经济学与会计学的融合与渗透及其对会计理论发展的影响——兼论制度主义会计理论学派的治理政策

经济学与会计学有着最紧密的学科渊源关系。二者在发展过程中是相互交叉、渗透而共同进步的,制度主义会计理论学派正是这种学科交叉与渗透的直接成果。按照制度主义会计理论的思想,虚假会计信息泛滥的原因在于会计信息的所有权部分虚置,因此,明晰会计信息的所有权,变“准公共产品”为纯公共产品或纯私有产品是治理虚假会计信息的根本出路。     

会计信息失真的经济学透视

会计信息是否真实与有效,直接关系到信息使用者的经济决策和国家的宏观决策是否合理有效.为此,很有必要对企业会计信息失真的成因及治理对策进行深入的探讨,研究行之有效的治理措施.     

经济学理论与会计思想发展——马克思、凯恩斯、科斯的理论观点对会计学的影响

马克思主义经济学、西方经济学、新制度经济学对会计学产生了重要的影响。马克思主义经济学对会计本质、会计职能等会计学基本理论的研究起了基础性作用;西方经济学对实证会计研究方法的产生起了推动型的作用;新制度经济学对产权学派的兴起产生了创建性的影响。经济学理论对会计学的影响,使会计学不断丰富和发展,出现了帝国主义趋势。     

在打造城市个性中提升城市竞争力

本文从经营的角度探讨了城市的整体个性、城市的发展特色和城市的竞争力等问题。     

中、高职财会专业学生实践能力培养的探索

随着经济全球化和信息技术的应用和发展,社会各界对财会学生实践能力提出了更高的要求。本文侧重于阐释新形势下中、高职会计专业学生实践能力的内涵,以及目前影响会计实践能力形成的因素,同时提出了相应的对策。     

Longitudinal Prediction of Specific Cognitive Abilities from Infant Novelty Preference

A test of visual novelty preference, the Fagan Test of Infant Intelligence, was administered to a group of 113 full-term infants from the Colorado Adoption Project at 5 and 7 months of age. The infants were followed longitudinally and the Bayley scales were administered at 12 and 24 months, the Sequenced Inventory of Communication Development at 24 and 36 months, and the Stanford-Binet and the Colorado Specific Cognitive Abilities Test at 36 months. 1 novelty preference score was obtained for each infant by averaging across the 2 test ages. Novelty preference correlated significantly with 36-month Binet IQ, the first unrotated principle component from the cognitive battery, and the 24-month Bayley MDI score. Novelty preference was also compared to specific abilities at all 3 follow-up ages; all of the specific abilities were significantly related to novelty preference, with the exceptions of 12- and 24-month Imitation and 36-month Perceptual Speed. Partial correlations suggest that novelty preference predicts language and memory independent of IQ. Overall, the results indicate that novelty preference during the first year of life not only predicts later IQ but may also reflect specific cognitive processes.     

会计电算化在高校财务管理中的应用

在高校的财务管理中引进会计电算化技术,让财务人员充分利用会计电算化对高校财务管理的作用,不但使财务人员摆脱传统烦琐的手工记账,而且能够运用会计电算化中的管理软件自动解决会计核算以及会计管理,从而提高学校财务管理的工作效率。     

浅谈高职高专经管类非会计专业会计教学体系改革

高职高专经济管理类非会计学专业大都开设了会计学课程,但非会计专业的会计课教学大都照搬会计专业的教学模式和方法,存在很多问题,本文试图从非会计专业会计学课程教学的各个方面提出相关改革的思路。     

知识经济对会计本科教育的挑战与对策

会计本科教育如何迎接知识经济的挑战,是当前会计教育亟待解决的问题,章针对知识经济对综合型,创造型,开放型会计人才的要求,系统分析了我国会计教育目前存在的问题,提出了迎接挑战的对象,强调必须实现四个转变,即：培养目标从知识传授向能力培养转变,教育内容从专才教育向通向教育转变,教学方式从灌输方式向多样化转变,教学组织从传统式向创新式转变。     

从信息经济学角度根治会计信息失真

从信息经济学角度分析,会计信息失真的原因有：所有者与经营者双方的效用函数不一致;信息不对称;契约不完备。解决对策有：形成职业企业家阶层进行声誉评价;加大处罚力度,降低经营者的预期风险收益以及完善会计人员管理体制;适当推行会计委派制措施在所有者与经营者之间形成有效的激励与监督机制,提高会计信息的真实性和可靠性。     

以从业能力为导向的会计实践教学体系研究

会计是一门技术性较强的学科,除了让学生学习到系统的理论知识外,还应培养学生的动手操作能力和财务综合能力,即从业能力。实施会计实践教学是培养学生从业能力的主要途径,然而当前我国高校会计实践教学中仍存在诸多问题,有必要对其进行改革和创新。具体而言,要以培养学生的从业能力为导向,创设满足会计实践教学所需要的物资和师资条件,收集和编写充足的实践教学资料,以改革现有实践教学的方式、内容和手段,加强会计实践教学。     

经济管理类非会计专业基础会计教学改革问题研究

会计作为经济管理的重要组成部分,其地位和作用已经在经济发展中越来越重要。由此,《基础会计》也就成为经济管理类专业学生的一门必修课程。但随着经济的发展,老的教学方式已经不适用于新时代的大学生。本文就经济管理类非会计专业基础会计教学问题做出一些探讨,以达到理想的教学效果。     

从经济学的角度认识会计信息失真问题

会计信息失真已经成为一个国际性、历史性的难题。在这样的背景下,人们纷纷谴责会计人员的道德素质和执业水平,这是不公平的。会计信息失真的产生有着复杂的社会、经济、文化和政治背景。本文拟从经济学的角度,分析会计信息失真的原因,目的是抛砖引玉,启发大家以客观公正的态度对待会计信息失真问题。     

数学认知能力与语言认知能力的分离现象

在数学学习过程中,数学语言逐步从文字语言中分离出来,相应的数学认知能力和语言认知能力也具有类似的分离趋势.虽然目前的研究还没有涉及到更抽象的数学领域,如基础数学领域,但还是可以得到一个合理的结论:随着所学数学语言的进一步抽象,数学认知能力的发展将更加依赖数学表征能力的发展,而语言认知能力在数学认知能力发展中的作用将变得更为有限.因此,对数学认知的研究是非常必要的,在数学教育中,着重发展数学符号表征能力是非常重要的.     

浅析全球及中国经济可持续发展策略

如何使全球经济合理、快速、可持续发展是世界各个国家必须考虑和应对的重要课题.对目前全球经济发展面临的人口数量、自然资源、生态环境三大方面问题进行了详细论述和分析,籍此基础上,就应对和解决这些问题所应采取的策略提出了建设性意见:制定全球发展战略、国家问合理分配资源与责任、大力推广高新技术、创建人与自然的生态文明;立足中国国情,在继续严格控制人口数量同时,节约资源、保护环境、落实可持续发展战略.     

试论财务会计与管理会计

财务会计与管理会计存在着很大区别,但它们是同源分流的,必然存在着密切的联系。随着人们对会计信息需求的进一步扩大,计算机技术和网络技术的迅猛发展,企业管理理论和会计人员素质的普遍提高,财务会计与管理会计将逐渐融为一体。     

Age Differences in Imagery Abilities

Age differences were examined in 4 aspects of visual mental imagery, namely, image generation, maintenance, scanning, and rotation. The results suggested that one or more distinct processes are used to carry out each aspect of imagery, and that this is true for 5-year-olds, 8-year-olds, 14-year-olds, and adults. There was no evidence that younger children have fewer processing components, which become differentiated into more specialized subsystems over age. In addition, the results suggested that younger children are relatively poor at scanning, rotating, and generating objects in images, but are relatively good at maintaining images.     

五年制高职会计专业“基础会计”微课辅助教学实证研究——以南京财经高等职业技术学校为例

五年制高职会计专业"基础会计"课程的教学现状不容乐观。微课因具有短小精悍、形式新颖等特点,成为当前教学改革的热点。以南京财经高等职业技术学校五年制高职会计专业2016级学生为研究样本,实证检验微课辅助五年制高职"基础会计"教学的效果。研究表明,利用微课辅助"基础会计"教学,可以有效激发学生学习的兴趣,提升学生学习的效果,培养学生自主学习的能力。     

阅读训练禁忌

作为EFL(English as a foreign language study),一个第二外语为英语的学习者来说,阅读乃是听、说、读、写四种技能中最为重要的一种能力.阅读理解几乎在各种考试中都占有很大比重.所以阅读技巧及阅读能力的培养就显得非常重要.然而对于很多EFL来讲,有效高效的阅读好像是遥不可及,但良好的阅读习惯对于阅读能力的提高起着至关重要的作用.养成良好的阅读习惯需要进行必要的阅读训练,在这一过程中,有几点禁忌需注意.本文就阅读训练时应该注意的几点禁忌展开论述.     

论会计课程学习兴趣与会计技能操作水平

会计课程学习兴趣的浓厚与否，直接关系着会计技能操作水平的提高，因而，提高会计课程学习兴趣是会计课程教学的当务之急。一要明确课程意义，引发兴趣；二要运用有效方法，培养学习兴趣；三要开展模拟会计操作，激发学习兴趣。