他为什么总与老师作对——一例行为问题的案例分析

案例概况邓锡,男,我校高三(5)班学生,平时表现散漫,学习成绩差,与老师的关系紧张。上数学课时,把双腿抬到桌面,干扰课堂秩序;上英语课时,公开与英语教师顶撞,在课堂上不时发出不和谐的音符;在上政治课时,我放在他桌面上的手,一而再再而三地被推开,这引起了我对他的关注,也引起我思考一个问题:“他为什么总与老师作对呢?”     

学习英语，啥时都不晚

我是一名高二的学生,由于自己在初一的时候,没有把握好英语,再加上当时的英语老师是个刚毕业的实习生,不怎么会教书,导致我的英语成绩非常差。现在上英语课时,老师讲的话,对我来说就像对牛弹琴一样,在课上我总是发呆走神,睡觉,没有什么事情可以做,感     

校园麻花辫

含笑九泉倒语Z上语文课时,老师经常问大家一些相关的成语。“你们可不可以说出一个成语,来形容一个人很开心的样子。” 过了一会,一学生兴奋地说:“我知道了,含笑九泉!”全班同学差点昏倒过去。二了爸爸爱说“倒语”,诸如“锅子盛在汤里”、,“拿地板把扫帚扫一扫”等等之类的言语,在他来说理所当然。可能长期受其熏陶的结果,一天晚上吃鱼时,我脱口而出:“要命,我喉咙卡在骨头里。”引得旁人喷饭。事有凑巧,第二天语文课上,先生为论证一论点,摇头晃脑,微眯着眼道出一惊人之绝句:“俗话说嘛,三个诸葛亮抵汕企臭皮匠。”全堂哗然。安静 老师…     

体验10分钟黑暗

<正>上写作课时,老师先让我们做一个游戏——角色扮演盲人和聋哑人,并强调游戏规则:盲人在聋哑人的帮助下安全抵达目的地,全程不能用语言交流。游戏开始,同学们被分成盲人和聋哑人两组,我扮演的是盲人。戴上眼罩后,我的世界只剩下一片漆黑,顿时,恐惧和不安涌上心头。这时,我的手臂被人搀扶着,他示意我向前走,     

令人费解的费先生

费秉勋先生曾在西北大学做过我半年的选修课老师,因时间短暂,接触不多(与两人都寡言少语不无关系),故有“不识庐山真面目,只缘身在此山中”之感。毕业后,虽无来往,但却通过书报刊广电等媒介不时看到费老师的大作新著和学术踪迹,知道他发起成立了中国神秘文化研究会,并担任会长,也不时听到有关他的神秘的传说,不知不觉,他在我心目中愈来愈神秘了。后来,因为工作的需要,我又和费老师见面了,重叙师生之谊后,作为出版工作者,我以请教的口气询问费老师:“书摊上的周易卦卜的书是否掺杂迷信成分?”答曰:“无所谓迷信不迷信,周易本身是科学的,至于     

乐在其中

我刚读初中的时候，班上很多同学都讨厌学英语，主要原因是很难记住英语单词。当时，我的英语水平是中下等。我针对英语单词难记住的问题，想了好几天，还没有办法解决。一次上英语课的时候，有一个同学不知是有意还是无意读错了一个英语单词，立即引起全班同学哄堂大笑。课后，我仔细想了一遍这个同学读错的原因，原来是他读着该单词的近似音而闹了笑话。由此，我立即想到可利用“谐音记记法”记住英语单词。在第二次上英语课时，我运用此法一下子记住了当堂课要学的所有英语单词，得到老师和同学们的赞扬。老师要我解释原因，我当堂就将秘…     

英语好,数学也能好吗

小米老师: 您好!我有许多问题想请教:今年我上初一,学习成绩直线下降,数学特别差。因为我的英语成绩好,老师安慰我说:“没关系,英语学得好,数学也会学得好,努力吧!”这是不是真的?可我已经考过三次了,数学成绩仍然很差。我为此而焦虑不安,整天都带着紧张的心情上课,到底该怎么做才好,请您帮帮我! 璐璐璐璐: 你好!我想,你最重要的是树立一种自信心:英语能学好,数学也一定能学好。但是每门学科都有各自的特点,需要不同的学习方法。平时你可以和大家多交流一下学习心得,最好请教一下老师。如果方法正确,并且不断努力,那么不管学什么科目,都没有问题。当然,必要的时候还可以请老师     

我跟老师有个约定

杨柳拿我钱的时候,老师正要到寝室找我,隔着窗户,看见杨柳的样子,瞬间老师愣住了。直到杨柳把那100元钱塞进口袋,老师才犹豫了一下,敲门。“郑筱在吗?”“哟,老师?”杨柳脸有些红,或许是心虚,“没、没在。”杨柳嘴有点吱唔,“他在水房洗衣服。”“噢,是这样。”正当老师转身要走时,杨柳已恢复了镇定:“老师,你坐,我去叫他。”     

小发明点评(一)

弹力分格器(第十七届全国青少年创新大赛数学作品二等奖项目)刘?女9岁小学二年级辅导教师李健作品简介:在上数学课时,老师总会要我们把一条线平均分成若干份,有时还要反复分,遇到双数还好分些,一旦遇上5、7、9、11等单数就头痛了,老师有时还分不准,更何况我们学生了。在一次科技课上,老师要求我们用联想的方法试着解决学习和生活上的一些问题,我就想到了用皮筋是不是可以代替尺来平均分格。我利用皮筋能均匀伸缩的特性,试着做了一个简单的弹力分格器,拿给老师看,受到了老师的表扬和肯定。但老师对皮筋两端与中间的弹力是否一致提出了置疑。…     

我们的青春散落天涯

我们的高中英语老师,现在估计有六七十岁了,记得当时是三四十岁的模样。他有两个女儿,大的和我同班,小的低我一届。这个老师给我印象最深的,是他那头自然卷曲的头发和一双大大的眼睛。尤其在教英语咬舌音的时候,眼睛更是瞪得很夸张。他是班主任,每回开班会时,总喜欢瞪着眼,叉着腰,对我们说：“你们,做人要清正!”     

我们的青春散落天涯

我们的高中英语老师,现在估计有六七十岁了,记得当时是三四十岁的模样.他有两个女儿,大的和我同班,小的低我一届.这个老师给我印象最深的,是他那头自然卷曲的头发和一双大大的眼睛.尤其在教英语咬舌音的时候,眼睛更是瞪得很夸张.他是班主任,每回开班会时,总喜欢瞪着眼,叉着腰,对我们说:"你们,做人要清正!"     

浅谈小学生英语兴趣的培养

现代心理学之父皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”因此只有激发了学生学习英语的热情,调动了他们学习的积极性,才能使英语课从老师“盼他学”到“他要学”。《新课程标准》也明确指出了我们要激发学生学习英语的兴趣。那么在实际教学中如何培养学生学习英语的兴趣就成了当代英语老师的首要任务。我就这一点来谈一下自己的体会。一、充分利用教材优势,进行情景教学我校一二年级采用的英语教材是《灵通少儿英语》。此套教材的特点是内容丰富,与学生的日常生活联系紧密。图片鲜艳,较易激起学生的新鲜感和求知欲。因此在教学中,…     

大学英语听力课存在的问题及对策

听力一直是非英语专业学生学习英语的难点,而学生在上听力课时感到紧张,枯燥;老师往往也只充当了录音的播放者,起不到应有的作用.本文分析了非专业大学英语听力课存在的问题,探讨了解决的方法.     

校园笑话

黄丝带一天,英文老师带了录音机来上课,准备播放一首名为《幸福的黄丝带》的歌。听歌前,老师略述这首歌的故事:“一个快要出狱的犯人,写信给他的妻子,请她在家门前的老榆树上结条黄丝带,以示原谅。他坐车经过看到黄丝带便下车,否则,只好乘车继续远去。”听完歌后,老师让我们写下感想。有个同学这样写道:虽然我已努力用功,但英文成绩仍不好,老师若能原谅我,请在下次上课时,头上结条黄丝带。”非洲野猪生物老师正兴致勃勃地在台上描述非洲野猪的长相,偶尔扫了一眼台下,发现多数学生竟在打瞌睡,于是为此恼火,喝道:“你们要看我呀!不看我,怎么知…     

孩子给老师上环保课

一位从海外回国探亲的母亲带着孩子去拜访中文老师。老师拿出了一瓶易拉罐饮料给孩子喝。可孩子并没有一饮而尽,而是拿起罐子上下左右地来回看。老师很奇怪,问:“小家伙,你在找什么呢?”孩子严肃地答道:“我在找循环标志。”看到老师的疑惑,他补充道:“我是环保主义者。”原来,     

教学与兴趣

全国师德标兵、上海市首届十大杰出职工、高级教师黄静华老师说 :“兴趣是创造的源泉。”我反复领会它的内涵和它与教学改革的关系 ,感到意义重大。1 999年 ,我在社区委员会少儿辅导班任辅导老师。有一个 1 0岁的刘文超小朋友 ,他自二年级开始 ,语文和数学成绩均不及格。家长每晚辅导到深夜 ,学习成绩仍是跟不上 ,恨铁不成钢的厌烦思想与日俱增 ;班主任老师手上有一张“弱智儿童”证明 ,教学上对刘是采取“放任自流”、不负责任的态度 ;班上同学还常用“你是弱智儿”讽刺他。这些有形的、无形的压力 ,进一步抑制了刘的学习积极性。我根据刘…     

只想帮你补些人生的课

政治老师姓杨．课讲得非常好,大家都很喜欢听。但杨老师喜欢不定期点名．上第一节课时他告诉大家．如果一学期缺课三次以上．就不用参加期末考试了。     

浅谈英语教学中语感的培养

1多角度地培养学生对英语的兴趣 1．1丰富课堂 老师可以根据课堂内容适时适当地加入英语国家的风俗礼仪、历史地理和趣闻杂谈,这样不仅能加深学生的记忆,更能满足学生的好奇心,让学生在愉快的气氛中接受英语。例如：牛津英语8B unit2 welcome to the unit这一课时,对英式英语和美式英语对比,为了让学生对英国和美国有直观的了解,我用一幅世界地图引导学生从地理上对两个国家进行对比。再从两个人物造型进行对比,一个美国的西部牛仔和一位英国绅士,让学生感受两个国家的文化差异。并得出结论：英国英语比较正式规范,美国英语更口语化。     

学科学习态度量表连载(五)

一、地理学习兴趣量表浙江省慈溪中学的张勇波对胡象岭等人的物理学习量表进行修订,编制出了地理课学习兴趣量表。(一)地理学习兴趣水平量表1.我很喜欢看地图。2.我喜欢翻阅地理课本上老师还未讲到的内容。3.上地理课时,我经常希望快点下课。4.我常积极思考老师在地理课上提出的问题。5.我对地理课不感兴趣。6.地理课本上的一些不重要的内容,老师很少讲或不讲。我经常会阅读这些内容。7.我很喜欢上地理课。8.我希望老师能够把某些内容讲得再深一些。9.我喜欢与同学谈论一些地理方面的问题。10.遇到不熟悉的地名时,我会在地图上查一查。11.我…     

“鼻吹长笛”绝技的启示

一次,我看到老师上体育课时,从口袋里掏出口哨,时儿放到嘴里吹,时儿从口里拿出来挂在胸前。这使我想到,这多不卫生啊！如果放置一段时间后,哨嘴必定生长了许多霉菌,很难说不会损害体育老师的健康。“怎样解决好这个问题呢？”从此,我在课余便坚持观察与思考,决心象发明辅导老师讲的那样,弄出一个新的发明,巧妙地解决这个问题。要达到灭菌的效果,我想到了消毒装置。首先为口哨设计几种消毒盒,在发明辅导老师和校医伯伯帮助下,我制作了口哨紫外线灭菌盒和口哨酒精消毒盒,请体育老师们试试。他们觉得好是好,但用起来麻烦。这种…