共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
初中语文第四册中前苏联科普作家伊林写的《火自然的文字》是介绍大自然文字的一篇说明文。因为学生刚接触说明文,具体指导学生学好这篇课文,可以为学生进一步学习说明文打好基础。 相似文献
2.
一、教学目标1.认知目标:会读、会写书后的三个生字,理解生词和新出现的词语意思,了解小品文的一些常用写作方法。2.能力目标:学习阅读质疑的方法,逐步养成良好的预习习惯,能正确、流利地朗读课文。3.情感目标:通过多种形式的阅读,加强对课文的理解,激发学生热爱大自然的情感,培养学生探索兴趣。二、教学重点、难点引导学生入情入境地朗读,弄清课文写了哪几种大自然的文字,学习其中运用比喻等说明方法。 相似文献
3.
教学目标
1.认识本课的生字,会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、捧跤、偏西、天涯”等词语;能联系课文内容理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的含义。 相似文献
4.
【备课预案】
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文;认识本文的生字,能联系课文理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”等词语的意思。 相似文献
5.
一、教学目标
1、认知目标
:理解:体会本文说明语言的生动性。
运用:模仿文中“说明+描写”的语段,综合运用修辞手段,以某种自然现象或事物为说明对象,口头作文。[第一段] 相似文献
6.
【学习目标】1.能正确、流利地朗读课文,揣摩表达顺序,理清文章脉络。提高阅读科普说明文的能力。2.品读重点语句,了解说明方法,感受文本语言的生动有趣,激发学生热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。3.运用所学表达方法,介绍一种大自然的文字。【教学重点、难点】1.激发学生热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。2.提高阅读科普说明文的能力。 相似文献
7.
学习目标
1.认识5个生字,会写8个字,联系课文理解“安然无恙、藕断丝连”等词语。
2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容,把握几种新型玻璃的名称、特点、用途等。 相似文献
8.
【学习目标】1.能正确、流利地朗读课文,揣摩表达顺序,理清文章脉络。提高阅读科普说明文的能力。2.品读重点语句,了解说明方法,感受文本语言的生动有趣,激发学生热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。3.运用所学表达方法,介绍一种大自然的文字。【教学重点、难点】1.激发学生热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。2.提高阅读科普说明文的能力。 相似文献
9.
10.
苏教版小学语文课文《大自然的文字》为学生打开了一个知识的宝库,让学生领悟了自然界其实是一个最博学的老师,是一本最厚实的书籍,是一个最神奇的世界,从而对大自然充满了探求的渴望。通过这一课的教学,也让我对语文课堂与生活的紧密联系有了一个深刻认识。 相似文献
11.
12.
13.
李红侠 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(7):33-33
教学目标:1.积累语言。揣摩本文准确、生动、优美的语言特点。2.了解物候知识,丰富学生的科学知识。3.学习阅读事理说明文的方法。 相似文献
14.
15.
16.
第一课时教学目标1.会认14个生字,会写12个字。2.正确、流利,有感情地朗读课文,积累好词佳句。3.感受故事所表达的积极意义,引导学生感悟出要善待他人,互相尊重,同时要正确地认识自己。教学重点 相似文献
17.
18.
教学目标:1.认识14个生字,会写“蚂、蚁、前、空、房、网”6个字。2.初步理解形声字的含义,能利用形声字的特点去识记生字。3.正确、流利、有感情地朗读课。 相似文献
19.
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学习本课生字,了解由生字组成的词语。学会用“已经”说话。
3.明白学无止境的道理,教育学生虚心学习,不断进取。[第一段] 相似文献
20.