因为爱,做骄傲的“拾荒者”

环保意识是如此重要,但不少人还是抱着"加我一个不多,缺我一个不少"的心态,在地球的累累伤痕上撒盐。而她的选择是:从我做起,用实际行动影响身边的人——瘦高的身材,水灵灵的眼睛,上扬的嘴角,扎着高高的马尾辫,走起路来一甩一甩,她就是周于嘉。跳舞、弹钢琴是她的特长,环保是她的追求。     

为孩子,请走出爱的“泥潭”

孩子的成长需要家庭的教育和社会的关爱,但最终还是要让他们学会自我成长,否则就适得其反。第一次认识子云和他的妈妈是在开学不久的一天下午。当时,我在办公室整理文档,一位女家长猛地推开门,说:校长,我想向你反映点事。她神色焦虑,眼里透着哭过的痕迹。     

为孩子,让我们做得更好——北京育新实验幼儿园侧记

<正>始建于1997年的北京育新实验幼儿园,座落于环境优美的北京市高校住宅小区——育新花园内。园内环境优美、教育资源丰富、设施齐全,收托2～6岁幼儿,拥有19个教学班及亲子班,近700名幼儿,是一所集寄宿制、全日制于一体的大型园所。建园十几年来,北京育新实验幼儿园秉承"孩子发展、家长满意、教师成长"的办园宗旨,依法办园、以德治园,(营造良好人文精神的校园氛围,积极倡导敬业奉献的价值取向)努力建成管理人本型、队伍研究型、课程探索型、环境互动型,具有全面服务、高信誉、高质量的     

芦咏莉:父母的视界筑起孩子的世界

北京第二实验小学是一所百年名校,学校坐落在长安街沿线安静的胡同之中.走进校园,四合院和古树映入眼帘,扑面而来的是古典文化气息.芦咏莉校长上任后,业界都称这所小学很有"大学味道",所见如是.     

帮孩子绘好“人生的地图”

记得我有一次出差,在一所航海学校里住了几天,看到每个学生的学习桌上都有一只地球仪。回来以后,我也给儿子买了一个,还买了一幅很大的中国地图和一幅世界地图贴在书房的墙上。美国历史学家房龙说,地图对于地理,就像乐器对于音乐,游泳对于水。地理是人类生活的基础。动物和植物都生长在大地上;矿物埋藏在地表下面:一年四季,太阳会从不同的角度照射着我们。     

唤醒孩子学习兴趣,为孩子插上自主探索的翅膀

记得陶行知老先生说:"一名好校长也就意味着一所好学校",那么我们也可以说,"一位好班主任可以意味着一个好的班集体。"因此,我始终骄傲自己是一名幼儿教师,更为自己是一名幼儿园班主任感到自豪。一个班就是一个"家",班主任就是"家长"。众所周知,想当一名好"家长"可不是件容易的事儿,既要做到家庭温暖,又要使家里的每个成员积极向上、全面发展。因此,多年来,我一直都在尝试、摸索着怎样做一名快乐的班主任,感受班主任工作的魅力。     

做真正使孩子受益一生的事 让世界充满爱与尊重

为什么开展礼仪、品格教育活动后孩子变化这么大？ 为什么开设了礼仪、品格教育课后家长的投诉率几乎为零？ 为什么开设了礼仪、品格教育课程后教师面貌焕然一新，团队更具凝聚力？     

满满的给予,切切的感动

正刚上七年级时,学校发了一本杂志,不厚也不薄,中间一幅五颜六色的图画,简简单单地挂在白底的封面上;缤纷的色块,强烈的视觉冲击,让人有眼前一亮的感觉,"初中生世界"几个大字醒目而有力。翻开来,第一页上印着许多优秀老师的笑脸以及人物介绍,我也曾在上面看见过自己的语文老师,于是这本《初中生世界》就越发带着温暖、熟悉的气息。捧在手里,似乎是没有了距离,同样是七年级的内容,同样是亲切的语言,     

用爱办贴心的教育——泉州开发区实验学校“博爱尽职、成就梦想”办学理念透视

正博爱:"特殊"学校的价值选择在泉州经济技术开发区(以下简称"开发区"),但凡对教育有些关心的人,都知道泉州开发区实验学校(以下简称"实验学校")是一所"特殊"的学校——它是由开发区党工委、管委会投资近6000万元于2008年建成的一所九年一贯制学校,是开发区唯一的公办学校;学校创建的初衷是     

以爱的名义,彰显班主任魅力

新学期,领导安排我到另一所学校任教,当我在原来的办公室收拾东西的时候,我上学期教过的一些学生悄悄地走进办公室,其中的一个学生拉住我的衣袖说：＂鲍老师,你为什么不做我们的班主任了？＂＂鲍老师,你为什么不教我们？＂＂鲍老师,我好喜欢听你的课。＂其他的同学也纷纷发问,我激动得说不出话来,许久,才开口和她们说明了原因。孩子们听完迫不及待地说：＂那下学期你再调回来当我们的班主任,好吗？＂     

以“动”促“情”,让习作返璞归真——“和美乡土作文”中“动”的有效落实

正笔者以为,落实好动,让动卓有成效,是和美乡土作文顺利开展的关键,并从以下方面进行了尝试。一、科学的主题,让学生易动叶圣陶先生说:文章必须从真实的生活中产生出来。生活是习作的源泉,只有帮助学生亲近生活、走进生活,才会获得更多的体验,促发习作期待。1.能限于个人动的主题。(1)动于无声无息间。写一个熟悉的人,写一件熟悉的事,对于学生来说,习作的难度都大大地降低了。因为,这些     

用爱,奠基孩子的健康人生——烟台市龙口市实验幼儿园

烟台市龙口市实验幼儿园创办于1994年,是山东省十佳幼儿园、省级实验幼儿园,现有3个园区,在园幼儿1400名,教职员工170名。人生百年,立于幼学。龙口市实验幼儿园始终秉承"爱·和谐·追求卓越"的办园理念和"一日活动皆课程"的教育教学思想,遵循儿童健康发展规律,从儿童立场出发,坚持"自由、自主、愉悦、创新"的游戏精神。     

构筑孩子快乐成长的家园

深入到阳泉市矿区及平定的六所学校进行采风,所到的每所学校都有着强烈的视觉冲击力,让我为之震撼,为之感动。一、优美的校园环境营造浓厚的育人氛围阳泉市新华小学,是城区一所规模较大的全日制六轨小学。进入校园,迎面看到的是一面宏伟的德育景观墙。"立德树人"刻字、     

关注情感,激发兴趣,提高农村孩子的学习活力

【正】我校是一所农村九年一贯制学校,我们基于我校农村留守孩子多、家长关心少、学生学习情致不高、兴趣不浓的实际问题提出了《农村学校"情趣交融"课堂教学的实践研究》这一课题,经过三年时间的研究分析,我们发现通过与学生进行情感的沟通,培养学生的学习兴趣,可以激发学生的学习活力,达到提高课堂教学效率的目的。"情趣交融"的教学模...     

孩子,我陪你慢慢走——一个小班新生适应幼儿园生活的艰难历程

正笑笑的父母都在沿海城市工作,笑笑出生几个月后就被寄养在独门独户的外婆家。亲人们觉得笑笑那么小就不能在父母身边享受到爱,心里特别内疚,所以想方设法去弥补他。再加上笑笑体质弱,有疝气的毛病,用力大哭几声病就会发作,所以外公外婆特别迁就他。父母也经常给他寄来一大堆玩具,每次回来看笑笑,都是无条件满足他所有的要求。因此,笑笑养成了封闭、胆小、任性、依赖性强的性格。开学第一天,针对全班幼儿都是独生子女的问题,我请家长与孩子一起在幼儿园进行一日活动。     

浙江省兰溪市兰荫中学 做有温度的教育,创有品质的校园

学校简介浙江省兰溪市兰荫中学,创办于2001年,是一所全日制民办普通高中。2005年6月被评为浙江省A级普通中学,同年11月被评为浙江省三级重点普通高中。2016年被评为省二级特色示范普通高级中学。学校面向全体学生,立足质量,追求卓越,成绩骄人。2005年首届高考实现开门红以来,高考成绩连创佳绩,2018年高考一段人数达188人,创历史新高。学科竞赛表现抢眼。学校注重学生全面发展,艺术教育成绩斐然。     

做最好的自己,做快乐的自己——记发展中的福州市钱塘小学屏北分校

正屏山北麓,古越都畔,有一所年轻的学校——福州市钱塘小学屏北分校(以下简称屏北小学)。从2003年建校至今,几代屏北人狠抓常规与教学,稳扎稳打,使学校校风优良、治学严谨、管理规范、成绩显著。如今,学校已获得福建省武术传统特色学校、福建省小学数学教育实验基地学校、福建省写字实验先进学校、福州市绿色学校、全国教研工作先进单位、教育部课程教材研究所     

用整个心灵呵护孩子,把最宝贵的给予孩子——合肥市双岗幼儿园办园理念与实践

<正>创办于1981年7月的合肥市双岗幼儿园,是一所隶属于合肥市庐阳区教育体育局管辖的公办幼儿园,有着30多年的办园历史和传统文化。多年来,双岗幼儿园的全体教职工一直以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》精神为指导,坚持质量第一,服务至上的原则,尽心尽力为幼儿服务,热情周到为家长服务,受到家长及社会的肯定。随着时代的进步和发展,合肥市双岗幼儿园在秉承老园奉献、勤奋、朴实的传统文化基础     

用童书,让孩子更可爱——童书对学生良好人格形成的促进作

我校是一所城区小学,大多数学生的家庭比较富裕。更有相当一部分学生优越感膨胀,一切以自我为中心,霸道、任性、娇生惯养,可一遇困难、挫折又立马垂头丧气,显得焦虑、孤僻、缺乏自信心和自制力。与人交往,更是缺乏一颗宽容、谦让和感恩之心。针对孩子们身上存在的种种不良性格特征,我结合学校＂书香校园建设＂工程,用童书的文学力量引领孩子们的精神成长,以＂环境、阅读、活动＂三维一体促进孩子们良好人格的养成,使他们能比较客观地认识自我和他人,能管理自己的生活和情绪,自信、大方、友好地与人交往,成为充满理想,热爱生活,善解人意,精于合作,朝气蓬勃,自强自立的阳光少年。     

以“英雄文化、榜样教育”引领孩子“做最好的自己”——对话辽宁省沈阳市岸英小学校长马丽娜

素有“东方鲁尔”美誉之称的沈阳,有一所也是唯一一所以英雄命名的学校——岸英小学,学校以“传承英雄文化,做最好的自己”为办学理念,在实践中探索,在探索中思考,为学校的发展注入了新的内涵和诠释。2000年11月25日,“岸英中队”成立;2003年,学校更名为“沈阳市岸英小学”;2007年初,岸英小学与令闻一小合并,成为现在的岸英小学。面对新形势,新任校长马丽娜带领着团队开始了学校特色引领发展的实践与探索,让岸英精神跨越历史长河与新世纪一所普通小学的办学提升之路共鸣,成为学校的精神标识。那么,岸英与岸英小学之间有着怎样的历史