烛

有一支很粗的蜡烛,它清楚自己的价值。“我的生命源于蜡,是用模子铸成型的。”它说道。“我的光比别的光都亮,燃的时间也更长一些。我的位置在有罩的烛架上,在银烛台上。”“那样的生活一定很美好。”油烛说道。“我不过是油烛罢了,在一根签子上浇成的烛。我不能总是这样,我常自我安慰,我总比一根小细烛①要好一丁点儿。它们只经过两次浇浸,而我要经过八次,所以我这样粗。我知足了。诚然,出身于蜡而不是油脂要高贵、幸福得多,可是都知道,这个世上的位置并不是由自己决定的。您在大厅里的灯罩里,我留在厨房里,不过那也是一个很好的地方。全家…     

烛

一脸严肃的他,仿佛就端坐在我面前,熟悉而陌生。初中时,我在一次偶然的机会结识了他,便一见如故。时空的间隔,以及一道不可逾越的鸿沟使我不能见他的面,但他和我心灵的交流,却在翻开扉页的那一刹那,便开始了。他的个头不高,身体清瘦,唇上的胡须仿佛像隶体的“一”字——这些都是从那些爱他的人中听说的。细看那一张张黑白相间、或站或坐的照片,一种钦佩之情油然而生,他人格的魅力超越了长相,那是一种从心底发出的赞     

生息烛

为了那片刻温暖,谁愿意熄灭那小小的火光呢?——题记凛冽的风毫不留情地掀开房顶上用来填补窟窿的稻草,铆足了劲儿,全往那个洞里灌。这个房子破败极了,房子里更是家徒四壁。房子的主人王勉身上裹着一条破旧的被子,靠着墙边,蹲在地上。他大概是这间房子里唯一的活物了,因为连老鼠,他都已经很久没见过了。     

心烛

你有没有注意过盲人的表情？在车水马龙的通衢大道，在危机四伏的大千世界，盲人的脸却安静而祥和。眉头紧锁的恰是那些明眼人。     

心烛

你有没有注意过盲人的表情?在车水马龙的通衢广道、在危机四伏的大千世界,盲人的脸却安详而宁静。眉头紧锁的,恰是那些明眼人。迫急的,是那些疾走者;恼怒的,是妄自     

心烛

适用话题:谨慎、感恩、心态、专注……你有没有注意过盲人的表情?在车水马龙的通衢大道、在危机四伏的大千世界,盲人的脸却安详而宁静。眉头紧锁的,恰恰是那些明眼人。迫急的,是那些疾走者;恼怒的,是妄自尊大的人。胆怯的人则有心事。他们都不是盲人。     

心烛

你有没有注意过盲人的表情?在车水马龙的通衢大道,在危机四伏的大千世界,盲人的脸却安详而宁静。眉头紧缩的,恰恰是那些明眼人。慌忙的,是那些疾走者;恼怒的,是狂妄自大的人;胆怯的人则有心事。他们中间没有盲人。     

心烛

你有没有注意过盲人的表情?在车水马龙的通衢大道,在危机四伏的大千世界,盲人的脸却安详而宁静。眉头紧锁的,恰恰是那些明眼人。迫急的,是那些疾走者;恼怒的,是妄自尊大的人。胆怯的人则有心事。他们都不是盲人。盲人对生活不抱奢望,此刻只办此刻的事情。譬如走路,心无旁骛,步步踏实,直到目的地。他们做一件事时只想这件事,因此心里清明。当别人绞尽脑汁思考功名利禄的时候,盲人的心专注在路面——有没有车、砖石、敞开的下水井、栏杆和电柱。他们一步步走过来时,其实每一步都在感谢。感谢生活,感谢路面的平坦。当一个人把许多的感谢写在眉…     

心烛

你有没有注意过盲人的表情?在车水马龙的通衢大道,在危机四伏的大千世界,盲人的脸却安详而宁静。眉头紧锁的,恰恰是那些明眼人。慌忙的,是那些疾走者;恼怒的,是狂妄自大的人;胆怯的人则有心事。他们中间没有盲人。     

烛魂

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烛虚

沈从文的《烛虚》是他最好的散文作品之一,其中第三节有这样的话:和尚,道士,会员……人人都俨然为一切名分而生存,为一切名词的迎拒取舍而生存。     

残烛

大概半个月前的一天下午,在学校门口碰到了久违的赵老师——她是我的实习指导老师,后成了同事,但在我心目中她永远是我的恩师。 “赵老师好,时尚起来了？”目视赵老师的随身听,我半开玩笑起来。     

师爱如烛

爱,是教育的真谛。当师爱烛照学生的心灵,点亮了智慧之光,一束就有一束的美——这不正是我们每一位教师追求的境界吗？【案例一】有一种爱叫呵护那天,我正在午睡,被一阵急促的电话铃惊醒：＂朱老师,您好!打扰您了,我是小璞的爸爸。有件事我考虑了很久,最后还是决定跟您说说。＂小璞,一个秀气的女孩,总是静静地微笑着看着别人。上课请她...     

残烛

大概半个月前的一天下午,在学校门口碰到了久违的赵老师——她是我的实习指导老师,后成了同事,但在我心目中她永远是我的恩师。赵老师好,时尚起来了?目视赵老师的随身听,我半开玩笑起来。好像胖了点?每次见面她都如此拷问。赵老师,气色好了不少,血压降下来啦,头也不晕了吧。     

吹烛之前

「生日快乐!」妈妈和我的一些好友正为我庆祝十六岁生日。我本应高兴、快乐,而我却在明亮的烛光前流下了眼泪。不是为自己,而是想起了远在异乡的爸爸。爸爸因工作。在临近我生日的那几天飞去了美国。我是多么想念他啊!特别是今天。不是因为我想     

何不炳烛

【原文】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安①有为人臣而戏②其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢③戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎④？”平公曰：“善哉。”（《说苑·建本》）【注释】①安：哪里。疑问代词。②戏：取笑。③安敢：怎么敢。安：怎么，疑问副词。④孰与昧行乎：与摸黑行走相比，哪一个（更好）呢？孰与……乎：与……相比，哪一个……呢？古汉语固定句型。孰：哪一个。昧：暗。【思考】晋平公为…     

点亮心烛

第二次世界大战期间,一个多云黯然的午后。 英国小说家西雪尔·罗伯斯照例来到郊外的一个墓地,拜祭一位英年早逝的文友。就在他转身准备离去时,竟意外地看到文友的墓碑旁有一块新立的墓碑,上面写着这样一句话:     

点亮心烛

二战期间,一个多云的午后,英国小说家西雪尔·罗伯斯来到郊外的一个墓地,拜祭一位英年早逝的文友,他在文友的墓碑旁看到一块新立的墓碑上写着这样一句话: “全世界的黑暗也不能使一支小蜡烛失去光辉!”炭火般的语言,立刻温暖了罗伯斯阴郁的心,令他既激动又振奋,罗伯斯从衣兜里掏出钢笔,记下了这句话,他以为这句话一定是引用了哪位名家的名言,为了尽快查到这句话的出处,他匆匆地赶回了公寓,认真地逐册逐页地翻阅书籍,可是,找了很久,也没找到这句“名言”的来源。