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思维导图是根据主题将各种概念按照一定的层级关系或联系表现出来的一种思维工具,它具有人类思维的强大功能。它不仅可以作为学生学习和问题解决的工具,还可以作为教师设计教学的工具。简单介绍了4种功能强大的思维导图创建工具:MindManager、iMindMap、NovaMind、BizMind,它们各有其特点。思维导图支持的教学过程可分为教学准备、框架构思、精细绘制、作品展示、评价与反思等5个基本步骤。 相似文献
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分析高中英语自主学习的现状与不足。认为自主学习是学生进行终身学习的基础。结合教学实例,就思维导图在高中英语自主学习中的应用策略进行探索,旨在引导学生在信息的获取与梳理、概括与整合、内化与运用等不同知识学习过程中自主学习,充分发挥学习主体作用,从而提高英语学习效率。 相似文献
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英语作为学生小学教育阶段知识学习的基础学科,对学生的阅读理解、沟通交际、认知发展等方面起到促进作用.考虑到正处于儿童阶段的小学生,心智发育和思维建设还不完善,传统的教学方法已不适应学生的发展需求,将思维导图引入课堂教学当中,有助于提升学生的学习能力,打牢学生的认知基础,促进学生创新思维的发展.基于此,文章对思维导图在小... 相似文献
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孙路遥 《试题与研究:高中理科综合》2019,(26):0038-0038
随着社会的发展,越来越多的学习策略被应用到 我们的学习中,思维导图也是其中的一种,并且思维导图在我 们的学习中能起到一定的发散性作用,还能对我们所学的知识 进行有效的整合,使知识更加系统化;并且还能使抽象化的知 识更加形象化,使我们在学习的过程中能够轻松、愉快地学习 地理知识;并且在不断的学习中还能慢慢培养我们对地理学习 的兴趣。思维导图不仅可以让我们在学习的过程中对知识进 行全面的掌握,而且还能使我们在学习的过程中提高自身的学 习能力和思维能力,并且老师还可以利用思维导图的方式来对 我们的学习效果进行检查,并进行相应的指导。 相似文献
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将思维导图教学法有效地同初中英语词汇教学相结合,改变了传统词汇教学的不足之处.以初中英语词汇教学的经验为例,教师要倡导班级学生互助学习,在思维导图中提升词汇学习的效率;要对词汇进行有效分类,让学生在词汇思维导图中掌握词汇知识;要引导学生亲自构建思维导图,体现学生思维导图的个性化等,由此引导学生以更大的热情学习词汇,提升... 相似文献
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本文分析了思维导图作为教学工具在小学英语课堂教学中应用的优势,并结合一线课题指导实践,通过具体的教学案例探讨了思维导图在复习导入、单词学习、协作交流、话题作文、快速阅读、课堂内容复习等教学环节的操作方法,试图探寻出一条有效开展小学英语课堂教学的实践之路。 相似文献
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为了激发学生的学习兴趣,进一步提高中生数学学习效率和学习质量,提升高中数学教学质量和效果,促进学生全面发展,文章首先分析了思维导图在高中数学学习中的应用,包括利用思维导图培养学生自主学习能力、利用思维导图突破概念学习难点、利用思维导图分类梳理知识点,然后针对思维导图在高中数学学习中的应用进行总结反思。 相似文献
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思维导图在地理课堂中被广泛利用,它将各知识点连接,构成一个清晰的整体,可帮助学生迅速、清晰地构建知识体系,提高地理思维能力,高效解决地理问题.本文通过重要知识点、微专题、具体题目三方面的具体案例,阐述思维导图在日常教学中的应用,探究思维导图在学习过程中的作用,反思思维导图的实用性,以期更好地将其运用在课堂中. 相似文献
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《考试周刊》2019,(98):104-105
随着我国现代教育的不断进步,越来越多的教师开始在个人所从事的学科教学中应用更加新颖的教学模式和教学理念,其中思维导图作为能帮助学生表达发散性思维的有效图形思维工具,相对其他学习总结行为更加简单和高效,因此颇受教师和学生群体的青睐。英语作为语言应用型学科,听、说、读、写译都是学生在相应学习过程中所要学习掌握的基础技能,其中阅读对拓展学生文化眼界、提高学生语言信息获取能力等方面都有一定的积极影响。本文将从我国高中英语阅读教学目标出发,从学科特点、学生当前学习需求等多方面来具体阐述如何通过思维导图来提高高中英语阅读教学有效性,希望能以此促进学生英语水平的全面提升。 相似文献
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赵慧 《教育界(基础教育)》2021,(6)
本文从"关注知识间的联系,帮助学生构建完整的知识体系;引导解决实际问题,帮助学生深化对知识内容的理解;突出自主整理知识,帮助学生培养实施梳理的能力"三个方面探讨思维导图在小学数学复习中的应用,从而致力于提高小学数学复习课教学的实效性,帮助学生更好地掌握所学过的知识,并能让学生灵活运用到解决实际问题的过程中,为学生的数学学习打下坚实的基础,促进学生在数学方面的成长和发展。 相似文献
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学习导图模型旨在为有严重认知障碍的学生提供有效的、有选择且符合其认知发展规律的教育指导及评估。在普特融合数学课堂教学中,可根据课程、教材等设计学习导图模型,设定预期学习目标,并采取适当策略,从而有效助力包括学习障碍学生在内的所有学生学习。 相似文献
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思维导图是20世纪英国首次提出的概念,是通过形象化的思维路径等方式,帮助人们梳理自身知识点,并理清其中内在关系.20世纪80年代,关于思维导图的理论开始传入中国,人们随之开启了对思维导图的研究,其中在语文、数学教学上的研究尤为突出.但是其研究大部分集中在教学或复习上,对于单纯某一小方面的关于思维导图的应用策略研究较少.... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(36)
很多学生在进行生物学科的学习时会感觉很困难,抽象的概念使得这些知识点并不是很容易被理解吸收,而思维导图在生物课程中可以很好地帮助学生对知识点进行掌握,在教师的引导学习之后学生利用思维导图的方式对课本的内容进行更深入的了解复习巩固,提升复习的效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
英语是初中阶段学生需要掌握的重点内容,但是由于初中英语教材中涵盖着较多的英语词汇与复杂的内容,导致学生在学习过程中经常会遇见各种问题,如果问题不能得到有效的解决,就会对学生的学习水平造成不良影响。基于此,如何采用科学有效的教学方式,提高教学质量就成为相关教学工作者需要研究的重点工作内容。 相似文献