怎样提高高中生的英文写作能力

培养英文写作能力是高中英语教学的一个难点.要提高学生的英文写作能力,一方面要进行英文写作知识、写作技巧、写作方法的教学,另一方面还要加强与写作密切相关的听、读、说训练,务实写作的基础.只有这样,才能够实实在在地提高学生的英文写作能力.     

探究课堂读写结合,培养英文写作能力

英文写作能力是全面反映学生综合运用语言技能的一种重要方式,但英文写作能力的提高不是独立的,教师可借助教材阅读,引导学生主动进行写作练习,把阅读技巧用到写作中。本文结合教学案例,提出通过读写结合,提高学生英语写作水平。1案例背景高考作文写作对学生思维表达能力有更高要求。但许多学生英文写作能力仍不尽如人意:(1)信心不足,认为提高写作耗     

大学英语写作常见语病分析

无论对英语专业学生还是对非英语专业学生来说,英语写作都是一个薄弱环节。学生在写作中常见的问题集中表现在用词和造句两个方面,因而要想提高学生英文写作能力就必须首先提高学生遣词造句的能力,既让学生多阅读,多背诵优美的英文篇章、段落及词句,同时让学生多做写作练习,老师多评改,只有这样才能真正提高学生的英文写作能力。     

语块理论视角下的大学英语写作教学探析

写作是许多大学生的弱项,作文整体中式英语频现、词汇贫乏、内涵浅薄是学生作文中突出的问题.本文试在写作教学中引入语块教学的新理念,从语块理论的角度探讨语块对英文写作的重要意义和训练方法,设计多稿写作模式,使学生在拓展并应用语块的过程中提高写作能力.     

如何提高初中生英语写作能力

英文写作旨在训练学生所学语言知识的实际运用,特别是检验学生语言交际能力和语言知识的活用能力,它能够反映出一个人的实际语言水平。书面表达在中考、高考中都占有很大的比重,许多学生在此方面丢分很多。初中英语写作既是学习英语写作的初始阶段,又是初晴中衔接的重要环节。因此,提高初中学生的写作能力势在必行。要提高学生的写作能力,首先要对他们的写作能力的现状进行调查,找出问题所在,然后有的放矢。     

学生英文写作中常见错误分析

英文写作是学生的簿弱环节 ,本文就学生在英文写作中常出现的基本语法错误和用词不当等普遍问题进行归纳、分析 ,认为学生可以句子为突破口 ,提高写作能力。     

充分利用英语教材 提高学生写作能力

目前许多大学生毕业之后,在用英语写作方面仍存在许多困难,因此提高学生的英语写作能力是十分必要的。本文先分析了学生写作中存在的问题,然后就如何充分利用课堂上使用的教材来培养学生的写作能力进行了一些探讨。     

高中英语新课程写作教学面临的问题及对策

写作能力是高中英语教学培养学生的重要语言技能之一,教师只有理解了课程标准的写作要求,并运用到平时的写作训练教学中,才能有效地提高学生的英语写作能力。一、学生面临的写作问题 对于高中生,用英文写作是一项很难掌握的语言技能。影响学生英语写作的主要因素有以下方面：（1）写作基础方面。写作基础主要指遣词造句的基本功。     

英文写作与输出能力培养

英文写作是一项非常重要的语言输出活动,英文写作能力与学生的输出能力有很大的关系。本文列举了学生英文写作常出现的一些错误,并分析了出现错误的原因,最后提出了提高输出能力的一些具体措施,从而提高学生的英文写作能力。     

汉语思维在英文句子写作中的负迁移

英汉思维模式的不同一直以来是困扰中国学生英文写作的一个主要问题。本文分析了英汉思维模式的差异和英汉句子特征;结合具体例子具体探讨了汉语思维模式在中国学生英文写作时对句子的负迁移作用并对如何缩小英汉思维差异、提高学生英语写作能力提出了对策。     

中西思维差异对大学生英文写作的影响及对策

多数中国大学生在进行大学英文写作中受到汉语思维方式的影响比较明显,这也是大学生英文写作存在的主要问题之一。本文通过对比中西思维主要差异,阐释这些差异对中国学生在英文写作中的影响,并提出了培养中国学生英语思维并提高英语写作能力的有效途径。     

提高高中学生英语写作能力

英文写作是学习英语的主要技能,也是高考的重要组成部分,学生必须具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感才能进行英语写作.本文从积累词汇、句式,注重正确使用语法,从教材入手仿写课文和强化英语写作训练几个方面进行说明怎样提高学生的英语写作能力.     

初中英语写作能力训练初探

英文写作是中学英语教学的重要内容之一,在英语教学中对中学生写作能力的要求逐年升高,分值也在加大,是考查的重要内容之一,因为写作是学生语言应用能力的综合反映。想要提高中学生的英语写作能力就要找出英文写作中的问题。     

试析后方法视角下大学英语教师在写作教学中的角色

大学英语教师在写作教学中的角色对学生的写作能力有着重要的影响.为了提高大学英语教师写作教学的效率和学生的英文写作能力,在分析大学英语写作教学现状的基础上,从后方法的视角就大学英语教师在写作教学中的角色定位和转换问题进行了探讨.     

如何提高中国大学生的英语写作能力

随着中国加入WTO,进一步与国际接轨后,英语显得更为重要。在大学生的学习、生活,还有考试中,英语写作是必不可少的。而英文写作恰好又是他们的一个弱项,因此,如何提高大学生的英语写作能力,是我们高校英语教师和学生共同面临的问题。本文从大学生英语写作中存在的主要问题,以及采取相应的对策这两个方面进行探讨。     

初中生英语写作弊端及对策

通过多年的英语教学,我深刻地认识到英语写作是中学英语教学的重要组成部分,写作能力的培养应受到广大中学英语教师的重视。然而,一些英语教师缺乏有效的措施,许多学生在英文写作题上得分偏低,问题主要表现在写作主体不明确,内容贫乏,段落衔接能力差,思维汉语化,语法及单词拼写错误等几个方面。     

中学生英语写作能力提高路径探究

<正>英文写作能力的发展过程是从模仿到运用的渐进过程,是从简单到复杂的过程。中学英语写作能力是学生语言综合与运用能力的具体体现,许多学生在此项学习中表现出了极大的力不从心。文章探讨了在培养和提高学生写作能力方面教师可以使用多种方法和手段的策略。一、增加学生的词汇量,提高写作能力写作就像修建楼房一样,需要大量的材料,施工需要的是土木砖石,写作需要的材料则是大量的词汇,要提高学生的英     

大学英语写作教学浅探

大学公外学生在英文写作中遇到很多困难,出现很多错误,而在没有专设写作课的情况下,应在日常教学中,在基础训练、英文翻译和写作练习三方面培养学生的写作能力.     

衔接与连贯策略在高职英语写作中的意义

创建连贯的篇章是考察学生的语言水平和语言能力的重要标准之一,本文分析了高职学生英语写作的现状,旨在培养学生运用衔接与连贯策略,指导学生进行英文写作,提高学生的英语写作能力.     

读中学写,以写促学——兼谈中西思维差异与大学英语写作

写作是大学英语教学中不可偏废的一个环节,提高学生的英语写作水平有助于英语综合能力的提高。在阅读教学的同时进行英语写作教学,让学生在阅读的同时了解西方思维模式,并与中式思维模式进行对比,从而帮助学生从词汇层面、句子层面、段落及谋篇方面切实加强英文写作,提高英文写作能力和交际能力。