初中物理教材中几个问题的商榷

教科书是学生学习的重要依据，也是教师进行教学的主要依据。因此教材的编写必须符合时代的发展需要，遵循青少年身心发展的规律，遵循科学性、严谨性、趣味性、知识性原则。但是，人民教育出版社于1993年10月编写的《九年义务教育三年制初级中学教科书(物理)第一册》却有多处出现了内容表述的不一致性，材料选择不准确、不恰当等问题，本文就出现的几个方面的问题作如下探讨。一、多处出现概念前后表述不科学、不严谨的现象第55页“平面镜成像”一节，第13至15行关于平面镜成像的规律表述为“平面镜所成的像和物体到镜面的距离相等，像与物…     

初中数学新教材中值得商榷的几个问题

初中数学新教材(人教社2001年4月版,2001年12月版,义务教育三年制课本)经过一轮的使用,使学生获得基本的数学思想方法和必要的应用技能,具有初步的创新精神和实践能力,情感态度和一般能力方面都能得到充分和谐的发展,应该说是一部较好的过渡教材。鉴于2003年秋初二、初三仍要使用这套教材,因此,针对教材中存在的问题,结合教学实际,参照《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)(以下简称《数学课标》),把学生的学习,教师的教学和教材建设都统一到新的课程理念上是当前急待解决的问题。一、新教材中知识之间的联系与综合不能充分体现科学性原…     

初中数学新课程改革中值得商榷的几个问题

初中数学新课程改革,在提高学生学习数学的兴趣、培养学生用数学的意识以及引导学生通过自主探索与合作交流来获取知识等方面的尝试取得了一些好的效果.但笔者认为这一改革尚存在以下几个问题值得和各位同仁商榷.     

教科版初中思想品德中几个值得商榷的问题

2009年春季,四川省大部分初级中学开始使用教育科学出版社出版的思想品德义务教育课程标准实验教科书(以下简称教科版思想品德).笔者在一年多的教学实践中发现,该套教科书还有许多不尽人意的地方,值得商榷. 一、教学活动的组织难度不易过大,以免教师产生厌教情绪 教科版思想品德通过对学生进行大量调研和多次访谈来确立主题和内容,以学生的生活实际为出发点,这样的治学精神值得肯定.     

教科版初中思想品德中几个值得商榷的问题

2009年春季,四川省大部分初级中学开始使用教育科学出版社出版的思想品德义务教育课程标准实验教科书（以下简称教科版思想品德）。笔者在     

初中数学课本(人教版)中几个值得商榷的问题

我们在使用人民教育出版社中学数学室编写的《九年义务教育三年制初级中学教科书》(试用修订本)代数第一册(下)和《几何》第一册的教学过程中,发现一些不妥之处,特提出来和同行们商榷。     

来稿中存在的几个问题商榷

近年来,随着课程改革的发展,广大教师不但在教育教学研究方面进行了一些有益的探索,而且积累了丰富而宝贵的教育教学经验.有些教师很想投稿<黑河教育>,和大家共享教育教学改革的成果.但笔者在多年的编辑工作中发现,教师们的稿件中存在着诸多不尽人意的地方,在这里提出,与大家共同商榷.……     

初一文言文中几个问题的商榷

语文课本和教师教学用书是教师教学的本源。课本所选篇目,文质兼美,既能熏陶学生的道德情操,又能引导学生的语言规范;教学用书对课文的评析既深且宽,提供的资料丰富充分,是教师的案头必备的工具书。然而,它们对少数知识的表述解说似有不尽科学精当之处,需比较推敲,择善而从。     

新编初中《地理》值得商榷的几个问题

新编初中《地理》教材体现了改革开放的时代特点,符合教育三个面向的要求,是一套集诸多优点于一身的优秀教材,但是这套教材在体系结构、以及内容选材和叙述方面还有一些值得进一步探讨和改进的问题。 一、在教材体系和结构上的几点看法 新教材采用由宏观到微观,由远及近的总体思路,先学世界地理,后学中国地理,对拓展学生思维有一定的帮助。但是,初中低年级学生认知特点适合由近及远渐进式学习。初一学生对课程、环境和学习方法都需要一个适应过程,而且,世界地理多为陌生的译名,学习记忆难度较大,容易张冠李戴。先学世界地理相对增大了初一学生的学习负担。 第一册教材中“世界的自然资源”一章放在世界分区地理前面讲述。在学生不具备足够的分区地理知识的前提下,讲世界的资源分布,很难达到预期的效果。教材中的资源分布图对于没有判读世界空白政区图能力的学生来讲,很难起到图件辅助学习的作用。如果把这部分内容放在分区地理之后,既可以复习巩固分区知识,又可以在新的高度上系统地概括新知识。     

初中政治教材中两个值得商榷的问题

笔者在使用九年义务教育初三《思想政治》教材过程中，发现二处值得商榷之处，现列举出来与同仁探讨。     

初中政治教材中两个值得商榷的问题

笔者在使用九年义务教育初三《思想政治》教材过程中,发现二处值得商榷之处,现列举出来与同仁探讨。一、和平的定义不慎密教材第121页对和平问题定义是:“和平问题是维护世界和平,防止新的世界战争的问题。”显然,这里的“新的世界战争”仅指世界大战。其实,冷战结束后,发生大规模军事对抗的危险基本消失,爆发世界大战的可能性基本上不存在,这已成为国际社会的共识。因此,今天仍说和平是“防止新的世界战争的问题”,笔者认为有些不合时宜。今天我们讲和平问题主要不是针对世界大战,而是指目前的世界仍不太平、不稳定、不安宁。具体表现在:冷…     

关于现行初中数学教材中几个概念的商榷

本文对现行初中数学课本中几个概念的描述、定义或使用欠严谨欠妥贴之处提出一些初浅看法,与同行商讨。一关于直线直线是一个不定义的原始概念,也是学生学习几何时遇到的第一个概念。教学中发现,一些学生对直线这一概念含混不清,特别是对“直线是向两方无限延伸着的”理解不深,往往把“直线”与“线段”混为一谈,出现诸如“延长直线AB与CD相交于E”“直线AB比CD长”之类的错误说法,在解题过程中也把“平行于定直线的弦中点的轨迹”说成是平行于定直线的一条直线。这些错误的产生,与教材不无关系。     

值得商榷的几个问题

2004年4月第七次印刷的人教版全日制普通高级中学教科书(试用修订本)《思想政治》(必修)一年级(上册)是一本融思想性、教育性、时代性和趣味性为一体的好教材。但笔者认为,课本中有两点表述值得商榷,现提出来与同仁讨论。一、6%是预期股息还是预期股息率1.课本第95页上的一道计算题小李购买了某股份有限公司上市股票1000股,每股票面金额10元,预期每年可以获得6%的股息,而当时银行存款年利息率为5%。如果没有其他因素的影响,小李购买1000股股票价格应为多少?2.2004年高考政治试卷(广东卷)某股票上市流通盘为2000万股,当预期股息为0.4元时,股…     

值得商榷的几个问题

2004年4月第七次印刷的人教版全日制普通高级中学教科书(试用修订本)<思想政治>(必修)一年级(上册)是一本融思想性、教育性、时代性和趣味性为一体的好教材.但笔者认为,课本中有两点表述值得商榷,现提出来与同仁讨论.     

几个值得商榷的问题

高三复习中学生提出的问题往往给我们以启示，或许我们因此有一些新的发现，这就是这篇章的由来。     

值得商榷的几个问题

今年的高考试题遵循大纲而又不拘泥于大纲 ,在注重“三基”考查的同时 ,继续突出了能力的考查 .但是 ,分析研讨试题之余 ,笔者深深感到“美玉也有瑕” .下边结合阅卷实际 ,谈谈个人对于试题的几点异议 ,以求教于命题者及各位同行 .1 第 ( 1 6)题的设计似乎不利于阅卷 .填空题作为客观题的一种重要类型 ,其答案应从形式上予以约定 ,以便统一 ,进而为高考阅卷提供方便 ,以避免阅卷误差 .但是 ,第 ( 1 6)题的答案则具有形式上的多样性 .从阅卷情况来看 ,答案有 2ｎ(ｎ -1 ) ,2ｎ2 -2ｎ ,4Ｃ2 ｎ,2Ｐ2 ｎ等多种形式 .若将题目中的 2ｎ改为具体…     

几个值得商榷的问题

高三复习中学生提出的问题往往给我们以启示,或许我们因此有一些新的发现,这就是这篇文章的由来.     

直得商榷的几个问题

2004年4月第七次印刷的人教版全日制普通高级中学教科书(试用修订本)《思想政治》(必修)一年级(上册)是一本融思想性、教育性、时代性和趣味性为一体的好教材。但笔认为，课本中有两点表述值得商榷，现提出来与同仁讨论。     

需商榷的几个问题

读罢徐光考老师设计的课例《平面直角坐标系》,收获颇多．在学习和欣赏本课例之余,笔者觉得其中有关坐标部分的教学力度略显单薄,有的提法甚至欠妥当．在此,提出一些粗浅的看法与建议,与徐老师及广大同行商榷．首先,“ｘ轴的坐标”和“ｙ轴的坐标”的提法不妥当．因为只有点才会有坐标,ｘ轴和ｙ轴都是直线,它们没有坐标．应改作“ｘ坐标”和“ｙ坐标”,它们分别是“横坐标”与“纵坐标”的别称．其次,在“点在数轴上的坐标”这一概念尚未建立之前,出现“横坐标”和“纵坐标”的概念缺乏知识的准备与过渡．坐标概念的建立是本章的…     

历史教学改革中几个认识问题的商榷

在整风运动和社会主义建设大跃进的过程中,在历史科学战线上,也进行了紧张的战斗。到处展开了对资产阶级学术思想的批判,马克思主义的旗帜,在历史科学阵地上鲜明地树立起来。有些高等学校,采取党委、教师与学生三结合的办法,修订历史教材;他们还深入群众,深入实际生活,调查研究,编写新历史。有些地区,在党委领导下,结合当地具体情况,组织力量编写普通学校的教材。所有这些,都给马克思主义的历史科学,开辟了广阔的园地,在这个园地里,逐渐生长起新鲜的花朵。在这一破一立的过程中,也提出了一些实际问题,对于这些问题,有必要经过讨论取得一致的认识。所以,我们愿意提出一些意见,共同商榷。