能源与动力工程专业课程双语教学模式改革的研究与实践

双语教学不但在加拿大、美国、新西兰、卢森堡等双语国家取得了显著成功,而且在澳大利亚、匈牙利、保加利亚、日本、俄罗斯等单语国家也取得了较好的效果。另外,双语教学的实施是顺应我国高等院校教学教育改革发展的需求,也是促进学校教育教学改革和提高教学质量的重要手段。本文分析了能源与动力工程专业课程双语教学的重要性和意义,并针对该专业双语教学模式进行了探讨,同时对学院在能源与动力工程专业课程双语教学实践中所获得的经验进行了总结,具有一定的借鉴和指导意义。     

我国双语教育研究现状综述

对近十年有关双语教育研究论文的文献分析发现:我国双语教育研究队伍主要集中在东部地区;研究者对英汉双语教育研究的关注程度高于民汉双语教育;研究内容涉及双语教育的概念、目标、现状与问题等内容.     

浅谈中学生物双语教学的现状及推进策略

1中学生物双语教学的背景及意义 中学阶段是一个承前启后的学习阶段,是一个培养学生学习兴趣的关键阶段,是对学生未来的发展起着关键作用的阶段。因此,加强对学生中学阶段的教育显得尤为重要,我国向来重视中学阶段的教育,尤其是近年来国家加大了对中学的教改力度,以使中学的教育能够适应时代发展的要求,更显示出中学教育的重要性。中学双语教学是近年来在基础教育领域兴起的又一股教改热潮,国外的双语教育是从它最早在美国、加拿大等国家实施并获得了成功,形成了一些比较成熟、自成体系的双语教学基本理论。自从1994年起,国内的双语教学已经走过了近十五年的实验历程,已在部分地区取得阶段性成果,并且双语教学越来越具有燎原之势。     

从二语习得的角度看我国中学的双语教学

近年来,双语教学成为我国教育的一个热门话题。从高等学府到中小学校甚至到幼儿园,都纷纷开设双语课程,目标各异,鱼龙混杂。但是,双语教育目前正面临许多困惑,这使得我们的双语教育不能取得令人满意的效果。本文作者结合Krashen的第二语言习得模式,分析二语习得对我国中学的双语教学的些许启发。     

从二语习得的角度看我国中学的双语教学

近年来,双语教学成为我国教育的一个热门话题。从高等学府到中小学校甚至到幼儿园,都纷纷开设双语课程,目标各异,鱼龙混杂。但是,双语教育目前正面临许多困惑,这使得我们的双语教育不能取得令人满意的效果。本文作者结合Krashen的第二语言习得模式,分析二语习得对我国中学的双语教学的些许启发。     

基于结构方程的职业双语教学质量评价模型研究思路与方法

本文作者对职业双语教育的重要性、必要性和关键性进行了阐述,然后分析了职业双语教育教学质量的影响因素,并提出定性定量分析职业双语教育研究的重要性,指出可建立基于结构方程的职业双语教学质量评价模型来指引和评价及管理新疆职业双语教学。文中详细介绍了基于结构方程的职业双语教学质量评价模型研究的内容、方法与手段及思路,以及日后的研究成果应用到职业双语教育中去的方式与举措。     

以新疆地区为例浅析少数民族双语教学模式

我国在各方面的政策上都对少数民族有较多的关注,教育问题更是国家发展、人民进步的大事,早在很多年前,我国就实现了对少数民族地区的双语教育,严格按照少数民族地区的实际状况制定的语言政策展现了与时代同进步的精神,从新疆地区双语教育的实际状况来看,双语教育正在总结国内外经验的基础上,营造一个更加优化的教育环境,为双语教育保驾护航,本文就以新疆维吾尔自治区的双语教育为例,简单分析了我国的少数民族双语教学。     

试论西藏的藏汉双语教育

西藏的双语教育不仅是一个重要的课题,也是一个我国少数民族地区特有的教育制度,更是西藏教育工作中急需解决的一大难题。通过调查研究,论述了西藏双语教育的重要地位、双语教育的发展过程以及双语教育的现状,并对发展西藏双语教育提出了一些建议。     

多元文化背景下内地西藏班(校)双语教学研究

创办内地西藏班(校)是一种民族教育异地办学的特殊模式,多元一体的社会现实要求内地西藏班(校)必须实行双语教育,同时为西藏培养藏汉兼通的现代双语型人才是双语教学的根本目标。研究发现:内地西藏班(校)在双语教学方式、教材、双语师资、双语环境方面都存在很多问题,造成了藏族毕业生回藏不适应的问题。对此文章试从双语教学研究、校园双语环境、双语教学条件、现代信息技术、双语教育评估系统方面对内地西藏班(校)的双语教育提出了改革建议。     

从生理学角度浅谈幼儿教育

西藏的双语教育不仅是一个重要的课题，也是一个我国少数民族地区特有的教育制度，更是西藏教育工作中急需解决的一大难题。通过调查研究，论述了西藏双语教育的重要地位、双语教育的发展过程以及双语教育的现状，并对发展西藏双语教育提出了一些建议。     

会计学双语课程教学改革探讨

随着我国经济突飞猛进,高等教育逐步向国际化发展,推动教育与国际接轨,培养国际化人才成为我国教学改革的重要目标之一,双语教学是实现这一目标的有效途径。论文在分析双语教学的优点基础上,分析了实施双语教学的必然性和目前我国高校会计学双语教学中存在的一些弊端,提出了会计学双语教学的改进策略。     

选择与借鉴:美国双语教育之争下的SEI模式及启示

20世纪下半叶美国的双语教育与相关政策始终伴随着争议。1998年,加州公民投票表决通过227提案,英语结构沉浸式教学(Structured Immersion English)代替了双语教学,这是美国引入加拿大的沉浸式教学模式之后经过调适、融合而形成的一种新型二语教学模式。该模式在发展过程中逐渐形成了自己的特色,同时对教师角色内涵亦有了新的内容。本文意在从SEI模式入手,分析该模式的教学特点及教师角色定位,以期为国际化背景下我国外语教学改革提供一定的借鉴、参考和启示。     

自然资源学双语教学的问题研究及对策

双语教学是当今高校教育中重要的组成部分,本文分析了双语教学的含义、目的、必要性和重要性,根据调查结果,结合《自然资源学原理》教育论述了双语教学中存在的需要解决的问题,并从意识认识、教材编写、师资培养等方面提出了几点建议。     

高职双语教学模式探析

随着中国加入WTO,双语教学成为实现培养既精通专业知识又精通外语的高素质、能力强的人才的重要途径。本文通过对高职学生英语水平以及高职教育现状的分析,结合常用双语教学模式,以及笔者的双语教学实践,提出了适合高职进行双语教学的教学模式——不完全过渡双语教学模式。通过此种双语教学模式,使学生在真正掌握专业知识的同时,又能提高学生的英语水平,达到双语教学的真正目的。     

高校双语教育存在的问题及对策

我国高校实施双语教学是经济发展、对外交流、教育国际化的需要,是高校主动应对挑战、提高竞争力、培养适销对路“产品”的必然要求。文章从五个方面分析了浙江某高校实施双语教学中所存在的主要问题,提出了对双语教育及其过渡安排的四点建议,并强调了大学四年全过程实施双语教学的可行性及其关键点。     

实施双语教学,培养具备全球竞争力的人才

本文首先对我国开展双语教学、培养国际人才的必要性进行了分析,然后对双语教学与一般的语言教育进行了诠释。在此基础上,针对当前我国双语教学中的若干问题,作者提出相应的对策。     

实施双语教学,培养具备全球竞争力的人才

本文首先对我国开展双语教学、培养国际人才的必要性进行了分析,然后对双语教学与一般的语言教育进行了诠释.在此基础上,针对当前我国双语教学中的若干问题,作者提出相应的对策.     

小学教育双语教学的思考

时代的发展,社会的进步,教育越来越受到重视;双语教学,这个教育行业中的新生力量,越来越凸显出它的迷人之处,也有越来越多的人在研究它。目前在有些有实力的高校中某些学科进行了双语教学的尝试或是比较有系统地进行着双语教学。有些院校也在尝试培养从事小学教育专业双语教学的师资。结合小学教育的现状,小学教育双语教学须慎行。     

澳大利亚双语教育的探究及其对我国高校双语教育的启示

双语教育对于一个国家的发展和综合国力的提升具有重要的战略意义。作为多语种国家的重要代表．澳大利亚的双语教育有着悠久的历史．并获得了世界的瞩目。研究者立足于加强了解澳大利亚双语教育的缘起及概况．借鉴其成功的经验和吸取教训．并结合反思国内双语教育实践过程中的困境,从双语教育的战略意义、保障机制、师资建设及其他相关细节问题提出启示．以期能够对推动我国高校双语教育工作的开展提供可资参考的建议．     

教育国际化背景下工科专业双语课程教学改革探究

双语教学是实施教育国际化、培养工科专业学生国际视野和跨文化进行专业沟通交流能力的重要途径。该文在分析目前国内高校工科专业双语教学存在问题的基础上,提出了基于工科专业人才培养目标建立完整连贯双语课程体系、构建丰富双语课程教学资源、合理设置中英文授课内容及学时、采用提高学生双语教学参与度的教学方法及融合留学生教学的双语教学模式、提升双语教学师资水平、健全双语教学激励机制等改革措施,并在山东科技大学机械设计制造及其自动化专业实施,以提高工科专业双语教学质量。