试论新课改下小学语文教学存在的问题及其策略

随着新课改的发展,课堂教学改革与创新正如火如荼地进行,相应地人们对教学的要求也逐渐提高。小学语文作为最基础的学科,在学生的整个学习时期,具有巨大意义,但是小学语文教学现状并不乐观,特别是在新课改的高要求下。为了解决小学语文教学中存在的问题,为了更高效地培养学生的语文素养,本文就新课改下小学语文教学存在的问题着手分析,并重点研究了新课改下解决小学语文教学问题的策略。     

浅谈新课改下小学语文教学对教师的要求

新课程改革为我们的课堂教学注入了生机与活力,为课堂教学改革指明了前进的方向。我们要关注新课改,学习新课改,践行新课改,对课堂教学进行一系列的改革与创新,构建和谐开放的课堂教学,促进学生素质的全面提高。那么在小学语文教学中要如何来践行新课改,扭转应试教学的种种弊端,构建高效的课堂教学呢?经过不断的实践与探索,我认为新课改下的小学语文教师要从以下几个方面来进行改变。     

小学语文情景模拟教学

当前,新课改如火如荼地开展,在这个背景下,小学语文迎来了新的机遇和挑战,课堂教学进入一个新的阶段。语文课堂教学在完善的过程中,教学手段呈现多样化的趋势,新的教育模式引入课堂教学中。情景式教学被应用到语文教学实践中,成为现阶段教育改革的成功典范。     

新课程改革中语文教师应该怎样做

语文新课程标准的颁布，给语文教学带来了无限生机。在新课程标准的指引下，具有先进教学理念的教师积极实行课堂教学改革，推出了富有生命力的课堂教学模式，常常让人感到语文教学充满诗情画意，令人称赞。但是在日常工作中我们也注意到，部分老师忙于教学，很少学习新课程标准，课改意识淡薄。因此，我认为语文教师应积极参与，勇于探索，用新课程标准指导自己的教学，走出传统教学的误区，与新课改一同成长。[第一段]     

优化小学语文教学提高语文修养

新课改对于小学语文课程的构建，表现在课程功能、结构、目标、教学的内容和评价体系都有了重大的突破和创新。这对于所有的老师都提出了更高的要求和新的挑战．同时对于小学生而言，是学习上的一大福音。在语文教学方面，语文教师要不断地改善教学方法，合理化课堂教学结构，深入挖掘教材和了解学生，只有这样才能优化小学语文教学，才能培养小学...     

浅谈新课改背景下语文教学的几个注重

时下．新一轮的高中课程改革正在全国轰轰烈烈地展开。面对新课改带来的机遇与挑战，面对素质教育的新形势．高中语文课堂应该怎样开展教学，怎样才能让语文教学焕发迷人光彩。许多教师都在积极探索，大胆尝试，以希望探索语文课堂教学的最好模式。那么，新课改背景下高中语文课堂教学应该注重哪些方面呢？本文试图谈几点不成熟的想法。     

小学语文情景模拟教学

当前,新课改如火如荼地开展,在这个背景下,小学语文迎来了新的机遇和挑战,课堂教学进入一个新的阶段。语文课堂教学在完善的过程中,教学手段呈现多样化的趋势,新的教育模式引入课堂教学中。情景式教学被应用到语文教学实践中,成为现阶段教育改革的成功典范。     

刍议小学语文教学的儿童视野

小学语文教学在新课改指导下发生了一定程度的转变,但由于各种原因的制约,仍然没有完全实现新课改的目标要求。因此,小学语文教学应坚持在新课改指导下,继续探索课堂教学的有效策略。     

关于小学语文新课改的思考

小学语文新课改已经实施了比较长的一段时间,在当今小学语文教学中,新课改的教学思想直接影响到课堂教学,这有利于优化小学语文教学模式。然而,在新课改下的小学语文教中,仍然存在不少的缺陷和问题。这就要求小学语文教师创新地探究和解决,从而最大限度地体现小学语文新课改的功能。     

关于中学语文课堂教学有效性的探讨

语文是教学中的三大主课之首,但是如今的语文教学却面临尴尬的境地。在课堂教学中的"高耗"现象严重,教师不停地讲,而学生的"低效"明显,课堂教学效果不够明显。在新课改背景下,教师要及时转变教学思维,进行新的教学尝试,采用丰富多彩的教学形式和方法,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,实现课堂教学的有效性。     

浅谈小学语文趣味教学

随着新课改的推广。我们的小学语文课堂教学也一度很精彩，也曾让我们以为小学语文的春天来了。那些富有创造性和充满精彩的课堂教学也成了很多老师一度追求的教学方式。然而，几年过去了，当我们再回首看小学语文的教学效果时，不禁让我们汗颜．不变的是小学语文教学的单调和枯燥，小学生的语文素质也并没有得到明显的改善。因此，如果在新课改的...     

追寻语文教学的主题——以窦桂梅的主题教学为例

随着课程改革的不断推进和深入,语文教学经过大刀阔斧地学习实践,虽然语文课堂教学出现了可喜的改观。但是,我们也看到,语文教育依旧在各种各样的理念和口号中彷徨——课堂"创新"与新课改理念貌合神离,徒有"人文性"的虚华,却不能让学生真正地走进文本,品读课文,理解文字背后的广阔空间。而窦桂梅主题教学以主题教学为核心,给新课改的文本深入解读注入了新鲜的血液。笔者以窦桂梅的主题教学来探索其在语文教学中的实际运用,提出了一些有益于课堂教学的观点和做法。     

追寻语文教学的主题——以窦桂梅的主题教学为例

随着课程改革的不断推进和深入,语文教学经过大刀阔斧地学习实践,虽然语文课堂教学出现了可喜的改观。但是,我们也看到,语文教育依旧在各种各样的理念和口号中彷徨——课堂"创新"与新课改理念貌合神离,徒有"人文性"的虚华,却不能让学生真正地走进文本,品读课文,理解文字背后的广阔空间。而窦桂梅主题教学以主题教学为核心,给新课改的文本深入解读注入了新鲜的血液。笔者以窦桂梅的主题教学来探索其在语文教学中的实际运用,提出了一些有益于课堂教学的观点和做法。     

浅谈农村小学语文课外作业的设计

随着新课改的实施与发展,在课堂教学中,大多教师已经关注到多方位地调动学生积极主动地参与课堂学习,激发学生的学习积极性和主动性,发展各种能力,提高学习效率。课外作业作为小学语文教学的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的语文教学体系,是对课堂教     

论多媒体在语文教学中的高效运用

多媒体技术既能激发学生对学习内容的兴趣,又能培养学生对学习手段的兴趣,发展和完善学生个性,培养创造精神。但教学实践中却存在滥用现象,那么在新课改的背景下,用新课改理念高效运用语文多媒体教学,才能使语文多媒体课堂教学达到最优化,更好地为教育教学实践服务。     

构建高效高中语文课堂“几步走”

作为教学一线的高中语文老师,要如何提高语文课程教学水平是值得深思的问题.基础教育阶段的新课改实施后,经过新课改的高中语文课程较之以往更加有注重语文素养的理念.教师只有明确了课堂教学目标,才有可能真正做到使用教材教而不是照本宣科地读教材.     

新课改理念下的小学语文课堂教学

随着新课改的不断深入,对小学语文教学提出了更高的要求。小学语文教师必须认真贯彻新课改的教学要求,转变教学观念,坚持学生的主体地位,注重培养学生的语文学习兴趣,提高学生的学习积极性,从而从根本上提高课堂教学效率。本文详细阐述了新课改理念下的小学语文课堂教学的实施策略。     

提高语文课堂教学实效性的途径

随着课程改革的不断深入,我们豪迈地走进了新课程,如何利用新课改的教学理念,完善自己的教学工作,是我们一线教师必须面对的问题。在语文课堂教学中,实施有效的课堂教学,是值得每位语文教师探索的一个课题。     

多媒体在高中语文课堂教学中的运用

正现代化教学手段不断完善,给教师提高教学质量、激活课堂教学提供了较好的便利。随着新课改的不断推进,多媒体教学已经成为当前高中语文教学的必然选择,也是促进学生语文综合素养提升的重要途径。本人结合多年的高中教学实践,在此探讨一下多媒体如何激活语文课堂教学。一、多媒体教学开启学生的情感之河情感是语文教学必要因素,既要增强情感因素,更好地调动学生的参与积极性,更应该在课堂教学中更好地引     

新课改背景下小学语文三维教学目标的落实策略研究

新课改以后，各版本的语文教材都设计了三维教学目标。小学语文课堂的三维教学目标包括知识与能力、过程与方法以及情感态度与价值观，是对所有学生提出的要求，目的是对学生的语文素养进行培养，对学生的终身学习增益。因此，本文基于新课改背景，以小学语文课堂为例，探讨三维教学目标在课堂教学过程中的落实策略，以构建高效的小学语文课堂，并为广大语文教师带来一定的参考。