我国中小学武术教材的建设与改革的研究

对我国中小学武术教材建设的发展过程进行了全面的总结和概括，指出了当前存在的一些主要问题和原因，提出了面向21世纪的中小学武术教材改革的指导思想和具体思路。     

我国中小学武术教材的改革与重建研究

教材左右着教学质量的达成,影响着教学目标的实现。文章在结合调查现行中小学武术教材及其研究资料的基础上,通过对现行武术教材内容的反思和教材构建依据的分析,提出了中小学武术教材建设的基本思路,旨在为今后学校武术教材的改革与研制提供有益参考。     

我国高等体育院系武术教材的改革与发展

在对我国高等体育院系武术教材的发展变化分析的基础上，总结出发展变化的基本规律，并指出未来我国高等体育院校武术教材应朝着科学化、系列化、民族化方向发展。     

我国高等体育院系武术教材的改革与发展

在对我国高等体育院系武术教材的发展变化分析的基础上,总结出发展变化的基本规律,并指出未来我国高等体育院校武术教材应朝着科学化、系列化、民族化方向发展.     

我国师范院校武术教材研究

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对全国7所高校体育教育专业武术必修课使用教材现状进行调查,分析和论证现行2005版武术教材的问题与不足,提出技术内容应突出攻防技击属性;加大武术教材中武德教育理论内容的编写力度,改变武术教材内容组合模式;协调武术教材编写者、武术教师和学生三者之间的关系;调整教师武术教学技术结构等建议.     

改革武术教材教法的尝试

根据当代教育的要求,我在武术教学内容、组织教法、特别是培养学生能力方面进行了改革性尝试,收到了较好的效果。一、刺激法学生在学习掌握知识技能中,常有遗忘过程。特别是武术套路不同于游泳、球类等运动项目,技术动作是不同动作的“堆     

武术教材建设回顾与发展趋势的研究

运用文献资料法、逻辑法、访问调查法,对目前国内各级各类学校武术教育中的教材建设和使用现状进行分析,归纳出当前该领域研究的主要特点及存在的问题;并对武术教材建设的发展趋势进行了展望和预测;对创新武术教学有着积极的意义,并为今后建立一流武术教材提供重要的参考。     

我国学校武术教材内容改革与重建

本课题在结合调查并系统分析现行中小学武术教材及其研究资料的基础上,通过对现行武术教材内容的反思和教材构建依据的分析,提出了中小学武术教材建设的几个基本设想,旨在为今后学校武术教材的改革与研制提供有益参考。     

近百年来我国中小学武术教材沿革启示

采用文献资料法和逻辑分析法对近百年来我国中小学武术教材的沿革历史进行了研究，揭示了我国中小学武术教材沿革的规律和特点，并根据体育与健康课程标准提出个人对武术教材的改革与发展的一些设想。     

近百年来我国中小学武术教材沿革启示

采用文献资料法和逻辑分析法对近百年来我国中小学武术教材的沿革历史进行了研究,初步总结了我国中小学武术教材发展的趋势和特点,并根据体育与健康课程标准提出个人对武术教材的改革与发展的一些设想。     

中小学武术教材教法改革的比较研究

文章采用文献资料法和实验法对中小学武术教材教法进行了比较研究,发现小学生对不同类型武术教材的喜爱程度均优于初中生,不同年龄水平学生对四类武术教材的喜爱程度也不同.指出武术教材教法的改革刻不容缓,建议应提高学校武术教材教法的丰富性、针对性、文化性、积极性和趣味性.     

体育院校《武术》教材建设的回顾与思考

高等体育院校的<武术>教材建设历经了萌芽、发展和成熟等几个阶段.文章通过对其进行阶段性分析,可知在<武术>教材嬗变历程中存在着概念的科学化、学与术的建设、民族文化的国际性和传统与现代的技术方法等几个方面的问题.     

中小学武术教材的历程回顾和改革思考

本文回顾我国中小学武术教材建设的40余年发展历程。梳理中小学武术教材的内容和研制方法,在对此过程研究的基础上,提出符合实际并面向未来的中小学武术教材的改革思路;为今后武术教材的研制提供有益的借鉴。     

武术教材的教法

<正> 教学对象和教材的特点是选择和运用教法的主要依据。在武术教材的教学中,首先要了解学生武术的基本水平和接受能力,以便有目的、有计划地安排教学。同时要认真研究教材的深浅、难易点,科学地、合理地组织教学。现以少年拳第二套为例,在十三个动作中:(1)抡臂砸     

对我国普通高校体育教材建设现状与改革对策的研究

普通高校体育教材建设直接影响大学生对体育的认识水平,制约大学生从事终身体育锻练的观念和能力。目前教材建设虽然取得较大成绩,但在指导思想、结构、内容、手段和方法等方面还存在若干问题和研究不足之外,教材建设在课程改革中呈滞后状态,因此有必要针对存在的问题进行理论探讨,并为将来教材建设提出若干设想。     

我国中小学武术教材和教法研究现状分析

采用文献资料调研与逻辑分析法,对近十年国内公开发行的中文体育期刊中有关中小学武术教材和教法方面的论文进行分析,旨在分析探讨中小学武术教材和教法的科研现状,为中小学武术教学改革和未来武术教材和教法的进一步研究提供参考。     

我国中小学武术教材和教法研究现状分析

本文采用文献资料调研与逻辑分析法,对近十年国内公开发行的中文体育期刊中有关中小学武术教材和教法方面的论文进行分析,旨在分析探讨中小学武术教材和教法的科研现状,为中小学武术教学改革和未来武术教材和教法的进一步研究提供参考。     

我国优秀武术散打运动员心理特征研究进展

本研究在概括我国运动员心理研究现状的基础上,专门对武术散打运动员的心理研究进展进行综述,指出武术散打运动员心理研究上存在的问题以及今后研究的重点。     

上海市初中武术教材研究

文章运用文献资料法、问卷调查法、数理统计等研究方法,对上海市10所初级中学武术教材情况进行了调查与分析。研究结果表明:(1)研究得出教材设置的内容不是很合理。(2)调查表明教师不能很清楚的通过教材里所提供的信息自学武术,并通过示范,讲解给学生,因为中学体育教师不是专业武术老师。(3)教材过于强调技术教学而忽视理论课教学。(4)教材的内容设计空洞无趣,而学生很难提起学习兴趣。(5)对于基础不是很好的学生来说,教材里设置的内容学生很难再很短的时间内掌握。(6)研究表明,教材对套路动作中一招一式攻防含义的解析语言描述过于简单。(7)教材印刷之问题,这个问题不是很严重,但作为教材要具有权威性,必须克服不可有的瑕疵。     

竞技武术与奥运会项目改革

一、目前奥运会项目情况自国际奥委会１８９４年６月２３日在巴黎成立。现代奥林匹克运动已经历了一百多年的风风雨雨，并不断发展壮大。特别是二次世界大战后，国际上的和平环境、世界经济的快速发展和人民物质生活的不断提高，给奥林匹克运动在世界各地的普及与发展创造了良好的条件。如今，４年一届的奥林匹克运动会已成为超越民族、超越国界的人类共同的盛会。目前，奥运会的比赛项目已从第１届的９大项、４３个小项发展为第２７届奥运会的２８个大项、３００个小项。它们分别是：田径，４６项；游泳（跳水、水球、花样），４４项；自行…