勤奋·人生·学习--著名语文特级教师吴心田访谈录

吴心田,这位已68岁的著名语文特级教师,写出了语文教育文章近百篇50多万字,已出版34万字的个人文集,应邀在全国各地作报告近百场,编著书籍30多种,他培养出了像程翔、史建筑等一大批全国知名的优秀青年语文教师。他的业绩,他对语文教育研究的热爱和执著,以及他的忠厚的人品,在全国中学语文教学领域受到广泛的赞誉。我们怀着敬佩的心情拜访了吴心田老师。语文世界:吴老师,在全国语文界一提起您的名字,几乎无人不知,更有一大批您培养出来的年青教师对您心存感激,推崇备至,请您谈谈您的经验和体会好吗?吴心田:语文界同行对我多有赞誉,我真是不敢…     

勤奋·人生·学习——著名语文特级教师吴心田访谈

吴心田,这位已68岁的著名语文特级教师,写出了语文教育文章近百篇50多万字,已出版34万字的个人文集,应邀在全国各地作报告近百场,编著书籍30多种,他培养出了程翔、史建筑等一大批全国知名的优秀青年语文教师。他的业绩,他对语文教育研究的热爱和执著,以及他的忠厚人品,在全国中     

语文教学应重在创建与发展——著名特级教师于漪访谈录

从１９９７年１１月《北京文学》发轫以来,社会上掀起了语文教学改革的大讨论。人们也许早就注意到,这次讨论中,最强音是来自知识界人士,而语文教育界却似乎比较沉默,从而形成了一种“圈外热,圈内冷”的现象。时下正值全国深入教育改革,全面推进素质教育之时,我们认为是到了改变这种现象的时候了。我们知道,如果“圈内”不热起来,缺少改革的热情与紧迫感,语文教学要想真正提高质量是无从谈起的。因此,笔者走访了语文特级教师于漪先生,特就语文教学的建设等问题向她请教。○于老师,今天能够和您交谈,感到很高兴。您知道,最近…     

忠厚的长者 求实的学者——记语文教学专家、山东省特级教师吴心田

忠厚的长者求实的学者———记语文教学专家、山东省特级教师吴心田山东程翔凡认识吴心田老师的人,都会给他一个共同的评价：朴实厚道。吴老师１９５８年毕业于上海师院中文系,之后在淄博一中教了三年高中。１９６１年,他被选拔到淄博市教研室任语文教研员,后任教研...     

激情名师的激情课堂——著名特级教师吴正宪教学解读

吴正宪全国著名数学特级教师、国家教育部中小学教材审查委员、全国小数专业委员会副秘书长、首批“首都基础教育名家”。     

激情名师的激情课堂——著名特级教师吴正宪教学解读

你若走进吴正宪老师的课堂，一定会深深地被学生会学、爱学的热烈学习场面所吸引．同学们怀着浓厚的兴趣，跟着吴老师一步步走进那充满生机的数学王国。课堂上．同学们时而紧锁双眉、沉思不语．时而各抒己见、热烈争论，充分体验着参与的快乐、创造的愉悦。吴老师与孩子心灵的沟通、情感的交融，使学生们感受到鼓舞和激励。抽象的数学课不再枯燥乏味．而变得妙趣横生。很多学生听吴老师讲课都不愿意下课．很多老师听了吴老师的课都说是“艺术的享受”。     

关于备课的新思考——全国著名特级教师许汉访谈录

许汉,广东省特级教师,小学语文教育专家,中学高级教师,虽年逾七旬,却依然活跃在语文教改第一线,热忱关注青年教师的成长。日前,就语文教师备课方面的困惑和存在的问题,《小学语文教师》记者对他进行了采访。     

教育教学中的心理效应——著名特级教师吴正宪教育艺术案例

学生的内心世界是极其丰富的,也是变的,而且学生不是在任何时候、任何情况下都把心灵的窗口向老师敞开,所以要洞察学生的内心世界,并不是一件容易的事情。而全国知名的特级教师吴正宪就能恰到好处地、时时处处地将心理学中的心理效应与教育教学有机融合,使师生间的情感、教学效果达到了很高的境界。现对吴老师借助心理效应,调控数学教学的一些案例做一简要的剖析。一、借助“马太效应”架起“平等互尊”的桥。《易经.新约》第一卷“马太福音”中第十三章说:“凡有的,还要加给他,叫他有余;凡没有的,连他所有的也要夺去。”美国著名哲学家罗帕…     

爱和美的赞歌——记全国著名特级教师吴正宪

引子中国有句俗话:“七十二行,行行出状元。”这各行各业的状元,没有大小高低贵贱之分,都是平等的,各领风骚,谁也替代不了谁。同时,这状元不是什么皇帝老子封的,也不是时下经过什么级别的组织、学会评选批准的,而是自发地从民间冒出来的。行行出状元的“出”字,就说明是从各行各业土生土长中脱颖而出的。中国社会上,从古至今,各行各业的状元多得数不清。比如,书法家王羲之、国画家齐白石、京剧旦角梅兰芳、相声大师侯宝林、演员赵本山、剪刀王张小泉……当今中国小学数学界出了一名女状元——吴正宪。这个名字绝对没有那些公众人物的名字响…     

爱和美的赞歌——记全国著名特级教师吴正宪

(上接总第282期第7页)(三)数学是美的科学,数学之美要贯串到数学教学全过程。教师教得美,学生才能学得美。让数学教学充满生命的活力,让学生有一个快乐、幸福的童年。———我一上讲台,就融入了学生的世界,全身心地投入到数学教学之中,把周围的一切都忘记了。只要一进课堂,看见我的学生,就感到愉快和开心。———我和我的学生是站在同一条战线上的,我把自己的生命融入到与学生同呼吸共命运的生存空间和时间里。我深知,在一堂课上,我要与可爱的学生一起度过40分钟,也共同消耗这比金子还宝贵的40分钟。每想到此,我就特别珍惜时间,我不敢怠慢课…     

农村：教学研究的舞台——著名特级教师卢专文教学研究访谈录

卢专文,男,1949年出生,江苏省特级教师。现任江苏省金湖县教育局教研室副主任,中学高级教师。从事小学数学教学研究30多年,致力于探索大面积提高农村小学数学教学质量的科学途径,先后出版60多本著作并在20多家国家级、省级报刊杂志上发表160多篇学术论文;主持和承担了10多项国家级和省级教育科研课题,承担了原国家教委和联合国儿童基金会“建立学习质量监测体系”项目研究。目前,正在参加国家课程标准实验教材研究。     

学科整合、国际化趋势与数位化时代的史学研究与教学——著名学者黄宽重先生访谈录

关注世纪之交历史学的发展和演变，不能不留心国际和港台的动向。无论是沉潜求实，或是在科际整合的“内化”过程中追求创新，大陆以外的中国史学研究和教学的发展，均给我们以启迪和省思。黄宽重先生是一位视野广阔，识见卓越的博雅史家，专精于两宋史，尤其是对南宋史研究精深，建树超远。多年来，他游历欧美东洋等地，多次往返于海峡两岸，不单对港台、大陆的史学发展状况有深入了解，对于国际学界的发展趋势，同样见解独到。藉黄宽重先生在北京大学、清华大学任教之便，2004年6月10日，我们与他相约于河北大学，并于9月中旬，往返于北大、清华之间，特别是在北大朗润园旁的中国古代史研究中心，黄先生不厌其烦，利用五天多的时间，和我们进行了长时间的交谈。[编者按]     

语文课堂因“简洁”而精彩——兼评著名特级教师孙双金的语文课堂教学

刊中刊他山之石可以攻玉,拿来便是价值连城。文学艺术和科学的美的核心就是“简洁”。中国诗都是非常简洁的。诗经中“月出皎兮,佼人僚兮”寥寥八个字,景、情、人、思,囊括无余。正如莎士比亚所说:“精练是智慧的灵魂。”艺术苦恋简洁。齐白石的画以其简洁的笔触,给人无尽的美感、绵绵的遐思。艺术和科学如此,作为融工具性与人文性于一体的语文教学,又何尝不是以追求“简洁”为最高的艺术境界呢?简洁,往往能够产生意想不到的奇迹。就像毫不值钱的麦秸,“简洁”几下,可以做成漂亮的麦秸画;就像毫不起眼的石头,“简洁”几斧头,可以做成精美的…     

与老师们谈诗词教学——特级教师费蔚访谈录

应秀芳(以下简称"应"):费老师,您好!您是小学语文教学的名家大师,尤其对诗词教学有比较深入的研究,我们曾经多次聆听您执教<清平乐·村居><晓出净慈寺送林子方><乡愁>等诗词,您那敏锐独到的文本解读、行云流水般的课堂引领、智慧淡雅的教学风格犹如一首清新的小诗,令人回味无穷.请问您是如何准确把握小学阶段诗词教学的目标的?     

色彩斑斓的人生——著名语文教育家洪镇涛先生访谈录

窗外,枝条吐绿;窗内,春光融融。洪镇涛老师正安坐在书架前的木椅上,接受我的采访。67岁的他,浓密的乌发已敷上一层白霜,但一双瞳仁依然年轻而明亮,闪烁着智慧的光芒……在当代语文教坛的名师中,我非常敬仰、崇拜洪老师,因为他是一位不断超越自我,不断创新的探索者和改革家。今天能和自己敬仰的语文教育家这样近距离地交谈,我很是激动与兴奋……     

淡泊名利的治学道路——著名历史学家周清澍先生访谈录

<正>▉:周先生,您好。您最初是研究印度史的,来到内蒙古大学后转到蒙元史方向,您在文章中回忆说,在北京大学求学期间就对西藏和西南少数民族发生兴趣,因此选修了东语系的西南少数民族礼俗研究。那么此时,您是否也对北方民族尤其是蒙元史有特殊的关照呢?     

教学是生命与生命的对话——特级教师靳家彦访谈录

幽默健谈、学养丰厚、富有亲和力……靳家彦给人的第一印象非常深刻。与他交谈,只要一说到教育他就滔滔不绝,充满激情,让你不知不觉就进入了他的内心、他的事业、他的情感。他说,语文教学是生命与生命的对话。“教师应关注教育对象,不能仅仅从‘术’的方面去考虑怎么教。”记者:长期以来,作文似乎是一块“顽症”,教师难教,学生难学。在您看来,作文到底是什么,应该怎样来教?靳家彦:教学是情感与情感的交融,心灵与心灵的碰撞,生命与生命的对话。当我走上讲台时,第一不是考虑教给学生如何作文,第二不是为了展示我教得如何,我是怀着对50个生命的…     

教学是生命与生命的对话——特级教师靳家彦访谈录

幽默健谈、学养丰厚、富有亲和力……靳家彦给人的第一印象非常深刻.与他交谈,只要一说到教育他就滔滔不绝,充满激情,让你不知不觉就进入了他的内心、他的事业、他的情感.他说,语文教学是生命与生命的对话.……     

教学是生命与生命的对话——特级教师靳家彦访谈录

幽默健谈、学养丰厚、富有亲和力……靳家彦给人的第一印象非常深刻。与他交谈，只要一说到教育他就滔滔不绝，充满激情，让你不知不觉就进入了他的内心、他的事业、他的情感。他说，语教学是生命与生命的对话。     

教学是生命与生命的对话——特级教师靳家彦访谈录

幽默健谈、学养丰厚、富有亲和力……靳家彦给人的第一印象非常深刻.与他交谈,只要一说到教育他就滔滔不绝,充满激情,让你不知不觉就进入了他的内心、他的事业、他的情感.他说,语文教学是生命与生命的对话.