多元文化视角下高等艺术院校科研管理体制问题及对策研究

多元文化的形成,使高等艺术院校在文化方面的竞争地位和作用更加凸显。高等艺术院校的发展应该坚持教育优先,逐步推进教育创新和改革,从而提升教育教学质量。高等艺术院校只有不断提升自身的科研水平,完善科研制度建设,激发教师的科研热情,才能不断增强国家文化软实力,完成传承和创新文化脉络的艰巨任务,从而提升高等艺术院校在国内和国际上的影响力。     

高校科研团队考核评价机制研究

科研团队是高校科研的主要力量。公平合理的科研考核会激励科研团队创新,但现实中,科研团队评价存在评价指标不全面不合理、行政干预科研、团队临时搭建不稳定等问题。这无法有效激励科研团队,又使得团队成果收益分配不均,打击团队内部科研创新积极性。为此,亟待改进完善科研团队考核评价机制,重视学科创新差异,实行多元化成果评价制度;注重质量与研发过程,扩大监督学术成果范围;加强团队建设,健全团队领导机制。     

高等艺术院校辅导员队伍培养机制探究

高等艺术院校辅导员工作,要以关键胜任特征和职业生涯规划为培养基石,以优化培训体系与完善评估机制为路径,建立具有高等艺术院校特色的辅导员队伍培养机制,有针对性地打造一支向专业化、职业化、事业化方向发展的辅导员队伍。     

基于评价体系的高校科研自主创新机制研究

高校科研自主创新是建设创新型国家的重要途径,而良好的机制设计和制度安排是促进高校科研自主创新能力培育与提升的重要制度保障。现行的高校科研自主创新机制在科技资源配置、科研部门合作及科研主体激励上存在缺陷和不足。本文认为,应该从科研自主创新评价体系方面来变革高校科研自主创新机制,使科技资源得到合理配置,科研部门得以协调合作,科研主体得到有效激励,从而促进高校科研自主创新实力的增强。     

高校科研管理评价机制的研究

高校科研工作的开展需要有良好的保障机制。当前,高校科研管理评价机制存在与科研工作的实际需求不相适应、理念落后、缺乏灵活性等现象。高校要合理有效地整合科研管理资源,不断创新和完善科研管理评价机制,以推进科研成果的转化,有效提高科研管理的水平。     

构建科研评价机制 提升教师科研能力

公正合理地评价教师的科研水平与贡献,是调动教师科研积极性的主要管理工具。文章通过评选表彰年度科研先进单位和个人,推选科研成果丰硕者晋升职称,颁布科研成果奖励政策,对科研贡献显著者晋升岗位津贴四个方面,阐述科研管理的激励措施。     

高校科研团队考核评价机制研究北大核心CSSCI

科研团队是高校科研的主要力量。公平合理的科研考核会激励科研团队创新,但现实中,科研团队评价存在评价指标不全面不合理、行政干预科研、团队临时搭建不稳定等问题。这无法有效激励科研团队,又使得团队成果收益分配不均,打击团队内部科研创新积极性。为此,亟待改进完善科研团队考核评价机制,重视学科创新差异,实行多元化成果评价制度;注重质量与研发过程,扩大监督学术成果范围;加强团队建设,健全团队领导机制。     

高校科研实验室效率评价机制研究

高校科研实验室是开展科学研究的重要场所与平台,开展实验室效率评价具有重要现实意义与应用价值.在实践基础上,以科学合理、易于执行为出发点和落脚点,提出以科研成果为导向,推行以论著成果、基金项目、发明创造、科研获奖及资源共享为核心,构建科研实验室效率4+1评价机制,并打破唯SCI至上的评价模式,以科研论文质量为第一...     

高等艺术院校诚信教育研究

诚信是中华民族的传统美德和做人的基本道德准则。它既是社会和谐的基石,又是一个人立足社会、人际交往、为人处事的基本原则。如果没有诚信,人与人之间就会缺乏基本的信任。大学生是建设社会主义社会的接班人,是未来社会发展的中坚力量,更应以诚信修身、以诚信立本,做未来社会诚实守信的合格接班人和建设者。     

艺术院校科研管理工作的现状与思考

笔者分析了艺术院校科研管理中存在的问题,对科研管理现状进行反思,指出造成科研工作现状既有科研组织管理制度的原因,也有艺术院校自身的特点及传统的原因,提出了加强艺术院校科研管理工作的几点建议。     

高校科研评价中常见问题及科研评价体系的创新

一种好的评价体系需要好的制度来支撑,还需要外部环境的配合。科研决策及管理部门应建立合理的科研评价机制,正确认识评价的目的和意义,切实做好评价工作。     

高职院校科研评价机制创新对师资队伍素质及业务能力的影响

教学团队建设是提高教学质量的重要手段。完善科研评价标准,创新考核评价机制和多元奖励机制是推进高职院校教学科研"双师型"教师队伍建设的有效手段。分析高职院校科研评价机制的现状及存在问题,制定科学合理的科研政策,创新科研评价机制,建立多元化、人性化的科研评价体系,实现教学科研评价的一体化,将有助于"双师型"师资队伍的建设与提高。     

大学生科研能力评价机制的探析

为了提高大学生的科研创新能力,积极有效地开展大学生科研创新活动,迫切需要建立一套完善的大学生科研能力评价机制,以保证大学生科研能力的质量和水平,确保大学生科研活动持续、有效、稳定地开展．本文就构建大学生科研能力评价机制的意义、大学生科研能力评价的主要构成以及大学生科研能力评价机制的科学构建作一探讨．     

科研评价机制改革基础问题研究——基于科研信息系统化建设视角

高校科研评价机制改革是一个复杂的系统性工程。加强科研信息系统化建设对提高评价工作水平、工作效率和开放程度,具有重要意义。但由于科研管理理念、信息化的进程等因素的影响,各高校科研管理信息化建设良莠不齐,除了小部分国内一流高校已初步实现信息化外,大多数高校的科研管理信息化建设还处在起步阶段,存在使用效率不高、发挥功能有限、体系亟待完善等问题。建议从高校内部管理出发,从科研信息关联性建设和打造共享的信息平台两方面夯实教师评价基础,从理念、制度和行为三个维度推进高校科研信息系统化建设。     

艺术院校大学英语教学策略的结构体系研究

英语教学策略研究是继学习策略研究之后,外语界又一热门的研究领域。但多数研究是探讨具体的教学策略,缺乏从教学策略的定义及结构体系出发的系统性研究。高等艺术院校学生由于其普遍较低的英语水平而成为中国非英语专业大学生中比较独特的一个群体。为此,本研究借助于SPSS对某艺术高校的大学英语教学策略进行了调查研究,报告了其研究过程和结果。     

独立设置的艺术院校科研状况与改善途径

独立设置的艺术院校是高等教育中不可缺少的重要组成部分,但以论文与课题为指标对其科研状况进行的实证调查显示,相对于综合性院校中下设的艺术院系,独立设置的艺术学院处于劣势.独立设置的艺术院校要改善科研状况,需要优化科研队伍,增加科研投入,完善科研管理机构,明确激励约束机制;既发挥传统优势,又着力科研建设,以彰显独立设置学院的个性、特色和发展水平.     

建立评价体系 完善评价机制

针对当前很多教师在数学课堂评价中出现的一些问题,结合我校目前正在实施的小学数学学习评价的课题研究,笔者试着从评价对象的层次性、评价的时效性、评价的多样性、评价的发展性四个方面进行教学评价的探索,旨在为了在课堂中把好数学评价关,让评价真正成为学生成长的助推器。     

论艺术院校大学英语教师科研能力的提升与培养

教学和科研相辅相成,科研能力是教师职业能力的重要组成部分。提升英语教师科研能力是新时代对英语教师更高次的要求。然而,科研却是艺术院校教师尤其是英语教师的软肋。本文详尽分析当前艺术院校英语教师的科研现状及制约其科研能力发展的种种因素,进而提出提升艺术院校英语教师科研能力的若干对策,旨在唤醒英语教师的科研意识,倡导走教学与科研并重之路,在一定程度上提升目前艺术院校英语教师的科研能力。