重视化学概念教学,培养学生学习能力

初中化学教学的重点内容之一是化学概念的教学,化学概念的抽象化使得学生在学习过程中很难理解和运用,直接影响学生学习化学的兴趣和学生学习能力的提高。作者在初中化学概念教学过程中就概念教学方法和学生学习能力的培养进行了有益的尝试。     

浅谈初中化学教学中的概念教学

笔者教学初中化学多年,深知概念的教学是初中化学知识的基础,更是教学过程中的重点和难点.如果教师让学生对概念只是死记硬背,会使学生感到化学枯燥乏味,久而久之,造成学生对化学学科的厌烦.因此,化学教师在引导学生进行     

浅谈初中化学分层教学的必要性及建议

随着现代教育的发展,越来越多科学的教学方法被应用到初中化学教学当中去,其中分层教学能够将学生的学习需求划分得更加明确和细致,有助于学生对化学知识的理解和掌握。本文阐述了分层教学的概念及原则,进一步强调了在初中化学教学中实施分层教学的必要性,并结合教学实践对初中化学分层教学的改进建议进行了深入探究,期望能够为提升初中化学教学水平提供支持和帮助。     

浅谈初中化学概念的教学技巧

笔者教学初中化学多年,深知概念的教学是初中化学知识的基础,更是教学过程中的重点和难点。如果教师让学生对概念只是死记硬背,会使学生感到化学枯燥乏味,久而久之,造成学生对化学学科的厌烦。因此,化学教师在引导学生进行化学概念训练时,要讲究技巧,把学生学习化学概念从机械记忆     

初中化学前概念与教学策略研究

学生已有的化学前概念对初中化学教学有着重要影响。文中探讨了前概念在初中化学教学中的体现,指出教师应创设化学前概念教学情境,使之显性化,从而实现前概念对化学教学的正迁移,实现概念转变。     

初中化学概念教学初探

初中化学是一门初中学生新接触的学科,概念多而且零碎,如何做好初中化学概念教学,一直是广大初中化学老师十分关注的问题。化学概念言简意赅,只顾叫学生死记硬背是没有教学效果的。本文就如何做好初中化学概念教学做简要的阐述,不足之处敬请各位见谅。     

提高初中化学概念教学的策略分析

化学概念是化学知识结构中最为重要的原材料,是学生构建完整知识结构的重要基石与结点,还是发展学生智力、培养学生能力及提高学生素养的关键所在。所以说,初中化学概念教学的质量如何,会直接影响化学课堂教学的整体质量。实际初中化学教学过程中,要从传统的概念教学中走出来,不断探索合理的概念教学方法,真正为学生的全面发展奠定扎实基础。以下笔者对提高初中化学概念教学的策略进行了具体性的分析。     

刍议初中化学基本概念教学的有效策略

正初中化学知识是由基本概念组成的,而初中生又是第一次接触化学知识,学习化学知识就必须先掌握化学概念,而这些化学概念又贯穿整个化学教学始终,因此,我们化学教师在实际教学的时候,要以化学基本概念的教学为立足点,站在学生的角度帮助学生理解化学概念,正确地解读每一个化学名词,教会学生用这些概念解决生活中的化学问题,注重对学生学习能力的培养,提升对初中化学概念教学的质量,最优化教学效果.下面笔者从四个角度来阐述初中化学基本概念教学的有效     

注重概念教学,提高学生掌握运用知识的能力

初中化学学科的显著特点是概念多,而且这些概念理解得是否准确,掌握得是否熟练,对学好初中化学课程关系极大。按大纲要求,这些概念大多要求学生达到理解或掌握的程度,是教学的重点,有些还属于教学的难点,所以概念教学就成为初中化学教学的重要内容之一。而初中学生...     

初中化学概念的分解教学初探

化学概念对整个初中化学学习意义重大。学生只有清楚地理解和掌握化学概念,才能更进一步地学好化学原理、化学元素、化合物知识、化学方程式及化学计算等内容。很多初中生化学学习困难的一个重要原因是对概念理解不清,教师要重视初中化学概念教学,并探究化学概念教学策略。     

论初中化学教学中的概念学习

基本概念往往是一门学科的基础。在初中化学这门学科中,相关的化学概念成为化学学科的基础。由此可见,基本概念在初中化学中占有重要地位。因而,教师在初中化学的教学中,要重视学生对初中化学的概念学习。这样才能不断提升教学质量和教学效率。本文立足于多年的初中化学教学实践经验,试图阐述初中化学教学中的概念学习。     

初中化学概念的教学处理

主要从六个方面探讨初中化学概念的教学处理问题,初中化学概念在教师教与学生学的过程中都存在一定的困难,教师如何有效地把握时机和教学尺度,让概念有形地展现在学生面前,让学生有所思考,有所理解,有所运用。     

认知同化论在初中化学概念教学中的研究与实践

化学概念教学是初中化学教学的重点，也是学生学习的难点。奥苏贝尔认知同化理论可为初中化学概念的教学提供理论指导，本文分别从概念的上位关系、下位关系、组合关系的同化方式对初中化学概念的教学进行了初步的探讨。     

初中化学教学中的能力培养

初中化学教学中的能力培养银川一中刘珊初中化学教学中的能力培养，我认为应从以下几个方面着手：１．概念的辨析能力。在化学概念教学中，不仅要使学生了解概念的内涵，能复述再现，更重要的是对易混淆的概念进行辨析。只有通过辨析，才能达到理解概念并运用概念来解决具...     

如何做好新课程下的初中化学概念教学

<正>教师要充分了解学生前概念与化学概念的差别,找到有利于教学的方法。化学基本概念教学是整个中学化学知识的基础,加强概念教学对学生学习其他化学知识十分重要,对培养学生的能力起着重要作用。因此,教学中如何做好初中化学概念教学,成为我们探究的一个重要课题。下面就是我对新课程下的初中化学概念教学的几点看法。一、注重"前概念"在化学概念教学中的应用学生在学习化学之前,在生活实践过程中会形成一些对事物     

初中化学大概念背景下的教学策略

<正>初中化学大概念涉及较多内容,教师需要对大概念教学指标、过程进行深入研究,采取行之有效的授课方法,完善前期的教学设计,优化整体教学设计,革新教学方法,补充教学评价内容,带领学生进行高效学习,从而提升学生的综合能力。在初中化学大概念教学过程中,教师还应当结合迁移性教学方法,在教学时引入多元化的课程案例,结合多元化的知识理论,帮助学生逐渐建立大概念体系化认知。本文对初中化学大概念背景下的教学策略展开探讨。     

浅谈初中化学概念教学的策略

化学学科是初三学生刚刚接触的一门新学科。学生对这门学科充满好奇,但是即便如此,很多学生仍然无法有效地进行化学学科的学习。究其原因在于,在实际的初中化学教学中,很多概念教学既抽象又枯燥,导致化学基本概念教学问题重重,某种程度上也降低了学生学习化学的兴趣,使部分学生在化学概念学习中形成了分化。所以若想在根本上提高学生化学学科的学习效率,降低教师的教学难度,就必须在教学过程中融合并突破化学概念教学,对此本文便对如何进行初中化学概念教学进行相关策略探讨。     

浅议初中化学中基本概念的教学策略

本文分别从实验中引出概念;从身边出发,掌握概念;从关键的字词中寻觅概念的精髓;分析概念的精髓,指导学生的理解;通过反例、错例,加深学生对概念的理解;通过分析比较的方法理解概念的精髓;列表类比,帮助学生进行理解七个方面,探讨了初中化学中基本概念的教学策略,旨在说明初中化学中基本概念教学的重要性,以期为初中化学教学提供参考。     

初中化学教学中的概念教学研究

初中化学的概念教学要结合初中学生的思维能力和特点,引导学生通过生活实际和化学实验更加深入地理解化学概念,让学生们能够学有所用,培养学生的综合分析理解能力.本篇论文主要探究了初中化学概念教学的实施策略.     

初中化学概念有效教学例谈

化学概念是学生学好化学知识的基础,是化学教学的重点内容.在初中化学教学中,如果学生对化学概念没有掌握,那么让他们系统地学习和掌握化学基础知识和基本技能、形成化学探究素养将成为空中楼阁.曾有人统计,初中化学教材中出现较难记忆和理解的概念就多达100多个.在化学概念教学,我们往往存在让学生去机械地熟记概念的弊端,这样实质上导致了学生的厌烦情绪,教学效果也不好.那么,怎样才能使学生牢固、准确、