化学课堂教学中应用多媒体的几点体会

多媒体是一种新兴的教学手段,在应用于教学中有其区别于传统教学手段的一些特点。本文结合中等卫校化学教学实例分析了其在教学中的优越性、局限性,同时提出教师在教学中使用多媒体时要做到扬长避短所需要努力的方向。     

在化学教学中应用多媒体的利与弊

随着计算机多媒体技术的发展,它在化学教学中的应用也越来越重要。多媒体在化学教学中有信息量大,直观性强,可以减轻教师工作量等优势,但也存在着盲目、过多过滥使用,以及师生双向交流少等问题。本文就多媒体技术在化学教学中的应用和其优缺点进行讨论。     

生物教学中多媒体应用的几点思考

在生物教学中 ,根据教学目标、学生特点和课型特点 ,合理选择运用多媒体 ,可将书本知识化静为动 ,化抽象为直观。能充分调动学生的视听感官 ,激发他们的学习兴趣 ,从而提高教学质量。     

中学化学教学中运用多媒体信息技术的几点体会

随着现代信息技术的不断发展，越来越多的教师把多媒体信息技术和日常的教育教学活动结合起来．实现了信息技术与学科教学间的整合。作为多年工作在教学一线的初三化学教师，我认为多媒体信息技术在初中化学教学中的应用．最大限度地弥补了有些实验的不足。增强了学生对化学学习的兴趣，加深了学生对知识的理解与领悟，提高了课堂教学效率。下面我...     

浅谈在化学教学中应用多媒体的注意事项

在化学教学中运用多媒体进行教学能够将描述困难的内容更加直观地展示出来,弥补传统教学的不足。但是,多媒体出现的时间较短,运用的基础也较浅,绩效测定标准不完善,还存在着一些缺点。因此,有必要对多媒体教学的优缺点进行探析,以促进多媒体教学健康、快速地发展。     

多媒体辅助化学教学的做法与体会

本文就化学教学实践工作中多媒体运用契机谈了体会。如将微观抽象的化学知识变得具体生动时使用多媒体;展示感性材料,增加感性认识,强化教学效果时运用多媒体;模拟各种难以操作的实验,强化演示效果时运用多媒体;在实验中培养学生的创新能力时运用多媒体。     

初中物理教学中应用多媒体的几点体会

随着社会信息化程度的不断提升,信息技术在教育教学领域中的应用越来越广泛,特别是以多媒体为代表的信息技术在课堂教学中的应用,不仅丰富了课堂教学形式与手段,而且极大地充裕了课堂教学信息量,有效地破解了课堂教学的重点与难点,有效地优化了课堂教学质量与效果。作者结合多年初中物理课堂教学实践,谈谈初中物理教学中多媒体使用的体会。     

多媒体在化学实验中的应用及思考

本文介绍了计算机多媒体在化学实验教学中的具体应用,以及在使用过程中需要注意的问题。合理适量使用多媒体,可达到提高教学效率、强化教学效果的目的。     

初中化学实验教学中实施素质教育的几点体会

化学是一门以实验为基础的学科，实验教学在实施化学素质教育中具有举足轻重的作用。为此，本文结合笔者的教学实践，谈几点粗浅的认识和体会，以求教于同仁。     

化学教学中应用多媒体

多媒体技术是指以计算机为核心,综合处理文、图、音、像等多媒体信息,通过教学设计,按教学目标的要求,把教学内容以生动活泼的方式呈现出来,从而达到提高教学效     

化学教学中应用多媒体

多媒体技术是指以计算机为核心,综合处理文、图、音、像等多媒体信息,通过教学设计,按教学目标的要求,把教学内容以生动活泼的方式呈现出来,从而达到提高教学效     

多媒体在化学教学中的应用

一、运用多媒体技术模拟微观现象,突破教学重点难点 例如,用多媒体课件模拟微粒的分开和结合的过程,能使学生很快地理解和接受.高中化学的电子云、化学键、晶体结构、有机物分子空间结构、有机物反应机理以及电解池原理、原电池原理、胶体的渗析与电泳等,都可以用多媒体课件来模拟.这样形象逼真地进行模拟,多方位刺激学生的感官,不仅有利于知识的获取,而且有利于知识的保持,同时克服了传统教学中教师以讲述为主,有些内容无法描述的情况,使学生由被动学习者变为主动学习者.     

基础化学教学中的多媒体应用

本文论述了多媒体的基本概念、多媒体教学的功能与作用,分析了多媒体教学中存在的误区和错误倾向。结合教学实践,运用教育学和心理学的相关知识,总结了化学教学中运用多媒体手段的心得,认为多媒体教学更重要的是一种新型思维能力的训练,一种问题意识的强化,一种探索和创新精神的培养。     

谈化学课堂教学中多媒体手段的应用

在化学课堂教学中，辅助课堂教学的媒体很多。采用录像实验教学，效果显著真实可信。计算机软件模拟化学反应原理，可帮助学生了解化学反应的实质，提高课堂教学的信息量。投影机既可投影片，还可投影实验，促使学生对教学内容的掌握。合理、科学地选择多媒体辅助教学，对学生化学概念的形成，化学原理的理解，分析解决问题能力的提高都有帮助。     

对多媒体辅助化学教学的几点思考

多媒体技术为化学课程教学改革提供了有利条件,用多媒体辅助化学教学有其优势也有其不足。所以,要提高多媒体辅助化学教学的实效,软硬件建设首先要到位,教师的素质和教育观念、多媒体教学的评价体系也要到位,更重要的是应把握好应用多媒体教学的时与度。     

化学教学中多媒体课件的设计与应用

本阐述了化学教学中多媒体课件的设计过程与实际应用，并介绍了化学多媒体课件的特点。     

应用多媒体优化化学教学

在化学教学过程中，遵循心理活动规律，根据教学目标和不同的课型，准确运用多媒体手段，使课堂变得灵活丰富，显示出传统教学方法无可比拟的优势，从而提高了教学效率与学习效率。     

多媒体运用于化学教学的几点做法和思考

本文作者结合教学实践，指出，多媒体作为现代教学手段，在化学教学中有着非常重要的辅助作用，但有时传统教学手段也具有其不可替代性。     

浅谈多媒体在化学教学中的应用

一、多媒体教学手段在化学教学中的意义1.提高教师备课效率。在传统的备课中,教师主要是通过阅读教材和教学参考书备课的。这种备课方法局限性大,花费时间长,还不一定能达到预期的目的,而电子备课系统和互联网的建立解决了这一难题。通过网络可以很快查寻到自己需要的内容,还能和其他同行交流经验、探讨问题,一个难题可以在几分钟内得到圆满解决。手写教案耗时耗力且不便修改,而利用计算机书写的电子教案,不但可以随时修改,还能不断补充新内容,新信息,使教学内容更充分,翔实。另外,利用多媒体技术,从网络中寻找、下载一些优秀的课件直接(或稍加修改后)运用于课堂教学,有利于优化课堂教学。2.视听形象结合,具有丰富的表现力。多媒体教学集声、像、文字于一体,内容生动活泼,有助于提高学生的学习兴趣和记忆能力。在化学教学中,利用多媒体可将一些在课堂上难以实现的实验(如氯气中毒实验,工业合成氨实验),一些现象不明显的实验(如影响化学平衡移动条件的实验、胶体电泳实验),一些危险性实验(如水倒入浓硫酸中、H2S的实验室制法、点燃易燃的不纯气体的爆炸实验)等进行计算机模拟仿真实验,可化抽象为直观,大大提高课堂教学效果,起到事半功倍的作用。3.增加课堂教学...