谈高中化学探究学习的微案例设计

通过提倡探究性学习,研究探究性学习的具体内涵,并指出探究性学习案例设计的特点,对厘清教师承担的角色,对现阶段中学化学教学方法、学习方法的改进都具备一定的指导作用。     

高中化学自主学习教学案例及分析

自主学习是新世纪基础教育改革的核心理念,也是目前教育界提倡的一种学习方式。化学是一门实验性的学科,为自主学习提供了良好的学习环境和支撑作用。本文从中学生自主学习的特点出发,结合化学学科的知识特点和教学案例要求,提出了自主学习教学设计的思路及设计方法。     

高中化学课堂小组合作学习实践探究

在高中课堂教学开展的过程中,必须充分地尊重学生的专业要求,而化学作为最基础的课程之一,对学生的综合素质和整体能力具有至关重要的作用,在高中化学教学开展时,也应该坚持小组合作学习为核心,确保整个化学教学能够提高学生的学习能力。本文基于小组合作学习的高中化学教学体系构建策略进行全面的分析,能够解决过去高中化学教学中存在的主要问题和不足,有效提高课堂教学的质量,帮助学生的化学能力和化学思维得到有效发展。     

基于深度学习的高中化学教学设计实践探究

为了推动教育改革工作的有效落实,需要改变传统的教学模式,制定深度学习教学策略,在培养学生基础文化知识的同时,提高学生的个人素养,高中化学是一门实践性较强的学科。因此,教师在进行项目制定的过程中,需要结合学生的生活实际,做好实践教学课堂设计,提高学生的学习兴趣,让学生更好地参与到化学知识学习中,帮助学生养成良好的学习习惯,文章基于深度学习对高中化学教学设计进行实践研究,希望能够完善学生的思维模式,提高学生的动手能力。     

论高中化学探究学习的课堂案例设计

本文阐述了为什么要提倡探究性学习 ,探究性学习的具体内涵 ,列举了高中化学内容中三个案例作以说明 ,并指出了探究性学习案例设计的几个特点及这一过程中教师承担的角色 ,对现阶段中学化学教学方法、学习方法的改革有一定的指导作用     

高中化学新课程课堂探究教学设计尝试

随着高中新课程改革的不断深入,高中化学课堂教学设计在培育学生的科学素养方面起着越来越重要的作用.新课程要求广大教师要按照高中化学课程标准的要求,注重(知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观)三维目标的落实,进行高中化学教学的设计和组织,所以高中化学的课堂探究教学设计越来越到受重视.     

高中化学课堂实验探究教学设计与实施策略探析

随着新课程的不断改革,新课标的落实成了当务之急。如何引导学生学好高中化学课程呢？如何培养学生的综合素质、探究精神和化学实验兴趣呢？本文将对此展开探讨,立足于教学设计与实施策略探讨的同时,进行实践策略研究。     

高中化学深度学习的课堂学习活动设计与实施策略研究

在新时期,社会各界重新审视了高中教育课程,对学生关键能力的培养愈发地重视起来,提出了新的教育要求。在这样的发展趋势下,高中化学教育面临着巨大的挑战,但同时也获得了新时期的崭新发展方向。高中阶段的化学学习对学生非常重要,化学教育的教学质量如何,不但与教师的教学手段和教学策略密切相关,同时与学生的内心体验,以及学生的探究能力有着密切的关联。教师应优化教学设计,强化对学习深度的提升,把培养学生化学思维能力放在第一位。同时也要融合新颖的教学思路,尊重学生的内心渴求,提升课堂实效性,营造相对舒适的氛围,学生的专注度能够显著提升,并且思维也更加活跃,从而为学生提供更多探析的机会。实现趣味引入,促使高中化学学习“有深度”。     

趣味实验促进高中化学探究学习的实践与案例

<正>一、课题的前期工作中学化学的趣味实验丰富多彩,在高中化学教学中如何运用趣味实验促进教学?运用怎样的趣味实验开展教学?实验时又该采用怎样的仪器?以怎样的组织形式进行最为合适?笔者在2010年至2012年期间,针对这些问题进行了深入的研究。其中重点突破了两个     

高中化学课堂合作学习的探究

现代教学论认为,学习不仅是一个主动的过程,而 且也是交流和合作的过程。对此教师在教学过程中可引领学 生进行课堂合作学习,通过结合课本内容给学生创设问题情 境,激发学生的学习热情,既要使学生学会独立思考,也要成立 学习小组让其互相讨论,在教师的指导下促使其深入探究,进 而有利于课堂学习效率的提高。本文结合当前化学教学现状,就高中教师在教学过程中如何引领学生展开课堂合作学习模 式作简要分析并提出相关教学策略。     

高中化学新课程探究学习设计与实施

一、高中化学课堂探究学习设计的理念 不同学科课程标准对探究学习的基本要素的规定略有区别，就化学而言，其基本要素及程序为：引发问题→提出假设→探究科学→总结规律→拓展应用。其基本结构和教学程序如下：     

论高中化学探究学习的问题设计

化学是一门极具探究性的自然科学,其知识体系的形成本身就是建构的过程。在组织学生学习化学的过程中采用探究的方式,不仅符合学生的认知规律,同时也能让学生在学习过程中发现化学学科的内在规律,从而形成正确的化学观和良好的化学素养。     

高中化学教学实施"研究性学习"的探究

对高中化学教学实施研究性学习的目标定位进行了分析,同时对研究性学习的课题选择、内容设计、组织实施和研究性学习的评价等方面进行了初步探究。     

深度学习在高中化学教学中的应用探究

传统的高中化学教学,教师采取灌输式的教学模式,学生被动学习,对知识的了解与探究只处于肤浅层次,阻碍了化学综合能力的提升.而在化学教学中实施深度学习,可以促进学生对知识的深入理解与内化,提升化学应用能力.因此,教师要引导学生深入理解化学概念,了解知识形成过程;创设生活与问题情境,激发学生探究欲望;借助思维导图,系统建...     

高中化学教学中研究性学习方法的探讨

在高中阶段,化学学习较初中发生了质的变化,大量内容涌现,对学生的探究能力要求也进一步提升了。在这样的情境之下,教师教学工作也要为学生创设更多的实践可能性,给学生自主探究的机会。在当前教学中,明确探究性教学方向,通过寻找问题、任务驱动、实践引导等多个方面,推进研究性学习的发展。     

高中化学教学中探究实验教学设计要点

在教育理念不断革新的背景下,高中化学教学进 入了一个新的发展阶段,强调不仅应该注重学生学习技能的培 养,还应引导学生形成良好的学习思维。基于此,教师可在高 中化学教学中应用实验探究模式,实现理论知识与实验实践的 有机统一,进而培养学生的科学探究能力。本文就高中化学教 学中探究实验教学设计要点进行探析,以供参考。     

新课标下的高中化学实验探究案例分析

高中化学以培养学生科学素养为宗旨,倡导学生亲自实验,以探究为主进行学习。化学实验属于探究的一种重要方式,其间可分为知识型的探究和问题式探究,教师应重视实验和自主探究的方式,鼓励创新促进可持续性发展。     

高中化学探究性学习例谈

高中新课改以来,探究性学习作为一种有效的教学方式被不断地推广。在高中化学课堂开展探究学习是提高学生科学探究能力、培养科学素养的重要途径。高中化学教师要采取有效的方式,在情境创设、课题精选和实验探究等方面,提高学生主动探究的兴趣,激发学生探究的欲望,增强探究学习的有效性。     

高中化学探究性学习的有效性

探究学习是基础教育新课程改革提倡的一种学习方式,也是新一轮基础教育改革中关注的热点。如何提高探究学习的有效性成为新课程背景下高中化学教学关注的重点。高中化学要成功实施有效性探究教学,充分的课前教学准备是基础,培养学生自主有效思维是关键,探究目标的实现是目的。     

高中化学合作探究活动设计要点解析

在高中化学教学中实施合作探究教学,以问题、活动方式组织学生展开探究活动,这无论是对学生兴趣的激发,还是对知识的构建都具有积极作用。探究活动是合作探究教学的关键所在,在高中化学课堂教学中,如何设计探究活动引导学生参与教学,是值得每一个化学教师思考的问题。