隔代教育研究综述

隔代教育与亲子教育已成为当代家庭教育的重要形式,但对比亲子教育的研究,有关隔代教育的研究比较少,且大多停留在理论阶段。本文从隔代教育问题的提出,论述了当代有关隔代教育的定义,以及当代有关隔代教育的主要研究结果,并对有关该问题的研究提出了建议。     

隔代教育之反思

隔代教育是指祖辈、孙辈两代人之间的教育。在我国,隔代教育历史已久,今天有愈演愈烈之势。面对这一普遍现象,特别是在孩子的早期教育阶段,如何做才能既克服隔代教育中容易出现的弊端,充分发挥老年人的作用,又能够方便年轻父母腾出精力更好地投入工作,打拼出一番事业呢?本文认为隔代教育的存在有其合理性,但也有不利的因素,要善加调节,把握一个度,否则容易引发一系列的社会问题。     

浅谈隔代亲与隔代教育

大凡做了祖父母的人们,都会坠入隔代亲的爱河而不能自拔,他们亲孙儿(女)如掌上明珠,呵护、溺爱、百依百顺,即便天上的星星、月亮也想摘下来相送。说起来,这本无可厚非,然而须深思的是:如何使隔代亲的“亲情”走上理智的轨道?在物质投入上添加精神营养爱孙者多从衣、食、住、行上考虑,更有甚者,从孙一落地到满月、百岁、生日,每每迭上一笔笔保险金,什么“希望保险单”啦,“为了明     

隔代不隔心

本书从“隔代亲”入手．以案例的方式讲述了隔代教育和亲子教育之间的矛盾及解决办法、祖辈隔代带孙应该从哪几方面八手以及特殊家庭的隔代教育需要注意的问题。     

隔代教育问题分析及对策

隔代教育是相对亲子教育而言，所谓隔代教育就是在家庭教育中，儿童亲生父母把抚养和教育子女的责任与义务交给上一代家长来承担的教育方式。纵观古今中外的家庭教育历史，隔代教育现象源远流长，但是引起社会广泛的关注却是最近几年的事情。     

隔代教育:别让祖孙情成为孩子成长的羁绊

隔代教育是指祖辈对孙辈的一种抚养与教育方式,属于家庭教育的一种特殊形式.现今,隔代教育备受关注,这不仅与其深厚的历史渊源相关,还源于当前的社会现实.隔代教育已成为我国普遍存在的社会现象.本文筛选了国内具有价值的50余份文献,从宏观和微观两个角度,将这些文献进行分类整理,在进行概念界定的基础上,分析了隔代教育的利弊及其成因.     

隔代教养与幼儿心理发展

隔代养育是相对亲子教育（养）育而言的,其现象源远流长,但是引起社会的广泛关注却是最近几年的事情。     

隔代教育的现代家庭教育服务功能

隔代教育主要是指祖辈对孙辈的教育,它与父母对子女的亲子教育共同构成了我国家庭教育的两种主要教育形态。在竞争日益激烈的现代社会,作为学校教育有力补充的家庭教育显得尤为重要。但父母迫于工作、生活和学习的压力,不能把更多的精力和时问放在子女的教育上,许多年轻的父母也没有能力更好地胜任独自教育子女的重任,[第一段]     

隔代教养的“堵”与“放”

<正>由于工作繁忙或身处外地,将孩子交由祖辈照顾已成为很多年轻父母不得已的选择。但忧虑也随之而来:家中老人是否会过分溺爱孩子,让孩子养成坏脾气?老人陈旧的教育观念是否会阻碍孩子的自我成长?孩子整天和祖辈在一起,父母和孩子之间的亲子关系如何建立?孩子的心理健康尤为关键,长期和老人待在一起,会不会像个"小老头""小老太"?面对内心的矛盾,年轻父母们往往会有两种极端的做法:要么"一堵了事",为了避免     

祖辈主要教养人的特点与隔代教育

父母对子女的亲子教育与祖辈对孙辈的隔代教育是家庭教育中的两种主要形态。随着社会的发展，一方面，年轻的爸爸、妈妈们工作和生活的节奏加快，事业、进修跟照顾子女争夺时间；另一方面，学校素质教育进入怪圈后不仅学生负担日趋加重。对家长的要求也愈来愈多。祖辈对家庭教育的介入，成为一种必然的趋势。     

幼儿体育教育研究综述

本文采用文献资料法,对幼儿体育教育研究的基本内容进行探讨。在分析幼儿体育研究相关概念的基础上,从政策和师资等方面分析幼儿体育教育面临的问题,并提出相应的解决对策。     

教育公平研究综述

对教育公平、教育公平观、教育公平多学科界说、教育公平的特点及其与社会公平的关系进行综述     

邓小平教育思想研究综述

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分,加强邓小平教育思想研究,可以推进教育体制改革、加快教育事业发展。近年来,学术界关于邓小平教育思想的研究成果颇为丰硕,主要包括邓小平教育思想的形成和发展、内容及特征等方面。     

学前教育信息化研究综述

学前教育信息化是当前我国学前教育发展的新趋势之一。20世纪90年代末我国初次提出"教育信息化"概念,随后研究者又将教育信息化聚焦于学前教育领域。文章对学前教育信息化的概念界定、理论探讨、具体实践操作等方面的研究进行了论述,并对学前教育信息化研究发展进一步展望:定位与内涵研究不断深化、学前教育教学实践研究比重加大、生态系统研究延伸发展及科学评价研究发展对我国学前教育信息化的发展是有重要意义的。     

现代远程教育中的素质教育研究综述

现代远程教育中的素质教育是近年来教育界和学术界研究的热点。本文就素质、素质教育、现代远程教育中素质教育的内涵,影响现代远程教育的素质教育实施因素,现代远程教育环境下如何实施素质教育,实施现代远程教育的素质教育应注意和解决的几个问题等方面的问题作一综述。     

日本特殊教育研究综述

日本特殊教育的历史已逾百年,发展水平属亚洲前列,在日本,由于国家和学界的重视,这个领域的研究已相当成熟,并且仍不断向深度、广度发展。我国的日本特殊教育研究起步晚,迄今为止总体水平尚且不高,但研究的深度和质量不断进步。通过分析百年来日本学者和中国大陆学者的论著,梳理和评述日本特殊教育的研究状况。     

中国高等教育分类研究现状述评

中国高等教育分类研究起步于20世纪90年代中期，2003年以来逐步形成了研究热潮，但尚处于以介绍和借鉴国外高校分类法及制度为主的起步阶段。研究对象上侧重于高校分类，研究内容集中于文献研究和案例研究，研究成果集中于对现有分类法及分类政策的介绍、评述、反思和批判。今后一段时期，我国一方面要将高等教育分类研究的视野从高校层面提升到高等教育层面，加强专题研究和理论研究，另一方面要加强原创性研究和应用研究，集中力量研究中国高等教育分类（含高校）的依据、标准、指标及配套的制度和政策框架，并进行分类的应用性试验和试点。     

马克思主义实践观的人文意蕴对我国大学生理想教育的启示

改革开放以来,理想教育作为大学生思想政治教育的核心内容,一直是国内思想政治教育研究领域的一个热点课题。目前我国大学生理想教育的效果不佳,部分学生的理想状况令人担忧。要解决这个难题,可以借鉴马克思主义实践观的人文意蕴,为理想教育注入人文关怀,从而达到理想教育应有的效果。     

成人生命教育研究综论

近年来一些学者相继发表探讨成人生命教育的论文。根据这些论文梳理学者关于成人生命教育的观点和主张,对今后成人教育教学改革具有借鉴价值。     

高等职业教育研究综述

文章对我国近20年的高等职业教育研究成果进行了总结与分析,并在此基础上对高职教育研究的特点进行了归纳,对其研究方向进行了展望,提出未来的高职研究应该继承理论联系实践这一优良传统,加强研究队伍与学术团体建设,提升基本理论问题的研究水准.