,笔者拜读后受益匪浅.文[1]、文[3]注重一题多解及精彩的课堂表现,文[2]、文[4]、文[5]为了对文[1]、文[3]的内容进行进一步完善,分别提出了自己的看法,使文[1]、文[3]在不断的争鸣与探索中得以不断升华.遗憾的是文[1]、文[3]只是解法的探究,文[2]、文[4]、文[5]只有     

让我们来认识26个新朋友吧!(英文)

Aa[ei]apple[5Apl]Bb[bi:]bag[bAg]Cc[si:]camel[5kAm[l]D d[di:]dog[dCg]Ee[i:]egg[eg]Ff[ef]frog[frCg]G g[dVI:]glove[glQv]Hh[eitF]hat[hAt]Ii[ai]ice-box[5aisbCks]Jj[dVei]jeep[dVi:p]Kk[kei]key[ki:]Ll[el]letter[5let[]Mm[em]mouth[mauW]Nn[en]nurse[n[:s]Oo[[u]orange…     

Fibonacci数的另两个证明及其性质

用初等方法及生成函数高等方法 ,证明了Fibonacci数定理 ,这些方法异于文 [1]、[2 ]、[3]等高等证法 ,并在文 [1]、[2 ]、[3]之基础上 ,得到若干性质。     

Fibonacci数的另两个证明及其性质

用初等方法及生成函数高等方法,证明了Fibonacci数定理,这些方法异于文[1]、[2]、[3]等高等证法,并在文[1]、[2]、[3]之基础上,得到若干性质.     

某些解析函数的星形性

利用微分从属的方法导出单位圆盘内解析函数星形性的充分条件,所得结果改进了文[2]、[3]、[6]、[7]、[8]中的结论.     

勾股定理的一个简证

关于勾股定理,常见的是面积验证法.文[1]、文[2]、文[3]、文[4]、文[5]、文[6]、文[7]分别给出了几种有别于教科书的证法,在教学实践中,笔者得出另一简洁证法,供读者参考.     

论日语入声借音表记与中古汉语入声字在韵部上的对应关系及其对中古汉语音韵学研究的启发

日语促音的产生与中古汉语入声音的借入有关,发生促音便的音节一般都是汉语中入声借音。从中古汉语的角度出发,[-k]、[-t]、[-p]韵尾与相应的日语表记对应非常整齐。从日语角度出发,以[~キ]、[~ク]、[~チ]、[~ツ]、[~フ]结尾入声音与汉语入声韵尾也基本成系统对应。[~キ]、[~ク]对应[-k],[~チ]、[~ツ]对应[-t],[~フ]对应[-p]。而通过对比讨论我们发现,日语的促音化现象与汉语入声辅音韵尾的喉塞音化在原理上有所共通。这一事实对中古汉语的语音流变规律的揭示提供了有价值的参考。     

商丘方言对英语学习的语音干扰

商丘方言对英语学习的语音干扰的调查结果表明:商丘方言对英语学习的语音层面在元音、辅音、声调等诸多方面存在干扰.其干扰主要有语音替换和超音段干扰两类.元音主要表现在单元音[θ] 、[] ,长短元音[τ] [τ] ,[v] [v] 以及双元音[ατ] [ετ] 等音位上.辅音主要表现在[β] 、[δ] 、[γ] ,[ρ] ,[∑] ,[ω] 等音位上.语调方面主要表现在降升调和中平调.     

小鱼儿聊天室(45)

暑假结束……这是怎么样的一个假期呢?关键字是[酷热]、[空调]、[电脑]、[游戏主机]还是[CD]、[DVD]和接连而至的大片?小鱼儿他们的主题又会是什么……今天,聊天室的公告板上写着:     

阿嘎布里亚特方言和霍里布里亚特方言复合元音语音实验研究

布里亚特语有[ei]、[ i]、[vi]、[ui]复合元音等,从阿嘎布里亚特方言和霍里布里亚特方言复合元音的动态变化特征来看,阿嘎布里亚特方言[ei]、[ i]、[vi]、[ui]的起始元音开口度高,舍位前于霍里布里亚特方言相对应的复合元音。音长和音强的稳定段都相同。这对布里亚特语、蒙古语以及蒙古语族语的语音变化语音产生的规则研究有一定的参考价值。     

合肥方言[1]类韵及“衣”“里”类音节的实际音值初探

在普通话中,[1]韵母只和声母[ts]、[ts‘]、[s]相拼。而在合肥方言中,[1]韵母除了和[ts]、[ts‘]、[s]相拼之外,还可以和十个声母,一个零声母相拼。相拼后和普通话相比有的声母不变韵母变了,有的声母韵母全变了,变成另一个音节。下表可以显示合肥方言[1]韵与普通话[1]韵和[i]韵的大致对立关系。     

涉及直角三角形一命题的以向量法为主的证法

文[1]、[2]、[3]、[4]给出了文[1]提出的下列问题的解析证法和几种平面几何证法.笔者再给一个以向量法为主的证法.     

[双调]水仙子 咏江南

①水仙子：[双调]中的一个曲调。又名[凌波仙]、[凌波曲]、[湘妃怨]、[冯夷曲]。首二句宜对。六、七句宜对。②晴岚：晴天山林中的雾气。     

一位母亲写给世界的信

先看这里sort[s:t]n.种类,类别～of〈口语〉有几分,一点儿sooth[su:]v.t.安慰wave[weiv]v.t.使波动,飘扬adventure[d'vent]n.冒险tragedy['trdidi]n.悲剧sorrow['srou]n.忧愁,伤痛require[ri'kwai]v.需要,要求faith[fei]n.信念,信心scoundrel['skaundrl]n.无赖、恶棍、流氓     

自信的药方

[品名]我能行 [英文名]I can [汉语拼音]Wo Nengxing [性状]本品无色、无味、无形。 [成分]自信心3克，真挚2克，坚定的信念1克。 [药理作用]本品对树立自信心、走向成功起着重要作用，是在你遇到挫折和困难或身处绝境时的必