“快乐体操”在高校体操普修课教学中的应用探索

随着“快乐体操”概念的提出与定义,迅速融入了学校体育,尤其是中小学、幼儿园体育教学的需要,对体育教师提出了挑战;而普洱学院体育系又是培养中小学教师的机构,因此在体操普修课教学中融入“快乐体操”思想,就显得十分重要,实施快乐体操要结合项目特点,结合教学原则和方法,精选教材,突出其项目特点,合理安排内容;使体育系学生掌握体操教学中“快乐体操”思想,为以后的中小学体操教学奠定基础,具备推广体操项目的能力,为大众健身和提高国民体质做出贡献。     

提高体操运动教学质量的对策建议

体操是我国体育教育的一个重要组成部分,因此,有必要对体操教学进行分析,加强对体操教学重要性的认识,让体操教学发挥其应有的作用,重新焕发新的生命力。     

提高基本体操教学质量的几点思考

基本体操是体育教学中不可缺少的主要内容，在中小学体育实践教学中占有较大比例．加强基本体操教学有利于提高人的基本活动能力养成正确的身体姿态，是体育教学追寻的目标．     

湖北省中小学体操教学现状调查研究

体操在中小学体育教学中占有重要的地位.为了解体操在中小学校中的开展现状,本文使用实地调研法、问卷调查分析法等,结合湖北省五十所中小学校的体操教学现状进行研究,找出当前湖北省中小学体操教学存在的问题,并分析成因,得出结论,为中小学体育教学改革及高师体育教育专业人才培养提供参考.     

高中体操教学中学生心理问题研究

高中体操教学是高中体育教学的重要组成部分,也是培养学生全面发展的必要组成部分。高中体操教学中部分学生存在着一定的心理问题,影响了体操教学的效果,也限制了体操教学水平的提高。本文主要是寻找出高中体操教学中常见的学生心理问题,并提出解决这些问题的对策,希望对提高高中体操教学质量具有一定的借鉴意义。     

体操教学回归小学体育课堂的策略研究

从我国中小学《体育与健康》各水平教材内容体系以及《体育与健康》课程纲要的具体要求来看,体操承载着我国学校体育教学的重要基础性作用。但是,在现今学校体育教学中,体操教学在体育课课堂教学中的内容越来越少,有的学校由于各种原因直接把体操教学从基本的体育课堂教学中删除,使我们广大的中小学生对体操教学这种形式一无所知。这对中小学生的体育知识的增长和体育锻炼是非常不利的。在小学体育课教学中加强体操教学,重新树立体操的育人价值,增强人们对体操的育人价值认知以及捍卫体操的基础性作用变成当前中小学必须面对的问题。     

走出误区,领会体操“三好一保”

如今,体操在学校体育中地位下滑,使体操教学一定程度上陷入困境,遭到＂冷遇＂现象,很多中小学也因此取消了部分体操项目。久而久之,不好学、不好玩、不好用成为人们对体操的最直接印象。本文针对这一负面观点进行分析,详细阐述体操相对好学、好玩、好用且保险的正面观点,旨在帮助人们消除对体操的负面理解,巩固体操的基础教学地位,以促进我国学校体育更快更好地发展。     

解析新课标下的体操教学

体操是我国体育教育的一个重要组成部分，我国学枝自有体育课程以来。体操教学就一直是体育课的重要内容之一。然而，随着新课标的实施，体操教学却正在被渐渐忽视，有的学校甚至删除了体操教学内容，这种情况令人担忧。为此，有必要对现在的体操教学进行分析，加强对体操教学重要性的认识，让体操教学发挥其应有的作用，重新焕发新的生命力。     

强化中小学体操教学的必要性

自有体育课程以来,体操就是我国学校体育教学的重要组成部分,是各级各类学校体育教学内容的重要组成部分之一。由于学生、家长自身意识观念及学校教师、领导认识问题等原因,体操教学在中小学中渐渐淡化。体操教学不仅能够提高身体机能,而且能培养学生的综合能力和意志品质。因而分析体操运动在中小学校体育课程中的地位及重要性,对于如何正确认识体操运动,丰富体育课程内容,增强体育课程活力具有重要的意义。     

高师体育专业学生体操教学能力的培养

体操教学如何能跟上21世纪的发展,是每一个体育工作者值得思考的问题。体操教学是中学体育大纲的主要内容,在中学体育教学中占有十分重要的地位。因此,对高校体育专业学生的体操教学能力的培养应该引起高度的重视。     

论新课标下师范类体育专业学生体操教学能力的培养

新一轮的基础教育体育课程改革对基础教育体育教师教学能力提出了更高的要求.同时对体操教学的要求也有了进一步的提高,因此,师范类体育教育专业应加强对体育教育专业学生体操教学能力的培养.通过对体育教育专业学生体操教学能力培养的现状进行分析,发现存在以下问题:相对忽视新课标课程理念的培养及学生主体作用的发挥、实践教学环节薄弱等.为此,在教学中应加强体操课程体育理念的培养、改革教学模式、教学内容,加强实践环节、教学方法多样化.     

影响体育教育专业学生体操教学能力的因素及对策

通过对体育教育专业学生体操教学能力影响因素及构成因素的分析研究，建立了对体操教学能力培养的设想模型，为体操师资的培养提供理论上的依据。     

谈健美体操在普通高校体育课教学中的地位

谈健美体操在普通高校体育课教学中的地位李丽娟，郑丽萍健美体操是现代科学技术飞速发展，人类走向高效率、快节奏的信息时代的产物。它具有体育、艺术和教育三大领域的综合特点。在塑造人体和陶冶情操方面，具有音乐、舞蹈、体育、美育和卫生等多种社会功能，集中体现了...     

论新教改理念下体育专业体操课的教学艺术

近年来,由于普通高校体育教育专业生源的素质相对较差,增大了体操教学的难度。因此在体操教学中应注重学生基本能力的培养和教学能力的培养．以提高教学质量。巧妙运用、灵活运用多种教学方法     

从内因与外因的辩证关系分析被“冷落”的中小学体操

体操的内容丰富,完成动作的方法灵活多样。合理地选择锻炼项目和内容并坚持锻炼,能全面增强人体运动系统、内脏器官和神经系统的功能,促进人身体的全面发展。在我国中小学体育的发展历程中,体操从中小学体育的首要地位     

高校体育专业体操教学中学生非智力因素培养研究

许多国内外心理学家把智力因素与非智力因素对体育技能知识学习的作用进行了深刻的比较研究,结果发现学生非智力因素中所包含的各种心理特征对体育专业体操教学质量的影响极为重要,并认为在体操教学中能使学生的非智力因素得到开发培养.因此,本文就对高校体育专业体操教学中如何培养学生非智力因素进行讨论.     

对学生基本体操教学能力培养之我见

通过基本体操教学与体育教育基本能力培养的相关分析、揭示基本体操教学过程中培养学生有关教学能力的重要性。     

金华市小学体操教学的现状调查

体操课程是高师体育教育专业学生的一门主要基础课程,体育教育专业毕业生所掌握的体操知识和技能,直接影响着小学体育教材内容的教学实施效果,影响着小学体操教学新观念的形成,所以,学习好体操基本知识对于日后教学有着什么重要的意义。本文以金华市的部分小学为对象进行调查和研究,力图全面系统的了解目前金华市小学体育教学中体操教学的现状,在把握现状的基础上发现问题并进行分析探讨,为金华市小学更好的开展体操教学提出相应的对策与建议。     

四川高师体育教育专业体操必修课改革现状与对策

高师体育教育专业是培养中小学体育师资的重要要场所,通过对四川省10所高师体育教育专业体操课程教竽现状进行调查和分析,提出体操必修课程体系改革对策,以期提高体育课程教学质量,促进体操课程较好的发展,更好的适应基础教育体育课程教学的要求和社会对体操人才的需求．     

试析体育课程中的体操教学

体操是体育课程中的传统教学项目，它对学生的身心健康发展有着特殊的功能。文章采用文献资料法和调查法，就体操教学的历史演变、体操教学减少的原因、体操教学的必要性及如何有效地在学校中开展体操教学进行了论述。