增强大一学生思想政治教育实效性的工作探讨

根据问卷调查和多年工作经验总结,分析了大一学生面对的成长压力、群体特点与个体成长需求,以及一年级在思想政治教育工作中的特殊重要地位,并从适应学生个体成长需求的角度出发,提出发挥辅导员、理论课教师两支队伍的协同作用,实施"双聘制"及"大一年级双辅导员制",设立"与大学生谈心工作室",建立"大学生家庭背景档案"和"大学生成长档案",加强辅导员系统理论培训与大学生成长成才规律研究,深入学生开展针对性教育等增强大一学生思想政治教育实效性的工作措施.     

以“档案袋”为载体 提升学生积极心理品质

"学生成长档案"即"根据教育教学的目标与计划,有意识地让学生主动收集,组织相关作品及其他的学习成长档案,通过合理的分析和解释,反映学生在学习与发展过程中的优势与不足,反映学生在达到目标过程中付出的努力与进步,并通过学生的自我反省,激励学生取得更高的成就。"学生成长档案本质上真实呈现了学生某一阶段的成长信息,如知识和技能与能力的提升,更包括情感与态度和价值观的变化。     

学生成长档案漫谈

成长档案是指反映学生个人在成年之前的生活,学习活动中形成的各种具有保存和使用价值的文字。音像及特殊载体的原始记录。“孩子每天都在发展,只是有许多没被我们发现。教师的责任就是要发现孩子许多方面的发展。把它告诉孩子和孩子的父母,并因势利导。促其主动发展。”因此,成长档案是孩子成长的缩影。它书写着孩子成长的每一个精彩时刻。给学生建立成长档案,不仅让老师、父母及时了解孩子的成长足迹,更让他们自己获得收获的喜悦,感受成长与进步。     

特殊群体学生管理机制及帮扶档案的建立

<正>一、特殊群体档案建立原则1、服务性原则。特殊群体档案应是学生在校成长发展的记录册,应在学生常态管理中发挥积极作用。2、保密性原则。加强对各个使用环节的保密性教育和控制;注意电子文档的安全和保密。3、系统性原则。全面系统地确定整理好档案的内容,确保档案内容的充实和记录的连续。4、教育性原则。建立特殊学生     

大学生阶段性引导教育模式——以信阳学院为例

大学生作为社会的一个"特殊"群体,由于其成长具有一定的阶段性特征,因此实施阶段性引导教育对实现高校人才培养目标具有十分重要的意义。通过分析大学生成长特点和阶段性特征,讨论具体的实施方法和内容,可以引导学生少走弯路,促进学生个性发展,实现学生综合素质的全面提高。     

让小学生手册的评价成为学生成长的精神甘露

小学生手册是学生一学期在学校学习、生活等情况的记录和反映,是学生成长和发展过程的重要"档案"。学生各科考试成绩,教师的操行评语,家长看后的态度,对学生的成长有着重     

成长袋在班级管理中的运用

成长袋,即在班级管理中记录学生成长过程的记录袋。成长袋是我们结合本校班级管理的实际,依据青少年身心发展特点,把学生在班级生活中的表现以特殊档案的形式记录下来,以帮助学生正确认识自我,更好地适应班级生活,促进学生健康发展的管理方法。这种管理方法,主要用学生具体表现     

集体生日让孩子明白成长真谛

小朋友说起自己参加的特殊生日就十分激动。当天,每位学生收到了学校给他们制作的上面印有自己照片的成长卡,卡上还有孩子的心愿、爸爸妈妈的祝福和老师的希望。金亮同学出生于1993年,要到今年4月10日才过10岁生日,他说:“虽然是提前和大家一起过,但这样过生日很有意思。”     

"错题档案袋"在数学教学中的应用

新一轮课程改革倡导"立足过程,促进发展"的课程评价,评价方法有评语、行为观察、学习日记、情境测验和成长档案袋等.其中,成长档案袋是本次课程改革所倡导的一种重要的评价方法.新课程标准指出:"档案袋评价是以一个文件夹的形式收藏每一个学生具有代表性的学习成果(作业、作品)和反思报告,它可以督促学生经常检查他们所完成的作业,在自主选出比较满意的作品的过程中,反思他们的学习方法和学习成果,培养他们学习的自主性和自信心."档案袋评价也可称之为"学习档案评价"或"学生成长记录袋评价",它是当前国外教育实践中应用十分广泛的一种新兴的评价方法.     

当前我国学校心理档案存在的问题及对策

教育部在《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中明确指出,心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分,要求有条件的学校应尽快建立学生心理档案,培养心理咨询教师和聘请心理咨询专家,设立心理咨询室对学生开展心理咨询。心理的发展是一个动态的过程,这就需要教师和家长关注学生的整个成长过程,了解学生的内心变化,及时发现问题、解决问题。因此,建立学生心理档案具有至关重要的作用。在西方发达国家,个人心理档案制度的发展已经十分成熟,一个人从出生开始,他的个人心理档案就不断地得到完善和发展。近年来,随着我国心理学的发展,尤其是心理测量技术的广泛应用,心理档案也逐渐浮出水面,日益受到社会、学校的重视。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．