手机客户端在翻转课堂教学模式的应用

基于翻转课堂,本文提出了手机客户端在翻转课堂教学模式中的研究。新的教学模式下,翻转课堂的三种转变体现了目前教学发展的一种方向。翻转课堂增大了课堂之外学生学习的主动性,但是如何评判每位学生对各个知识点难易度的理解,基本是比较困难的。要想达到课堂外学生学习效果的动态监测,就必须借助手机客户端的平台。利用手机客户端辅助翻转课堂的教学模式,实现了课前课中课后的紧密连接,达到理想全效能的教学。     

牢牢把握邓小平科技思想全面实施21世纪科教兴国战略

实施科教兴国战略是全面推进建设有中国特色社会主义事业的重要举措。邓小平科技思想是邓小平理论的重要组成部分，其“科学技术是第一生产力”、“尊重知识、尊重人才”、“善于创新”以及科技与经济结合的思想，为我国全面实施科教兴国战略奠定了坚实的理论基础。认识学习、全面把握邓小平科技思想，对于加强和促进我国科教兴国战略的实施，迎接21世纪知识经济的挑战，具有十分重要的意义。     

“单面人”如何走向“全面人”——马尔库塞科技异化理论剖析

马尔库塞的科技异化理论是他的社会批判理论的理论起点,其他批判理论都是科技异化理论的展开,科技异化理论在马尔库塞的思想体系中起着中枢神经的作用,科技异化导致了＂单面人＂的产生。文章通过梳理马尔库塞科技异化理论产生的思想源泉和时代状况、＂单面人＂表现领域及其导致的社会问题,总结出马尔库塞的艺术救赎理论是行不通的,只有回到马克思主义中,＂单面人＂才能走向＂全面人＂。     

大学科技教育课的性质和功能

大学科技教育课的性质和功能的界定，是该课课程建设需解决的重要理论问题。本界定了大学科技教育课的性质，并阐明了其理由，还重点了大学科技教育课的功能。     

课外开放实验管理模式研究及网络管理平台建设应用

目前各高校随着教育经费不断投入,各实验室设备都在不断增加,但由于学时的限制,很多设备都没有得到充分的利用。本文研究课外开放实验管理模式、成果为导向的课外开放实验的教学设计、建设相应的网络管理平台的建设,并应用于教学实践。     

手机媒体在贫困乡村传播社会主义核心价值观的现状调研与分析——以湘西自治州永顺县首车镇为例

在梳理总结国内关于社会主义核心价值观在农村及贫困乡村传播研究基础上,以湘西自治州深度贫困县永顺县首车镇实地调研数据为蓝本,详细阐述手机媒体在湘西自治州永顺县首车镇的普及和使用情况,并就社会主义核心价值观在该地区的传播情况进行分析,指出在贫困乡村传播和弘扬社会主义核心价值观时,应时刻以广大贫困乡村群众的根本利益为基础,完善以手机为代表的新媒体平台建设,注意将贫困乡村优秀特色文化融入社会主义核心价值观手机文化产品。     

生物医学工程专业卓越工程师培养初探

“卓越工程师教育培养计划”是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》的重大改革举措,是解决国家急需的高端工程技术人才而采取的具体步骤。本文对于华中科技大学生物医学工程专业近年来开展卓越工程师培养实践进行了总结,并对存在的问题进行了分析,给出了改进的意见与建议。     

论船舶与海洋工程教学与科研中数学知识及数学软件工具

本文针对船舶与海洋工程领域涉及的数学知识和数学软件工具及其重要程度进行论述,对船舶与海洋工程相关领域的学生进行专业实例数学知识讲授,同时结合相关数学软件工具进行演示,既能提高学生的学习兴趣与积极性,还能提高学生的数学建模能力、运用数学知识解决实际问题的能力及数学软件工具的运用能力,为在以后工作中解决复杂的实际工程及科学问题打下坚实的数学基础。     

引导海归教师参与学院国际化建设方法的研究

本研究是在国际化人才归国回流率不断攀升、实施"浙江省国际化特色高校建设工程"的背景下,基于本校、本院的实际现状和未来发展趋势,对如何引导海归教师参与学院国际化建设问题进行了调查和研究。研究结果显示,海归教师在国际化建设中的大多数任务中能起到主要参与者的作用,应建立院级侨联组织吸引更多的海归教师参与到国际化建设项目中来。     

从“默默无闻”到“赫赫有名”——从管理学的角度浅析香港科技大学的成功之道

香港科技大学经过十几年的发展,已经成为国际知名高校。从管理学的角度对香港科技大学的发展战略定位、发展模式、人才招聘机制、管治结构以及相应的管理方法等加以分析,以探索香港科技大学能迅速崛起的原因及其启示。     

基于树莓派的嵌入式课程教学探索

本文介绍了一个基于树莓派的嵌入式系统设计的实践教学项目。该系统以ARM Cortex-A7为硬件核心,以Zigbee技术作为无线通信手段,结合DHT11温湿度传感器,可实现对周围环境的温湿度监控。树莓派的引入,有效地降低了嵌入式实践教学的开发和教学难度,对嵌入式系统的教学有很好的促进作用。     

After-School and Informal STEM Projects: the Effect of Participant Self-Selection

Journal of Science Education and Technology - This research represents an unforeseen outcome of the authors’ National Science Foundation Innovation Technology Experiences for Students and...     

个性化任务在《测控仪器设计》教学中的应用

针对《测控仪器设计》课程教学存在课程知识缺乏有效载体、难以激发学生学习积极性的问题,提出了个性化任务辅助的教学方法。通过设置个性化任务,以特定仪器设备为任务载体,使课程知识在任务载体上得到有机融合,加深学生对理论知识的认识并激发其学习兴趣。     

不同类型青少年的校园暴力行为与父母教养方式的关系

目的:探讨不同类型青少年的校园暴力行为与其父母教养方式的关系。方法:采用青少年校园暴力问卷和父母教养方式评价量表(EMBU)对346名普通中学、工读中学、少管所的青少年施测。结果:父母教养方式中的严厉与惩罚、过分干涉与保护、拒绝与否认、偏爱被试与被试的校园暴力倾向均呈显著正相关(P<0.001);父母教养方式中的情感温暖和理解与被试的校园暴力倾向的相关均不显著(P>0.05);不同类型青少年在校园暴力行为及其父母教养方式上有显著差异(P<0.01)。结论:不同类型青少年的校园暴力行为各有不同,其父母教养方式也各有不同;父母的教养方式会影响孩子的校园暴力行为。     

环境工程专业《废水生物处理新技术》课程教学探讨

《废水生物处理新技术》作为环境工程专业非常重要的一门选修课旨在《水污染控制》专业课的基础上对国内外废水生物处理新技术做一个全面的介绍。因此对授课教师的知识水平、教学能力及学生的专业基础要求颇高。本文探讨了该课程的性质和目的,课程的主要内容,教学过程中存在的问题及解决措施,为高校环境工程专业开设这门选修课的授课教师及教学研究人员提供有价值的参考。     

高中信息技术学科教材“三重结构”及课堂实施建议

基于核心素养的学科教材不仅是课堂实施与教学设计的理论指导框架和重要工具,也是引导学生思考和探究的活动指南,承载着支持学生解决问题、建构学科知识与发展学科核心素养的任务。高中信息技术学科教材"三重结构"的研究为核心素养统领的新教材的设计开发及课堂实施提供了可资借鉴的方法。     

《Office办公软件应用》教学中的毕业论文排版应用

毕业论文撰写是每个高校学生的必修环节,本文以电子科技大学学士学位论文撰写要求为例给出了运用Microsoft公司的Word组件完成毕业论文排版的全过程及相关技巧,使得学生能高效、规范地排版毕业论文。     

Web-Based Virtual Lab for Learning Design,Operation, Control,and Optimization of an Anaerobic Digestion Process

Journal of Science Education and Technology - Virtual labs have proven to be very versatile and valuable for providing realistic experience for students in STE (Science, Technology, and...     

The effect of the assessment of practical-based work on pupils’ problem solving and achievement in Basic Science and Technology in Odeda local government of Ogun State,Nigeria

Basic Science and Technology is a subject that is based on the broad field curriculum which is the foundation for science education in Nigeria at the basic level of education. Pupils learning outcomes is usually limited to the assessment of their achievement in paper pencil test. Pupils’ skills in carrying out scientific investigation and the investigation they carry out is usually not assessed neither is the score part of pupils score in Basic Science and Technology. In this paper, we determined the effect of the integration of assessment of science practicals on basic four pupils’ achievement and problem solving in Basic Science and Technology (basic science, basic technology, and information and communication technology). Participant 303 basic four pupils (primary four) in Odeda local government of Ogun. The result indicated that pupils in the treatment group were better problem solvers in two out of the three themes in Basic Science and Technology (basic science and basic technology). Also pupils in the treatment group had a significantly higher achievement in information and communication technology theme of Basic Science and Technology.     

Exploring the Values Undergraduate Students Attribute to Cross-disciplinary Skills Needed for the Workplace: an Analysis of Five STEM Disciplines

Journal of Science Education and Technology - Employers in Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) fields report that recent graduates are deficient in important skills such as...