泰国的开放大学

<正> 开放大学在泰国的高等教育中占有重要的地位。泰国有14所公立大学,其中有两所是开放大学,即兰甘享大学和素可泰探玛帝叻大学。1981年这两所开放大学的学生占泰国高等学校学生总数的69%。由于开放大学投资少,容量大,教育方式灵活.毕业生又有一定的质量,因而得到了迅速的发展。泰国1970年11月创办兰甘享开放大学,1971年开始招生。兰甘享大学由于实行开放招生制,学生数增长很快,从1971年的35,205名发展到1981年的     

英国开放大学的办学模式

1969年4月,英国王室颁发皇家特许状,批准建立英国开放大学。这所大学开创了英国远距离高等教育的先河,经过20多年的艰苦奋斗,它已经成为英国规模最大的高等学府。自1972年以来,培养了122500名毕业生。1993年,开放大学的注册学生达到127520多名,还出售了82000套左右的自学教材,目前至少有210000名学生正在学习开放大学的课程。     

电视与视听资料在英国开放大学的使用

一九七四年,英国开放大学有三千六百零三名学生毕业了,为了欢送这批学生,在英国的几个地方举行了毕业典礼。在曼彻斯特举行的典礼上,英国首相哈罗德·威尔逊被授予荣誉学位,他早在一九六三年,就为开放大学的诞生作出了贡献。在伦敦亚历山大宫也举行了隆重的毕业典礼。亚历山大宫不仅是英国广播公司(BBC)与英国开放大学的广播电视节目制怍的所在地,而且是一九三六年世界上第一个大众电视转播台建立的地方。BBC     

英国开放大学学生是怎样学习的

英国开放大学学生是怎样学习的周简叔英国开放大学原有六个学院，共设大学本科、继续教育和研究教育三种教学计划。１９８７年又新创立了主要是从事各级管理培训教育的开放商业学院。现全校共约１０万名学生，其中大学生和继续教育学生共７２，０００人。下面对英国开放大...     

开放大学视野下对电大思政课程现状的审视

从广播电视大学转为国家开放大学,不是单纯的一个名称的变化,而是要求实现外延式发展向内涵式发展模式的转变,这就要求国家开放大学在教学质量提高、教学资源整合、教学技术革新等方面有新的突破。开放大学思想政治课程是开放大学公共基础课程体系中的重要组成部分,承担着对开放大学学生进行系统的马克思主义理论教育,全方位推进学生的思想政治素质,促进开放大学学生全面发展的重任。为了更好地在开放大学视野下提高思政课程的实效性,必须搞清楚当前思政课程的不足及原因,以便有针对性地进行改革。     

开放内容

英国开放大学是全球最有名的远程教育大学,今年共有21万名学生修课,其中4万来自全球各地,它在三月十日宣布一项投资565万英镑的新计划,预定从今年十月起对全球的老师和学习免费提供精选的学习资源,其中445万美元的经费将由William and Flora Hewlett基金会赞助,名的麻省理工学院开放课程计划（NITOCW）也是该基金会赞助的。     

纳米比亚:"开放大学"正式成立

据<泛非洲在线>2007年10月15日报道,拥有纳米比亚国内1.4万余名学生的纳米比亚"开放学院"(IOL)正式改建为"开放大学"(UOL),并于上周四在纳米比亚国家剧院举办了"开放大学"成立典礼.     

从香港公开大学招收全日制学生谈起

九月下旬,在新德里参加了由印度英迪拉·甘地国立开放大学承办的"第二届世界巨型大学峰会"之后,回途中顺访了电大的友校--香港公开大学.这是一所国际公认的、亚洲地区有影响的开放大学.陪同的友人说,香港公开大学已经开始招收全日制学生了,有近千人.有同事感到吃惊:开放大学也招收全日制学生是否有悖于其办学理念和宗旨?对此,内地也有过争论.其实,对开放大学招收全日制学生这一现实,如果仅从学术的角度来看,本无可厚非.     

符合对青春的想象

2009年,台湾对大陆学生赴台留学正式解禁,据不完全统计,截至2009年底,包括厦门大学在内,共有3000多名学生以交换生或进修生的形式到台湾短期学习,其中学习一个学期以上的学生有857名。厦门大学与台湾高校交流最频繁,交换学生始于2007年。到目前为止,厦门大学共有750多名学生以交换生或进修生的形式到台湾20多所大学及研究机构短期交流学习,其中学习一个学期以上的学生有265名,包括本科生259人、硕士生4人、博士生2人。厦大已与台湾25所高校签订校际交流协议,包括台湾大学、成功大学、政治大学、台湾中山大学、台湾交通大学、台湾清华大学、淡江大学、东海大学、逢甲大学、辅仁大学等,囊括了台湾公、私立最好的大学。     

学生满意度在英国开放大学外部质量保证体系中的地位和作用

英国开放大学以其完善的质量保证体系为世界各国的开放大学质量建设树立了典范。2012年,英国开放大学再次摘得英国大学生满意度调查的桂冠。本文从学生满意度调查（NSS）在英国开放大学的外部质量保证体系中的作用和地位进行深入剖析,对我国开放大学质量标准体系的建设提供积极的启示与借鉴。     

开放大学

开放大学(Open University)这一名词来自英国,1969年英国政府拨款建立,有学员65000名。总部设在伦敦,有十三个分部,二百七十个地区教学中心,设艺术、教育学、科学、技术、数学、社会学六个系,有2200多名专职教职员,7000多名兼职教师。开放大学招收具有自学能力的成年人,凡二十一岁以上的英国居民都可入学。“先来先收”,不进行入学考试,无年龄限制,学历、资历不拘,课程采用学分制,基础课必读,以后选修,学生学完一学年课程后,经审定和考试及格,可取得一个学分。凡有六个本科学分的学生可获学士学位,有八个学分可获优等学士学位。学生每年至多可学习两门课,学习期限不受限制,最快三年可毕业。     

士官远程教育13年为16万士官提供了高等教育培训机会

正2013年12月27日,国家开放大学八一学院召开2013年士官远程教育新闻发布会。院长张一尘表示,八一学院经过13年的发展,先后有16万余名士官圆了大学梦。八一学院在全军七大军区、海军、二炮和武警部队相继建立教学站点1000余个,先后有16万余名士官接受了教育培训,8万余名士官学员取得了国家承认的大学毕业证书和职业资格证书。2013年,国家开放大学八一学院启动了深化士官人才培养模式改革,建设以提高士官岗位任职能力为核     

开放教育学生创新创业能力提升路径研究——以新疆开放大学为例

2020年至今,国家开放大学办学体系两次参赛中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛,并取得一定成绩,进而掀起了开放教育创新创业教育研究的高潮。对开放教育学生创新创业能力提升路径的研究,从创新创业教育历史推进过程和开放教育创新创业教育内涵及价值的探析入手,结合2021年新疆开放大学各分部学生的创新创业情况调查数据,发现新疆开放大学在创新创业教育中存在对创新创业教育概念理解较为狭隘、师资发展滞后、创业热情高涨但实践创业学生不多等现实问题;要从学校层面树立创新开放的教育育人理念、加强校企合作、优化课程设置、成立专门工作室、培育创新创业价值观,从学生层面针对不同学生群体分类提出开放教育学生创新创业能力提升的路径。     

开放教育,老夫之所欲也--曹孟德与开放教育小记

江西电大开放教育试点工作开展两年以来,不断进行教育、教学和管理模式的创新开拓,取得了很大成绩。为了继续深化开放教育改革,引导学生进一步正确认识开放教育这一崭新的办学模式,树立正确的学习态度,同时强化对学生的素质教育,提高学生的自主学习能力,结合入学教育,省电大开放教育学院在学生中开展了一次“我与电大开放教育”为主题的征文活动,并把这次活动同开放教育的形成性考核作业联系起来。广大开放教育在读学员积极响应,踊跃投稿,截止7月底,共收到各类体裁稿件326篇,来稿笔触万端,或述谈认识体会、或介绍学习经验心得、或纵论网络教育、或讲述心路历程,或抒发情感体验,总之,从各个角度表达了学子们对开放教育的热切期待和款款深情。这次征文活动经过专家评审,共评出一等奖二名,二等奖8名,三等奖20名。现将荣获一等奖的二篇短文刊载如下,以晌读者。     

澳大利亚多元化教育需求催生大量网络大学

据世界大学新闻网2012年6月17日报道,如今,越来越多的学生已不必靠进入学校接受传统教育来获取学位了。拥有20年历史的澳大利亚开放大学(OUA)在过去4年中招生数翻了一倍。超过5.5万名学生选择了OUA的1400门课程。OUA首     

我与电大开放教育

江西电大开放教育试点工作开展两年以来,不断进行教育、教学和管理模式的创新开拓,取得了很大成绩。为了继续深化开放教育改革,引导学生进一步正确认识开放教育这一崭新的办学模式,树立正确的学习态度,同时强化对学生的素质教育,提高学生的自主学习能力,结合入学教育,省电大开放教育学院在学生中开展了一次“我与电大开放教育”为主题的征文活动,并把这次活动同开放教育的形成性考核作业联系起来。广大开放教育在读学员积极响应,踊跃投稿,截止7月底,共收到各类体裁稿件326篇,来稿笔触万端,或述谈认识体会、或介绍学习经验心得、或纵论网络教育、或讲述心路历程,或抒发情感体验,总之,从各个角度表达了学子们对开放教育的热切期待和款款深情。这次征文活动经过专家评审,共评出一等奖二名,二等奖8名,三等奖20名。现将荣获一等奖的二篇短文刊载如下,以晌读者。     

如何看英国开放大学课程质量满意度下降趋势

2014年度全英学生调查结果表明,英国开放大学课程质量总体满意度排名比去年又有所下降。自从2005年开始这项调查以来,英国开放大学的排名呈现持续下降的趋势。这种趋势虽不能影响对英国开放大学所取得成就的评价,但在某种程度上可能反映出开放大学课程质量存在问题或潜在风险,也可能说明调查本身存在不确定性。     

质量与教育

当教育对象还处于温饱生活水平线之下的时候，国家或地区的教育目标充其量也只能定位在扫除文盲，或六年或九年或十二年义务教育的“人人享有教育”上，现在，一个顺应教育全球化的崭新目标从亚洲开放大学协会(AAOU)第18届上海年会上得到了32个国家和地区400余名开放与远程教育专家学者的确认：那就是“人人享有优质教育”!     

建立国家开放大学学生归属感的有效措施

文章以国家开放大学的建设为背景,从学生工作角度论述了建立学生学校归属感的有效措施.通过文献分析,列举了地方电大开展的有助于建立学生学校归属感的学生工作项目,并且实地调研了解学生对学生工作的需求及建议.在此基础上,对国家开放大学的学生工作提出了几点建议,认为促进学生的学校归属感,对国家开放大学的建设有一定的帮助作用.     

马来西亚开放大学将于三年内设立并支持华文教育

大马政府计划在1996年或1997年设立开放大学,鼓励符合条件的在职人士进修。开放大学将设立在吉隆坡,并着重工艺技术等理科系,将以校外课程方式授课,学生不必到校上课。教育部副部长冯镇安博士是在主讲《迈向