基于MOOC理念的地方高校课程的教学改革

终身学习型社会的提出,互联网技术、移动互联技术及云技术等的飞速发展,促使MOOC理念进一步升华,MOOC理念使高校的教学暴露出了越来越多的问题,特别是教学资源较贫瘠的地方高校。如何应对MOOC对高校教学的冲击,该如何冲破传统教学的模式,以适应新的教学要求和模式,是地方高校课程教学改革所要深入思考和解决的问题。借鉴MOOC理念,结合地方高校校情,从教学模式、教学环境、教学形式及教学考核机制等方面分析和探讨了地方高校课程教学改革。     

浅析MOOC对高校教学改革产生的作用

随着科学技术的快速发展,以科学技术为依托的创新性教学理念及方法层出不穷。最近几年来,MOOC作为互联网发展的衍生物,凭借其丰富的资源、超低的成本及极强的易用性,为教育机构带来崭新的教学理念及教学方法。MOOC的发展速度相当惊人,在校学生及社会工作者利用MOOC的学习热情达到空前的高度。本文围绕MOOC对高校教学改革产生的作用进行重点研究,通过阐述MOOC的发展历史,介绍MOOC的教学优势,深入探讨MOOC针对高校教学改革而言的重要发展方向,为MOOC的可持续发展提供了充足的理论依据及实践指导经验。     

基于MOOC环境下的高校计算机基础教学改革研究

MOOC是互联网信息技术不断发展和完善状态下出现的一种新型的课程教学模式.对于计算机基础课程的教学而言,MOOC教学模式的应用更具适宜性,本文针对MOOC环境下大学生计算机基础课程的教学工作开展进行分析,意在通过分析了解现阶段计算机基础课程教学中存在的问题,提出进一步的优化改革策略,充分发挥MOOC教学模式的优势.研究...     

地方高校全面推行课程教学改革的探索

建构主义者认为,学习不是由教师把知识简单地传递给学生,而是由学生自己建构知识的过程。教学不是知识的传递,而是知识的处理和转换。教师是意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的提供者和灌输者。学生是学习信息加工的主体,是意义建构的主动者,而不是知识的被动接收者和被灌输的对象。广西大学以此理论为基础,全面开展以教学过程管理为抓手、以教学方法改革为重点的课程教学模式改革,至今已初见成效。     

基于MOOC的高级程序语言设计教学改革探索

针对当前“互联网+高等教育”环境下的高等教育培养方式的现状,高级程序语言设计课程所面临的教学现状和应用现状,分析高级程序语言设计课程进行教学改革的必要性,提出从教学内容、教学模式、考核方式等方面进行改革的措施,利用在线MOOC资源,对高级程序语言设计课程教学方式、考核方式进行合理设计,最终达到教学目标。     

基于MOOC理念的高校思想政治理论课教学改革

MOOC（massive open online courses）即大规模在线开放课程,是当前教育领域出现的一种新型的课程和学习模式,近年来受到国内外教育界的高度关注。MOOC的异军突起为高校思想政治理论课教学改革提供了新的课题和机遇。     

立足地方高校实际,推动MOOC本土化应用发展

从分析MOOC的优势和不足出发,提出地方高校MOOC本土化基本思路:以MOOC先进理念构建"生本课堂"为重点;创新"混合式教学"模式为突破口;推动本土化技术平台建设为基础。同时,在地方高校公共必修课教学中进行了实践探索,为地方高校推进MOOC教学本土化提供了有益的参考。     

地方高校计算机专业实践教学改革探索

本文根据当前高等教育发展的要求和特点,对地方高校计算机专业现状和在专业实践教学中存在的问题进行了分析,并结合地方高校计算机专业应用型人才培养的相关探索,对地方高校的计算机专业实践教学进行了研究,提出了进一步加强计算机专业实践教学的改进措施。     

地方高校生产实习教学改革与探索

生产实习是人才培养过程中不可或缺的重要的实践性教学环节。对于地方高校,生产实习单位联系难、实习经费不足是生产实习组织过程中遇到的实际困难。在目前的情况下,采用暑期生产实习部分替代校内组织的生产实习、让班级学生化整为零进入企业实习是一条可行的途径。为保证实习的效果,对暑期生产实习必须建立有效的控制机制。     

基于xMOOC的高校教学改革研究

2012年以来,MOOC浪潮席卷全球,成为各国高校和学界关注的热点。x MOOC是当前MOOC的主流形式,具有开放的名校优质课程、合理的教学法基础和先进的学习行为分析等典型特征,为我国高校本科教学改革提供了新的思路,如开展基于课程共享的校际教学合作、基于线上线下融合的教学方法改革、基于学习行为分析的个性化教学等。     

CDIO视觉下的MOOC课程教学改革探索

本文针对高职院校MOOC课程开发面临的知识点碎片化、片段化问题,提出了基于CDIO模式的高职MOOC课程建设思路和实施策略,探索一条适合高职课程教学模式改革的新途径。     

融合MOOC以学生为中心的高等数学教学改革探索

本文基于MOOC优势,以学生为中心,探讨高等数学的教学改革,改革传统的教学目标设定,更新传统的教学内容,合理高效地改革考核评价方式,从而强化学生的主体地位,提高学生学习高等数学的积极性,注重学生数学应用能力的培养,进一步提高教学效果。     

MOOC下的高校计算机教学改革研究

随着社会信息化进程的不断加快,网络技术已经广泛渗透到人们的日常生活当中。MOOC的出现,对世界高等教育的发展产生了重要的影响。MOOC课程作为高校计算机教学中的重要内容,高校必须主动采取有效的措施来迎接MOOC的发展浪潮。对此,本文就MOOC模式下高校计算机改革的优势进行分析,并研究未来高校计算机教学改革的发展趋势。     

国外MOOC评估报告对我国高校教学改革的启示

大规模开放在线课程(MOOC)对高等教育、在线教育产生了极大的冲击,国内外高校纷纷加盟MOOC,并开始面向全球用户提供开放教育资源。爱丁堡大学、杜克大学以及edX对所开设的课程开展情况做了调查分析并且发布了评估报告。本文对这三份评估报告进行了分析,从课程基本情况、线下协作、课程评估、学习者情况、论坛参与情况和证书获得情况等几个方面进行了对比,以期为国内开展MOOC相关教学改革实践和研究提供参考与建议。     

MOOC与我国高校化学类课程教学改革

MOOC近年来迅速兴起,国内一批教师及教学团队已投身MOOC建设工作并取得了丰硕的成果。本文分析了已开化学类MOOC主要课程的类型及特征,指出我国高校化学类课程教学改革多年的实践和成果,为化学类MOOC的建设提供了重要基础。与此同时,MOOC亦为我国高校化学类课程教学改革提供了新的契机和动力。MOOC与我国高校化学类课程教学改革之间既相互融合又相辅相成。     

MOOC对高校思想政治理论课教学改革的启示

随着信息技术的不断发展,MOOC以其自身独特的教育观念、教学理念和教学模式冲击着传统高等教育的授课形式、教学过程和课程设计。这也为高校思想政治理论课的教学改革提供了良好的契机和平台,需要通过混合式教学与学习的基础上,探索建设高校思想政治理论课教学的MOOC平台,整合优质教学资源,并在MOOC模式下,使课堂教学、学生学习过程、师生良好互动等被完整系统地在线完成,使课程组织过程、系统环境建设、考核评价机制体系等得以再造和完善。     

基于MOOC的教学改革及对高校青年教师能力的影响研究

近几年,随着互联网技术的长足发展,MOOC已经成为潮流,高校青年教师面对这种新兴事物的冲击应该如何应对,以及其对教学内容改革的促进,对青年教师的能力影响成为未来决定高校教学质量及未来发展的关键,如何适应高校教育发展的需要,利用互联网技术的优势,改革教学方法、提升教学能力已成为每一位高校青年教师思考的问题。     

基于MOOC模式的高校党员教育培训的创新探索

鉴于当前高校党员教育培训工作出现问题的了解,将MOOC模式融入高校党员教育培训中,依托其新颖的理念和信息网络技术,可以形成"线上"与"线下"相结合的培训形式,创新培训方法,促使培训内容多样化,激发学习兴趣,整合各高校资源,从而提升党员教育培训的效果。     

MOOC背景下高校健美操教学改革研究

高校健美操运动对提升大学女生身体素质具有突出作用,然而高校健美操教学存在多方面问题,急需改革,其中一个改革方向为教育信息化和网络化.MOOC(慕课)的出现正好适应了这方面的需求.结合湖南科技大学实际情况,在分析高校健美操教学存在的问题和MOOC教学模式的优势基础上,调查了学校健美操MOOC教学模式建设现状,总结了MOOC模式下高校健美操教学改革所需采取的策略和手段,为高校健美操教学改革提供参考.     

基于MOOC的“无土栽培学”教学改革思考

MOOC是依靠计算机和网络信息技术进行大规模和开放式网络教学的一种具有完整知识结构的现代化课程模式,具有主题鲜明、制作新颖、传播范围广、优质教学资源丰富等特点。MOOC对无土栽培学传统教育理念和教学方式的改革发起了新的挑战,同时也带来了更多机遇。文章在分析"无土栽培学"课程教学现状的基础上,探讨基于MOOC的"无土栽培学"教学改革的意义及具体思路,以达到提升教学质量和学生学习效率,从而更好地培养设施农业专业人才的目的。