体育是一种文化——《我是体育教师》送教巴林右旗有感

<正>5月7日,大型公益栏目《我是体育教师》送教民族自治区——巴林右旗站开始,我有幸成为送教体育教师中的一员。为期1周的送教活动虽然短暂,但让我真切地感受到了内蒙古人民的豪爽热情,牧区孩子对专业体育课的喜爱与盼望,更让我深刻地体会到了体育是一种文化的真正含义。体育是人类活动中演化出来的,由人类创造并享用,是人类文明的一个载体,是人类文化的一个重要组织部分,因此,     

体育教师,体育文化的传播者——谈大型公益节目《我是体育教师》

<正>2018年9月10日,全国教育大会在北京召开,习近平总书记发表重要讲话,在谈到学校体育时,他指出:"要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。"谁来帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格和锤炼意志呢?最重要的载体正是体育教师。2007年,《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》》(中发[2007]7号)强调,要高度重视青     

传递爱和希望——《我是体育教师》送教巴林右旗感悟

<正>人生中有许多难忘的人和事,在记忆中都会留下标志性的印记,让人久久难以忘怀。每当听到《梦中的额吉》这首歌时,就像是触碰到了查干沐沦的记忆开关,在查干沐沦经历的一切就会出现在我的脑海中,那安静的校园,那些可爱的孩子,还有朝夕相处的老师们,依然清晰,依然怀念。《我是体育教师》支教民族自治区巴林右旗站一周的支教生活带给我的是一辈子的回忆,也让我对我的职业有了新的认识。     

我心中的武术家——读张文广教授的《我的武术生涯》有感

2002年7月12日,有幸参加了张文广教授的《我的武术生涯》一书首发式,喜获由武术泰斗亲笔签名的赠书,兴奋之余一夜读完了全书。 爱生命,更爱武术。张先生的书中字里行间渗着对武术无比的爱,即使是在那个受到“大批判”的非常时期,虽然张先生书中并没有刻意写他所受的非人待遇,但是,老教师们谁都知道,当时张先生精神、肉体乃至生命都受到威胁。可是,过后张先生却说:“我虽然受到冲击,挨过斗,     

我心中的武术家——读张文广教授的《我的武术生涯》

2002年7月12日，有幸参加了张文广教授的《我的武术生涯》一书首发式，喜获由武术泰斗亲笔签名的赠书，兴奋之余一夜读完了全书。     

生命的厚重——读乔丹《我的天下》有感

连我自己都没有想到我会这样强烈地渴望记叙一下自己此刻的感觉,但又生怕它一付诸语言就会词不达意。不过最终我还是动笔了,用心捕捉着自己的那种稍纵即逝的感觉。 长久以来,我总否认自己会被一些名人的所谓事迹所打动,更别谈他们的那些粉饰过的“奋斗历     

爱是心灵的奉献 更是细节的彰显——读周信香老师《我的快乐我做主之训练篇》有感

<正>教育家苏霍姆林斯基说过:"爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。"是的,作为教师,首先应该具备的基本素质就是爱学生,真心地为学生奉献自己的智慧与努力,让学生真切地感受到集体的温暖,感受到集体的爱,进而爱自己、爱集体,为学生创造一个充满爱、充满温暖的学习氛围。一次偶然,笔者无意间拿起一本《中国学校体育》杂志,信手翻到了周信香老师写的《我的快乐我做主之训练篇》,读     

也谈《我拿什么吸引你》——读周庆祝老师的文章有感

<正>笔者拜读了《中国学校体育》杂志2018年第6期周庆祝老师的《我拿什么吸引你——由一节失败的体育课引发的思考》一文(以下简称:原文)。周老师针对一节失败的体育课抓住"我的气场不够""学生不配合""游戏不好玩"3个环节进行了     

我永远是我,上帝创造的马拉多纳——法国《队报》记者访马拉多纳

记者问:从报纸上看,人们很难知道你是继续留在那波利队呢,还是准备在本赛季结束之后离开该队……。马答:啊,问题提得很好……。我已经和耶波利队续签了合同,其中有一条规定,准备给我增加一倍的薪水。因为我曾提出过增加工资。可这已经是过去!现在,我告诉那些想招聘我的人们,这是我和那波利队合同的最后一年,本赛季之后我就解除合同了。他们只需支付国际转队费用。我目前尚未找到新主顾。记者问:现在你是否愿意预     

服装也是“妆”，有“妆”剧更美——观杂技剧《战上海》服装有感

<正>化妆是依据舞台剧故事情节和人物造型的需要,对演员面部和头部的美化或丑化,使演员更加角色化、更加形象化、更加艺术化。服装也是"妆",是"化"演员身体的"妆"。演员有了服装的"妆",才会使扮演的人物形象更能吻合故事情节的演绎,更有助于故事情节的发展,更有利于人物形象的塑造,使人物形象和故事情节更具视觉冲击力、情感感染力和思想影响     

提升参与水平 培育核心素养——参加《中国学校体育》“草根争鸣”总第100期话题研讨暨中小学体育教师网络教研活动有感

<正>学生体育学科核心素养问题已是广大学者和一线教师热议的话题,尤其是如何将核心素养的培育落细、落实,也引起了大家的高度关注。2017年6月15-16日,笔者有幸参与了在山东威海举办的《中国学校体育》"草根争鸣"总第100期话题研讨暨中小学体育教师网络教研活动,从该期新开辟的线下"看评课"教研方式,结合以"学生运动参与水平的提升策略"为题开展的线上研讨活动中感悟颇深,启发较大。如何通过提高体育课     

温差是影响钓绩的第一因素——读《温差是决定钓绩好坏的关键》一文有感

读过《钓鱼》杂志2006年第九期,江苏小小鱼钓友撰写的《温差是决定钓绩好坏的关键》一文后(以下简称《温》),笔者也有同感。温差,确实是钓绩好坏的第一因素。我赞成他的观点,是自己把对理论认识和垂钓实践结合起来,得出的个人结论。其实,这种定论早被我们每个钓友用于实践当中,     

创新是我成功的关键——专题邮集《门》的组编体会

我先来说说自己这部《门》邮集的题目由来。记得1997年夏季的一天，我因匆忙出门，竟忘了带钥匙，后来敲了半天，门才开，于是我在心里咒骂这个“门”，想到这世界上如果没门那多好．可再转眼一想，不对呀！门，不可没有，卧室没有门行吗?厕所没有门行吗?橱柜、冰箱、汽车、火车、足球、水球……就这样我有了搞“门”这个专题的念头。     

《中国学校体育》倾力打造全国最大的体育教师网络教研和学习沟通平台 学体部落四周年活动表彰通知

<正>《中国学校体育》杂志官方博客圈(http://q.blog.sina.com.cn/zgxxty)于2008年6月8日成立,历时近四年的成长,博客圈取得了突飞猛进的发展,现有注册会员近2200余人,博文40万余篇,总访问量近220万。成绩的取得离不开圈子成员的大力支持,正是他们利用休息时间把自己的教学经验和反思形成博文无私地发布到圈子     

论社会体育活动中组织者的相应补充责任——兼谈《民法典》第1176条和第1198条之适用

体育活动组织者履行合理安全保障义务,这种义务并非"法定监护人"义务,应遵循最小防范成本原则,不能限制社会体育活动的发展;组织者未尽安全保障义务可从具有期待可能性、达到一定过错、具有违法性3个方面进行判断。组织者的相应补充责任具有非完全补充性、责任类型独立、不可追偿性的特点,实质是不作为责任,可从参与者遭受损害客观存在、组织者存在过错或违法行为,以及组织者的过错或违法行为和参与者遭受损害存在因果关系方面认定。《民法典》第1176、1198条具有确立司法裁判规则、确立相关主体行为准则、协调行为自由和文体活动发展的功能,也是社会体育活动组织者的抗辩事由、责任分配规则。但是,应对2条规定中的组织者范围作缩小解释,对组织者的"相应补充责任"作全面理解,对组织者"追偿权"行使进行限制。     

你是哪个颜色的海豚？——《全国游泳锻炼等级标准实施办法》颁布

金海豚、银海豚,还是粉海豚、绿海豚、蓝海豚？作为游泳爱好者,你是哪一个？有点听不懂？别急,这是8月8日新颁布实施的《全国游泳锻炼标准实施办法》中的级别标准。对照着这个《锻炼标准》,您一准能找到自己的＂颜色＂。     

“自助养生”是养生的真谛——我读《健身科学》二十年

《健身科学》（创刊名《气功与生命科学》）杂志自创刊至今已经有二十个年头了。 一本普通的健身期刊,在资讯充盈、报刊如林、养生似潮的年代,无论有怎样的起浮沉降都是件极其平常的事。可是,在我的视野、我的阅读生涯中,她是那样的有品位、有分量、有故事,     

爬山----是我生命的晨曲——访《十五的月亮》词作者、诗人石祥

1.这天一大早,我急着出差,临上车前拨通了石祥家的电话: “石祥在家吗?”话筒里传来一位温柔女性的声音: “他爬山去了。……”我一看表,时针正好指到六点。石祥1986年12月打起背包到云南边防前线深入生“你过半小时再来电话,他准点回来。” 2.回京的第二天,我来到石祥的家。一进门,我就问:“你还有爬山的习惯?”石祥嘿嘿一笑,说:“岂止是习惯?爬山,是我生活的晨曲。一天不爬,就象一部交响乐没有序曲一样。”“哎哟,太好了?”石祥三句话不离本行,引起了我的兴趣。我暂撇下其它急事,忙说:“体育博览编辑