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在新的形势下,我国高等教育面临着更多的机遇和挑战,要转变传统教育思想,改革不合理的教育体制,以可持续发展思想为指导,采取更有利的措施,使我国高等教育事业再上一个新台阶。 相似文献
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对我国高等教育改革的研讨石锦平开展高等教育现状及其改革的研究，是确保教育优先发展的战略地位，促进教育事业健康发展的迫切需要，是引导教育体制改革深人进行，建立适应社会主义市场经济形势下教育体制及其运行机制的迫切需要。本文试图从教育改革的迫切性，引入人才... 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1988,(10)
当前,在经济体制改革和政治体制改革的推动下,在商品经济发展的浪潮冲击下,我国教育体制的改革正在深化,步伐正在加快。普通高等学校和其他成人高等教育在许多方面进行的改革,直接或间接地对电大教育所处的环境产生重要影响,这就使电大教育事业也面临着新的挑战和机遇,电大必须不断深化改革并加快改革的步伐,才能适应新的形势,使电大教育事业顺利地进入新的发展阶段。 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》1985,(3)
邓小平同志在全国教育工作会议上的讲话中指出:“现在,纲领有了,蓝图有了,关键是要真正重视,扎扎实实地抓,组织好施工”。如何贯彻、落实邓小平同志的这一指示,努力把教育体制改革的蓝图变为现实,这是当前摆在各级领导和广大教育工作者面前的一项重要任务。六月十五日下午,我院领导同志和各系、各单位的有关负责人以及部分教师会聚一堂,就上述问题展开了热烈座谈。与会同志交流了学习《中共中央关于教育体制改革的决定》和邓小平、万里、胡启立等同志在全国教育工作会议上讲话的体会,研究了当前教育发展的势头,提出了不少建设性的意见。大家认为,十一届三中全会以来,经过指导思想的拨乱反正,我国教育事业得到了恢复,开始走上了蓬勃发展的道路,总的势头是好的,前景是乐观的。但是,如果与急速发展的时代步伐相比,与四个现代化建设的要求相比,还有很大的差距,无论在管理体制、教育结构、教育思想、教学内容和方法等方面,还是在培养人才的数量、质量、品种、规格上都存在许多亟待解决问题。特别是面列着我国对外开放、对内搞活,经济体制改革全面展开的形势,面对着世界范围的新技术革命正在兴起的形势,我国教育事业的落后和教育体制的弊端就更加突出了。因此,大力改革教育体制,迅速改变我国教育事业的落后面貌,已是刻不容缓的了。出席座谈会的共有三十余人。会议由安庆师院副院长韩永荣同志主持。现将座谈会上部分同志的发言摘登如下。 相似文献
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关于教育体制改革问题 近二十年间,我国教育事业经过一系列改革,发生了显著的变化,不过尽管整个教育改革从教育体制改革入手,并逐步形成教育体制的新框架,而迄今为止对教育体制改革问题尚缺乏全面、系统的考察,就连“教育体制”一词的含义,似也若明若暗,故有研究的必要 相似文献
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我国经济、科技、教育体制正面临着全面改革的形势,高等教育体制改革的任务已提到议事日程上来。虽然关于教育体制的概念,理论界尚不统一,但这次高等教育体制改革的基本任务应该是比较明确的,那就是改革教育管理体制。在宏观上,实行简政放权;在微观方面,改革高等学校现行的管理体制,把高等学校搞活。宏观与微观改革是相互制约的。扩大 相似文献
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宋涛 《鞍山师范学院学报》1987,(1)
《中共中央关于教育体制改革的决定》为我国教育事业的发展绘制了宏伟蓝图,它是我国教育体制改革的纲领性文件。《决定》明确规定了各级各类人才的质量标准。为了提高中华民族素质,多出人才,出好人才,使教育更好地适应社会主义现代化建设的要求,《决定》提出了在改革教育体制的同时,必须改革同社会主义现代建设不相适应的教育内容和教育方法,把宏观改革和微观改革结合起来。认识是行动的先导。改革的事项浩繁,其中教育思想改革是中心环节。所谓教育思想改革,就是要破除对于社会主义现代化建设不相适应的旧的教育观念,建立社会主义现代化教育观念。这样才能推动教育改革向前发展。 相似文献
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一九八五年五月,《中共中央关于教育体制改革的决定》中谈到我国教育事业的落后和教育体制的弊端,指出我国“教育工作不适应社会主义现代化建设需要的局面还没有根本扭转”,这就要从改革教育体制入手,“还要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容、教育方法”.众所周知,教育思想指导着教育的方向和人才的培养,无疑处于十分重要的地位.教育思想,从总的来说或者从教育的目的来说,就是人才的培养问题.教育行政部门既要处理好基础教育普及与提高的关系,又要处理好中等教育的培养目标与四化建设的关系,因此,人才结构与人才观是宏观指导的重要内容.关于人才结构,《决定》要求培养“能够坚持社会主义方向的各级各类合格人才”,并且指出,“社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家,而且迫切需要千百万受过良 相似文献
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熊守文 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(5)
教育改革包括教育体制和教育思想、教学方法、课程、教材等方面的改革。《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)指出,教育改革要从体制改革入手,而教育体制的改革涉及到管理体制和教育结构两个方面。本文拟就教育管理体制的改革谈些粗浅的看法。一、弊端:集中僵化,对策:简政放权教育管理体制,是教育事业管理过程中各种教育关系制度化的表现形式。它是一个有机的统一体,包括各级教育行政部门、学校以及各个层次教育活动的决策权限、组织机构、指 相似文献
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《中共中央于关教育体制改革的决定》指出:“实行九年制义务教育,实行基础教育由地方负责、分级管理的原则,是发展我国教育事业、改革我国教育体制的基础一环。”我省一年来农村教育管理体制改革由点到面、逐步推开的初步实践,证明中央的这个重大决策是完全正确的。 相似文献
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一、学校改革是一项具有科学探索性质的任务面对着我国社会主义物质文明和精神文明建设的艰巨任务,面对着我国对外开放、对内搞活、经济体制改革全面展开的形势,面对着世界范围的新技术革命的冲击,我们 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:经济体制改革的决定,“为我国社会主义生产力的发展,为我国社会主义物质文明和精神文明的大提高,开辟了广阔的道路。今后事情成败的一个重要关键在于人才,而要解决人才问题,就必须使教育事业在经济发展的基础上有一个大的发展。”《决定》还指出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”这清楚地指明了加快发展教育事业在我国社会主义现代化建设中具有何等重大的意义,也深刻阐述了改革教育体制和发展教育事业之间的内在联系。我们务须认真学习和贯彻中央教育体制改革的《决定》,积极发展教育事业。本文旨在结合江苏高教工作的一些实际情况,谈谈学习《决定》的体会。 相似文献
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中共中央在教育体制改革文件中提出:普及九年制义务教育,实行基础教育由地方负责,分级管理的原则,是发展我国教育事业,改革我国教育体制的基础一环。那么县级教育行政部门,怎样分级管理,分级管理有什么好处呢? 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“教育体制改革要总结我们自己历史的和现实的经验,同时也要注意借鉴国外发展教育事业的正反两方面的经验”。改革教育体制,改革教育思想和教学方法,是我们教育战线所面临的重大任务。为了配合学习和执行《中共中央关于教育体制改革的决定》,本刊这一期特刊载一组有关文章(共五篇),以期开拓人们的视野并引起广大读者对这些问题的注意。 相似文献
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我国城乡教育一体化体制改革与机制创新研究 总被引：2，自引：0，他引：2
我国城乡教育一体化的体制改革与机制创新研究是更好地贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的消除城乡教育差距、实现城乡教育的共同发展与公平发展的需要,是破解当前我国城乡教育一体化体制改革与机制创新研究中的理论与实践难题的需要。通过分析发现,教育体制与教育机制是不同的,表现在二者的内涵与外延不同,同时教育体制与教育机制在诸多方面又是相互联系的。由此,在城乡教育一体化改革中,教育体制与教育机制的不同,要求教育体制与教育机制各自改革自己特定的内容,不能将二者混为一谈和相互替代。而教育体制与教育机制的相关性,又要求二者的改革需同步进行,不可顾此失彼,同时还要求二者的改革不仅要相适应,而且还要注意教育机制创新与教育活动改革和教育观念改革相配套。 相似文献
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改革教育体制服务经济建设论邓小平教育体制改革思想易绍林万振凡吴锡材十一届三中全会以前，由于“左”的指导思想的干扰，我国教育体制长期存在严重的缺陷，其中主要是教育结构同经济的发展不相适应，缺乏教与学的激励机制。１９７７年邓小平恢复工作后，针对我国教育体... 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“必须从教育体制入手,有系统地进行改革。改革管理体制,在加强宏观管理的同时,坚决实行简政放权,扩大学校的办学自主权;调整教育结构,相应地改革劳动人事制度。还要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容、教育方法。”这就明确的告诉我们,教育体制改革不能孤立地进行,还必须同时改革陈腐的教育思想、教育内容和教育方法。而无论对教育的哪 相似文献
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罗许生 《成都教育学院学报》2014,(3):10-14
60年来中国教育事业发展的进程,就是教育体制不断改革创新的进程。中国教育的继续发展离不开教育体制的改革,如果囿于现有体制,那么中国教育体制改革之路必然艰难。但是可以从地方入手,以地方教育立法为主进行教育体制的创新改革,地方可以先行从教育资源的成本分摊机制、教育资源的分配享用机制、教育资源的组织管理机制等几个方面进行创新立法和机制创新以推动教育事业的发展。 相似文献