在那有梦的地方

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——题记 爱花儿，就让它自由生长，相信它一定能成为一道美丽的风景；爱琴儿，就给它一个自由的音域，相信它一定能奏出美妙的乐章；爱我们，请给我们一片自由的天空，相信我们一定会把理想的蓝图描绘得更绚丽多彩，因为我们生活在一个有梦的地方。     

在语文课上享受语文的探索

享受语文课堂,意味着自由,它总是引导感情自觉地投入,鼓励心灵自由的飞翔;享受语文课堂,意味着尊重,尊重学生的个性差异,尊重学生的独特体验;享受语文课堂,意味着平等,平等参议,平等对话。我们应该让语文课堂变得快乐,成为一种享受,这是我们恒久的理想和美丽的期待。如何让我们的语文教师在课堂上“尽职不越位”,让学生真正成为课堂的主人,让语文课堂成为学生的享受、期待与向往呢？     

在体验中成长 在习作中创新

在习作教学中，我们注意“以自然为背景，指导学生观察；以活动为载体，组织学生体验；以实践为契机，引导学生创新。”通过走进生活，感悟体验来获得丰富的习作素材，让学生自由放飞心灵，享受到成功的快乐，从而达到自我教育、自我创新的目标。     

以多彩的评价让孩子们快乐成长

我们喜爱夏季，那是因为我们享受那暖暖的阳光带来的惬意，享受那多彩的万物带来的感动。小草的翠绿、百花的艳丽、蝴蝶的多姿……无一不让我们为之赞叹、为之倾倒。作为教师的我们也要努力带给学生这样的快乐感受。因为他们的进步给他们一个微笑；因为他们的精彩发言给他们一句赞扬；因为他们的懂事给他们一个亲切的拥抱……我相信，多彩的评价会为孩子们插上飞翔的翅膀，会让他们自由快乐地健康成长。     

语文教育:张扬"游戏精神",激发生命活力

长期以来，中学语文教育不同程度地存在着一些问题，比如，功利性有余，人文性不足；强制约束多，自由自主少；理性分析多，感性体验少；机械灌输多，想象创新少；知识负担多，愉悦享受少；惯于现成结论，懒于探索创新……“它使课堂教学变得机械、沉闷和程序化，缺乏生气与乐趣，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激。     

知识经济时代的教育扶贫模式创新——以现代远程教育的方式

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而出现的一种新型教育形式，它通过计算机互联网、有线电视广播网、卫星视频会议系统进行远距离教学，具有时空自由、资源共享、系统开放、便于协作等优点使得教育的发展不受时空、地域的局限．从而扩大了接受各级各类教育的人口比例；它极大地方便了学习者．使学习者利用现代远程教育便可学到最新的知识，享受第一流的教育资源；     

让环境与幼儿的对话——浅谈环境教育对幼儿的重要性

大自然赋予我们生命,赋予我们能量,同时也赋予我们生存所不可少的内容——环境。在幼儿园里环境教育显示了它不容忽视的地位与能量。我们应该珍惜环境,珍惜大自然所赐予的最好的教育条件,让孩子们真正的享受自由,快乐,享受新鲜的空气。     

自由与能力

生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”；“不自由，毋宁死”……这些名诗名句，都道出了自由的可贵。的确，追求自由乃人之天性。自古至今，多少仁人志士、英雄豪杰为之洒泪洒血，斯巴达克思为人身的自由而献出生命，布鲁诺为思想的自由而惨遭火刑。一部人类文明史，就是不断追求自由和获得自由的历史，共产主义社会之所以是人类最理想的境界，就在于它能使每个人都有全面的自由发展的空间。但自由不等于主观意愿。你想振翅高飞，可没有鸟的翅膀，就享受不到飞翔的自由。自由也不等同于权利。人人都有阅读的权利，但如果你一字…     

缘于游戏 大雪无痕

1.淡化虚拟内容，走进现实生活，作文无时不在，无处不有；2.淡化指导痕迹，走进学生心灵，以情隐痕，把学生当作朋友；以境隐痕，让学生感到作文是一种享受；3.淡化写作技巧，走向自由表达，给学生充分的心理自由，自选内容，自定主题，自定体裁，自由拓展思维空间，自我评价。     

还孩子一个享受的科学课堂

美国教育家杜威曾说过这样一句话:给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!的确,孩子的童年生活大部分是在学校中度过的,而课堂又是孩子们学习和生活的重要阵地。我们应该给孩子一个什么样的科学课堂?给孩子什么样的生活?学习是一种享受,我们该还孩子一个享受的科学课堂。享受科学课堂,意味着自由,它总是引导感情自觉地投入,鼓励心灵自由地飞翔;享受科学课堂,意味着尊重,尊重学生的个性差异,尊重学生的独特体验;享受科学课堂,意味着平等,平等参与,平等对话。     

对现代大学学术自由制度的几点思考

学术自由制度既是现代大学最悠久的一种学术传统，又是现代大学的基本组织制度，它包括享受自由的权利与追求自由过程中所受限制两个方面。学术自由离不开相应的．制度保障，它有其理论基础。学术自由与现代大学制度建构密切相关。我国建设现代大学制度，不仅要完善保护学术自由的外在制度，而且要培育以学术自由精神为核心的内在制度。     

享自由空间,写个性文章

嗨，同学们，你们好！相信你们拿到本次习作内容一定会大呼万岁！可不，你们看，这次作文不出题目，不提内容范围。老师把选择的自由还给你们，把想像的自由让给你们，把表达的自由交给你们，除去枷锁的笼中鸟可尽情飞翔了。怎样享受自由呢？那就要充分运用你们的感觉器官了，用你们的眼睛去看大街上来往的行人车辆，运动会上健儿的雄姿风采，世界各地令人陶醉的美景，各种书籍、报刊，优美的散文，令人感动的事迹；用你们的耳朵去聆听那美妙的天籁，课堂上同学们的精彩发言，长辈们的谆谆教导；用我们的心灵去感受人世间的真善美丑，甚至一…     

提高教师素质 构建和谐校园

和谐，是人类孜孜以求的一个理想社会状态；和谐校园是我们教育工作者不懈追求的理想育人环境。它博大、自由、协调、富有生命力……我们不必刻板地给它下定义，但它的本质我们须谨记：和谐校园恰如一个微型的和谐社会，既是师生薪火相传的学园，又是师生生命之花幸福绽放的乐园与家园。     

享受语文教育

教育起源于享受 ,它的终极目标就应该是让学生在人性的关怀中得到心灵的慰藉和宁静 ,得到道德生命的自由生长 ,得到个性生命的自主选择。作为人文性最强的课程 ,语文课程的学习更应是自由生命、人文精神和个性语言同构共生的享受。享受祖国的文字。中国的文字是华夏文明的瑰宝 ,是民族智慧的酒。我们要让学生在朗朗的诵读中享受汉字字音的韵律之美 ;在默默地感悟中享受汉字字义的诗化之美。还要让他们在细细地临摹中享受汉字字形的人文之美 :甲骨文的形体独特 ,金文的风度翩翩 ,战国文字的争妍斗艳 ,小篆的秀丽典雅 ,隶书的蚕头燕尾、古朴端…     

共享缤纷语文

课堂教学是素质教育的主阵地。一堂好的语文课是：师生全情投入、思维精彩纷呈；学生的能力、方法、情感得到升华，个性得到琳漓尽致的发挥，创造力得到自由的发展；学生始终沐浴在愉悦的情绪中，享受着发现问题的快乐、探索答案的惊喜、发表见解的自豪。     

学术之宽容

学术界的同仁们总是提出要学术自由，这自然没错；但人们往往不知不觉或有意无意忽视了：学术的宽容是导致学术自由的必要条件。打一个比方，一条鱼在鱼缸、池塘、大海里的自由度是不同的，原因就在于它所处的环境在宽容上有相当大的差别；至于鱼在沙漠里，沙漠虽然广袤，但它就根本得不到所谓的自由。     

我们的笔要有责任感

一个人下笔写点什么，的确有他的自由。我们可以看到许多同学都很关注这种自由，我们也主张有写作的自由。特别是同学们刚刚跨入社会的大门，很不习惯种种约束，总认为个人的利益高于一切，个人的自由高于一切，而忽视了写作的社会责任和写作应当体现的教养。并不是所有的文章都能给人以真善美的享受，也并不是所有的作品都能给人以知识与力量。不过，一个有责任感的人不会让自己的文章去玷污人类文明，不会让自己的文章侵犯别人的权利，诋毁他人的名誉，误导别人的判断的。这就有必要正确认识写作的作用。写作像火种，它既有可能擎在思想家…     

文学作品与幼儿早期阅读能力的培养

优秀的文学作品是幼儿成长的精神食粮,它能使幼儿真正享受到阅读的自由与快乐。为此,我们以文学作品为载体,借助文学作品来培养幼儿的早期阅读能力。     

教室的育人功能

教室是什么？是孩子自由向上、团结协作的快乐天地；是雏鹰出巢练翅，飞向社会的轻松驿站；是促进学生全面发展和个性社会化的理想家园。我们要充分挖掘教室的育人功能，让它精彩起来。     

世纪之交美国的特许学校运动述评

一 特许学校运动是２０世纪９０年代美国教育最热点的改革。所谓特许学校是指由公共经费支持，由教师团体。社区组织。学生家长、企业集团或个人开办并管理，在相当程度上独立于学区的一种新型学校，特许学校在享受一定自主权的同时必须承担相应的责任，办学者必须提出明确的办学目标并努力实现之。特许学校与社区公立学校有许多相似之处，也有私立学校的一些特征，但和此二者相比较，它有四个显著特征：第一，它可由任何人开办；第二，独立于州或地方管理；第三，家长可自由为其孩于选择此类学校，教师可自由选择在此任教；第四，如果它们…