共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
傅国涌 《语文世界(高中版)》2009,(9):35-35
以难题、偏题、怪题来训练学生,中小学语文教育将越来越往歧路上走去。前些日子,正在上小学的儿子在做“字词语积累”练习时遇到了一道难题．题为“请按提示写成语”,“提示”是：“最高的人：顶天立地”, 相似文献
2.
3.
地方高职院校与省属高职院校相比,发展水平存在较大的差距,其中一个重要原因就是师资队伍建设上的差距,特别是在"双师型"教师方面的差距。通过对地方职业院校"双师型"教师队伍建设中存在问题的分析,提出"引""培""激""修"四位一体措施,来加快"双师型"教师队伍建设的步伐,缩小地方与省属高职院校之间教师队伍建设的差距,助推地方高职院校高质量、内涵式发展。 相似文献
4.
正《课程与教学论》指出:"高明的教师的教学,在教学方法构成上是极其丰富多彩,千变万化的,而且总是包含体现其个性特色的独创性因素。"我们应从教师、学生、教材三方面交互作用的关系的角度来审视教学方法,归纳为三种基本类型,即"提示型教学方法""自助型教学方法""共同解决问题型教学方法"。我浅议的是"共同解决问题型教学方法"。这种教学方法是通过师生的民主对话与 相似文献
5.
地方政府的创新行为不仅十分重要,而且创新的"可持续性"也同等重要.以中部地区3个地方政府创新案例为实践分析对象,通过建构"政府-制度-社会"的分析框架,发现其动力机制包括:"嵌入型政府"是行动动力机制,包含了"社会融入""部门交互""组织嵌入";"制度再优化"是制度实践机制,涉及"制度应变""制度调适""制度监督";"主动型社会"是重要的社会反馈机制,包括"倒逼改革""合作治理""耦合链接".在此分析基础上提出"互嵌式共治"是地方政府创新可持续性的有效治理路径. 相似文献
6.
每当接高一新生的课,总离不了自我介绍。我是把自我介绍和语文起始课结合起来上的。我的名字容易让学生联想到人们平常吃的食物。每次我把名字写在黑板上的时候,胆大的学生就会笑出声来。我也不责怪他们,继续我以下的介绍。我姓王。这一个"王"字,是汉字中最简单的字之一,易读易认易写。但谁能解释一下它的意思?(学生发言:"帝王""君王""国王""侯王""郡王"。)同学们这些解释不算错,但谁能说说为什么"王"是最高统治者或是爵位最高的或是势力最强的?没人说得出。于是我分析它的字形:最上一横代表天,最下一横代表地,中间一横代表人,把天地人三者贯穿起来的人才是"王"。因此,"王"的地位是最高的,可以代表一个国家,统治一个国家。因 相似文献
7.
水英 《教学月刊(小学版)》2009,(6)
"要上好阅读课,文本细读是基础".但从现实情况来看,相当一部分教师面对一篇教材,只是凭依一般化的教学目标、零星的课前提示和几道课后练习这样一些"蛛丝马迹"进行"臆断"来设计教学,从而造成教学内容处理上的"僵化""呆化""随意性"等问题.那么,如何贴近文本的意蕴,同时又能发展主体的创造力呢?笔者在实际教学中,努力寻找文本细读的切入点,作了如下尝试. 相似文献
8.
韩愈说:"道之所存,师之所存也。""道"存在的地方就是"师"存在的地方;"道"即是"师"。"道"在天地,天地即为师;"道"在万物,万物即为"师"。这是一个非常重要的"师道"一体的理念。"师道一体"的另一意义是,肩负着"道"的面向学生"传道""授业""解惑"的这样一种人,也称其为"师"。虽然这个"师"不过是与学生一起学习的入而已,但是,由于他起到引导、激励、校正学习的作用,在"传""授""解"上有独特功能,因此,他自然是求道之师,是真理的化身。 相似文献
9.
10.
本文从使用频率、语篇分布、意义差别、来源与发展等角度对表示来源的"来自""来于""来自于"进行了分析.认为"来自于"是当代汉语受英语影响而使用频率逐渐增加的欧化形式,与"来自""来于"相比在表义与功能上没有独特价值,是应该规范的对象. 相似文献
11.
日前拜读了《中学语文教学》2011年第6期发表的《有效设问:文本研习课突破的节点》一文,就《鸿门宴》课堂实录部分及对话部分,笔者认为还有值得与谭梦诗老师商榷的地方.谭老师把这节课的教学目标定位为"品味语言,体会人物性格的复杂性与语言运用之妙".(暂且不说这个句子是典型的病句,因为这不是本文评论的重点.)于是在老师的引导下,学生很快透过"语言""体会"出项羽的性格特征:"狂妄自大""不善用人""自负、狂妄、轻敌、直率""目光短浅、寡谋轻信".而这种解读与教参关于项羽"自高自大""自矜功伐而又'为人不忍'""简单暴躁而又刚愎自用""骄横气盛"①的评价相比,并没有任何"突破",同样是说明项羽性格上的诸多缺陷,同样是一个错误的结论.为什么会这样呢? 相似文献
12.
[课前交流]
师:你们班谁最会画画?
生:×××.
师:会简笔画吗?
生:没问题.
师:请你在黑板上按老师的要求来画山,有困难吗?
生:没有.
(生按师要求逐一画出"高高""奇特""险峻""连绵""磅礴"的山,师逐一编号)…… 相似文献
13.
[课前交流]
师:你们班谁最会画画?
生:×××.
师:会简笔画吗?
生:没问题.
师:请你在黑板上按老师的要求来画山,有困难吗?
生:没有.
(生按师要求逐一画出"高高""奇特""险峻""连绵""磅礴"的山,师逐一编号)…… 相似文献
14.
张双双 《中国石油大学胜利学院学报》2021,(1):69-73
积极心理品质是艺术类大学生健康心态和健全人格的重要构成.研究表明艺术类大学生积极心理品质总体发展良好,在5个维度上均显著高于全国常模,但在"爱与友善""团队精神""宽容""心灵触动"4个品质上明显低于全国常模.地方高校应采取树立科学教育观念、完善第一课堂教学体系、丰富第二课堂实践平台、开设品质提升工作坊等策略,不断提升... 相似文献
15.
正怎样上好主题班会课,许多班主任认为选题是个难题。他们告诉我,主题班会课的选题常是根据学校工作布置来定的。我认为,根据学校工作布置没有错,但班主任还应该学会主动选题。主题班会课的选题,我曾以"十面来风"做过概述,即从"教育目标""班情""年级特点""中心工作""结合重大日子""国家大事""生活发展""学校特色""学习成功经验""偶发事件"这十个方面来选题。以上又可以提炼为"因时而动,因班制宜"。因时而动因时而动,首先应紧扣时代发展的需要,紧扣 相似文献
16.
黄伯红 《牡丹江教育学院学报》2009,(4):61-62
"人的全面而自由的发展"是马克思的最高理想和追求,也是马克思人学理论的归宿.理解"人的全面而自由的发展",可以从"人""全面发展""自由发展"三方面入手.要在马克思"人的全面而自由的发展"思想的指导下,从价值取向、主体现、内容和方式方法上对思想政治教育进行改革和创新. 相似文献
17.
"人才""知识"和"信息"是知识经济时代使用频率最高的几个词汇,与此紧密相关的"知本家"一词更贴切地概括出了21世纪创造财富的主体的基本特征,即以知识为资本的人.<新词新语大词典>"知本家"解释为:"知本家,名词,是指利用拥有的高新知识来创造财富的人." 相似文献
18.
《美丽的西双版纳》是苏教版语文上册第四单元的一篇游记散文,以前每次教学这篇文章的时候,我都是按照文章小标题的提示来组织教学,从而体会西双版纳的美丽和作者的情感。当我再次与"西双版纳"邂逅的时候,我突然有了这样的疑问"西双版纳到底美丽在哪里"。当我循着文章的思路去寻找的时候,依然是那几个小标题的提示——"高高望天树""竹楼映蓝天""悠悠野象谷""妩媚傣寨水""笑对生与死"。始终不能摆脱教参中"自然景观与人文景观"相结合的理解。当决定把小标题 相似文献
19.
结合近年来创新创业教育的研究与实践,提出"注重价值观,构建塑造机制""注重体系,构建运行机制""注重资源,构建协同机制""注重效果,构建评价机制"等四个机制创新建设,并在深入调研20所省内外地方应用型本科高校的基础上进行了深入探讨.认为深入研究地方高校创新创业教育机制的创新,对于不断提升创新创业教育质量和效果具有重要的现实和理论价值. 相似文献