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马天昕 《希望月报(上半月)》2006,(4)
书法——塑造了更完美的我。从一个五年级的小姑娘,到一个初一的大女孩。屈指一算,书法已经伴随了我一年多了。学习书法带给了我很多很多……书法是一门艺术,只有慢慢地细细品味它,才知道其中的乐趣。但有时我觉得书法不只是一门艺术,更是我的老师。书法磨练了我的意志:宝剑——磨砺;梅花——苦 相似文献
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罗春红 《北京教育(高教版)》1995,(4)
育人与书法教学大连市中山区中心小学罗春红我担任书法教学工作已十几年。书法教学实践使我深深体会到对学生不失时机地进行教育的必要性。书法教学有着开发学生智力、陶冶学生情操的特殊功能,这也正是我热爱书法教育,潜心于书法教学工作的道理所在。在书法教学中,我注... 相似文献
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陈树茂 《七彩语文(小学低年级)》2014,(11)
正如果有人问我,你的爱好是什么?我会自豪地回答:书法。尽管我是个学土建工程的工科男,但我还是深深地爱上了书法。小学三年级,我就开始学书法,中学后,我靠临写一本柳体字帖,经常在学校书法比赛中得奖。那时,我负责学校宣传板报,要求用毛笔蘸白颜料在黑板上写,每次出完板报,看到同学们津津有味品读,那种感觉比考试拿第一还开心。进大学后,我加入校书法协会,在老师的指导下,开始四年的学书道路。那时,一大帮书法爱好者,周末常聚在 相似文献
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我对书法的看法首先是“人格很重要”,反人格、非人格的书法不可取。这多是因为我一开始练习书法就分善恶美丑。我入门学的是颜真卿书法。颜真卿是唐代浩然正气的大将,打击安史之乱、解救唐朝,与唐代的中兴紧密相关。学颜体使我有一种凛然正气存于胸中。 相似文献
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一、寻找活跃青少年书法课堂的元素在二十多年的书法教学实践中,我发现许多小学生刚学书法时兴致勃勃,没学几天就情绪低落,接着就烦躁不堪,度日如年,乃至前功尽弃。而激发青少年的写字兴趣可以说是写字教学成败的关键。于是,我开始寻找一种让孩子们喜欢和容易掌握的写字方法。我在课后翻阅同仁大量的教学经验,了解书法大家的学习过程,结合自己的教学感受和体会,先让孩子们认识书法,喜欢书法, 相似文献
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赵卓嫣 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(5)
走在绿油油的草地上的女孩,那就是我。我是一个文静的女孩,妈妈从小就让我学画画、弹琴、书法。至今,我的书法最有长进,我的字写得很漂亮。我是一个喜欢自由有主见的女孩,不喜欢别人叫我做什么,我就做什么。但我并不固执,比如我虽然参加书法班学习,可我更加喜欢旅游、溜冰、游泳,也许你会问我为什么不去参加这些活动呢?是啊,我虽然更喜欢它们,但我不想让妈妈失望,妈妈希望我练书法,所以我加倍努力,练好书法。终于工夫不负有心人,我的书法有了很大的进步。我也是一个爱发脾气、“长刺”的女孩,如果谁要是真的惹怒了我,我的脾气可不小,经常会… 相似文献
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王衍 《七彩语文(小学低年级)》2014,(6)
正我的专业是机械,我把这个专业一直读到博士。在我的整个求学过程中,书法一直陪伴着我。对书法的最先认识源自爸爸和哥哥对书法的热爱,自小的耳濡目染使我对砚青墨香有了独特的喜爱与敬畏。从小就喜欢拿着毛笔学着大人的样子写写画画,现在想来,小时候乱涂鸦很有好处,至少可以培养对笔的亲近感。真正对书法进行深层次学习还是从大学才开始,这得益于自己身边多位老师的谆谆教导,使我在书法上有了长足的进步。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(7)
重新回到书法班学习已有9个多月的时间,曾经我因为某些原因停止了书法的学习,在那段时间里,我几乎找不到自我,对自己的未来一片迷茫,更不知道未来的路该如何走下去。由于自身原因中断了学习书法,对此我心中一直很悔恨。所以那段时间一直不敢去书法班上课,持续了一年多的时间。直至有一天我接到书法 相似文献
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《七彩语文(小学低年级)》2014,(2):10-11
正成长足迹:童星小名片学书格言:没有最好,只有更好!兴趣爱好:游泳、书法、羽毛球辅导老师:张凯电子邮箱:1461650660@qq.com我叫崔庭瑞,是南京市上元小学五(1)班的学生。我和书法结缘,是因为经前报兴趣班,我总是一会喜欢这个,一会喜欢那个,总不固定。妈妈为培养我的专心、细心、耐心和毅力,决定给我报书法班。于是我开始和张老师学习书法,在学习过程中,我发现 相似文献
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宋宏 《希望月报(上半月)》2006,(10)
一次偶然的机会让我跟随景舜逸老师学习书法,因为写书法时什么也不用想犹如仙境一般,自小就喜欢宁静的我对书法产生了浓厚的兴趣, 而这种兴趣是从老师写字时那奔放, 那壮志豪情时刻感染着我。书法是中华民族的精华,我正是要吸取这种精 相似文献
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黄孟全 《七彩语文(小学低年级)》2015,(3):44-45
说到书法,说到自己常常能捧个奖,发表些东西什么的,其实都离不开我两份解不开的情缘,是它们串起了我的书艺人生。一是受祖父影响,早早接触书法。在我的童年就知道"书法"一词,这得益于我的祖父黄质彬先生。上世纪20年代,祖父因工作原因从云阳县城到了乡下,后索性又安家于乡下。尽管当时条件极其艰苦,他依然没有放弃对书法的执著和热爱。他写书法与名无关,与利不搭界。他是一个纯粹将书法融入到自己生活的人。 相似文献
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随着素质教育的深入人心.书法教育已受到普遍关注。部分中小学也开设了书法课和书法兴趣班。我作为学校的书法兴趣班的书法老师, 相似文献