初中语文课堂精准教学的实施分析

精准教学具备高效性特征,这种方式注重知识教学和技能教学,在初中语文课堂当中广泛应用.精准教学的导向是精准教学目标,通过精准教学过程和精准课堂评价等实现一体化教学.文章结合实际案例论述初中语文课堂精准教学的实施,发挥精准教学的优势.在初中语文课堂当中,精准教学的实施过程也存在很多问题,在未来发展过程中需要完善初中语文课堂精准教学策略,保障初中语文教学质量.     

基于精准化教学的初中数学教学探究

初中数学是初中教学中极为重要的一环,在初中数学教学中实现教学的精准化,不仅可以让学生在课堂学习中有所收获,而且还可以极大地提升课堂教学的质量和水平。为此,教师在初中数学教学中,应该注重初中数学教学的精准化建设,通过在课堂中精准化教学目标、精准化教学内容、精准化教学活动,提高课堂教学的成效,达成初中数学的精准化教学的目标。     

基于智慧课堂的初中数学精准教学的策略分析

基于智慧课堂的初中数学精准教学的策略分析将从初中数学教学现状入手,提出数学智慧课堂实施精准教学的根本要求,从课前精准定位、课中精准实施与课后精准辅导三方面重点实施,使得教学质量得以保障.     

初中物理精准教学课堂的构建及实践

初中是学生初次尝试物理学习的阶段,对学生的物理基础培养有很重要的意义。所以,初中物理课堂教学受到广泛的关注。如何在学生有限的学习时间里为学生带来高效的课堂教学,成为关注的重点。教师可就初中物理课堂教学中存在的问题进行简单的分析,就初中物理精准教学课堂的构建及实践策略进行讲解。     

基于大数据的精准分层教学实践

分层教学是基于班级教学存在的教学统一性与学生差异性的矛盾,对学生实施差异教学的一种教学实践模式。分层教学在实践中促进了各层次学生的认知发展,取得了一定程度的成绩,但是仍然存在分层依据不科学,有失教育公平;课堂管理混乱,降低教学效率;教学评价单一化,不利于学生全面发展等问题。当前,智慧教室的广泛运用,大数据分析使得对学生的精准评价成为可能。在对精准分层教学课堂的观察中,笔者发现:基于精准教学的理念和智慧教室的教学环境,对学生实施精准分层、精准课堂管理以及个性化评价,有助于提高教学效率、实现因材施教,既可以减轻教师工作负担,也可以实现学生的个性化发展。     

关注核心素养的初中物理课堂教学目标确定策略

依据物理核心素养,结合初中物理课程标准内容要求,对初中物理课堂教学目标的设定提出了一些建议,给教学一线的老师进行教学设计确定课堂教学目标提供参考,以便将物理核心素养的培养落实在课堂中,也使教师的教学目标更加精准和便于落实。     

初中物理教学生活化的认识与实践

初中阶段的物理知识与生活具有较为密切的联系,在初中物理课堂中,借助生活化教学可以有效改善传统物理课堂中学生学习兴趣低、课堂互动少的问题,同时借助生活现象来解释物理知识也可以使得学生以更加轻松、高效的方式理解物理,并且喜欢上物理课堂。文章从物理课堂教学的现状出发,分析了生活化教学的应用价值,并且针对如何推动生活化教学的开展进行了探讨,为物理教师教学活动的开展提供一些参考。     

浅议初中物理课堂有效教学

随着我国基础教育课程改革如火如荼的进行,有效教学的呼声欲益高昂,可是如何进行初中物理课堂有效教学却一直是一线初中物理教师感到困惑的问题。笔者结合本人十几年的初中物理教学实践经验,利用本文在此浅谈初中物理课堂有效教学,旨在为初中物理课堂有效教学的研究进献绵薄之力。     

实施高中数学课堂的精准教学初探——以“正弦定理”为例

精准教学是在教师精确把握教学内容和学生发展实际的基础上,精准设计目标、精准选择教学方式、精准设计练习,并对学生学习成果及时评价。在高中数学课堂上推进精准教学,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以提高教师的教学效率,帮助学生深刻理解教学内容。     

农村初中精准教学的实践与探索

“三通两平台”的建设,为农村初中学校充分利用信息技术提升教育教学质量、开展智慧教育精准教学改革带来了机遇。浙江省松阳县古市中学通过利用信息技术手段,构建以翻转课堂为主要形式的农村初中课堂教学改革新模式,重点打造智慧课堂,在推进教学常规、阅卷系统成绩分析、数据跟踪体系的全面精准教学改革之路上进行相应的实践和探索。     

生活化教学理念在初中物理教学中的渗透策略研究

随着素质教育的不断落实,初中物理教学越来越注重学生的自主学习,重视学生在物理课堂中的学习体验,培养其物理创新精神。初中物理是一门源于生活的理科课程,教师可以将生活化教学理念融入物理教学之中,让物理课堂变得更加生动,同时,学生在生活化的教学情境中能够强化所学物理知识的认知,将所学物理知识迁移到生活中。本文主要研究教师如何将生活化教学理念渗透到物理课堂中,并提出在物理课堂中引入生活中常见的物理现象、在物理实验中融入生活化素材、创设生活化问题情境、拓展课外物理实践活动、丰富物理教学资源等方法策略。     

生活化教学与初中物理教学的结合

在初中教学过程中,物理作为一门基础性学科,教学过程应该在生活实践的基础上展开。初中物理学习没有高中物理的深入与专业,知识都是与实际生活联系起来的。因此,在初中物理教学中,老师应该根据课程的特点将生活化的教学观点应用于课堂之中。文本基于新课标的要求,主要从苏教版物理的课堂教学、教学活动、物理实验与课后作业几个方面分析了生活化教学方式与物理课堂的结合。     

高中历史史料教学提高精准度初探

要建设起真正、高效、优质的历史课堂,就必须要开展高效的史料教学。要提高高中历史史料教学的有效性,就要做到选点精准、史料精准、设问精准、教学过程精准。     

新课改下高中物理信息化教学的思考

新课程改革背景下,高中物理教学中实施信息化教学具有必要性。为了全面提高物理教学质量,实现物理教育信息化发展的目标,高中物理教师在教学的过程中,要善于应用信息技术手段,不断优化物理课堂导入,弥补传统物理实验的不足,构建高效的物理教学课堂。     

初中物理精准教学课堂的构建

<正>发展全新的教学模式，将现代化信息技术手段运用到教学中，使其成为有力抓手，是教育改革对初中物理教学提出的全新要求。网络技术的发展为传统教育教学注入了全新的生机与活力。在初中物理教学中构建精准教学课堂，可以有效深化传统教学与信息技术手段的融合，真正实现教育面向全体学生，保障不同能力的学生均能在课堂中积累知识，收获成长，有效提高教学质量。因此，广大教师需要充分关注精准教学的概念，结合学生的实际情况利用信息技术手段的优势构建高效课堂，为祖国培育更多优秀人才。乏     

生活化教学在中学物理教学中的启示

很多物理知识都来源于人们的日常生活,物理知识又服务于生活。中学物理是学生学习物理知识的起步阶段,物理教学的生活化对学生形成科学的物理学习观很重要。同时,中学物理教学的生活化对提高教学效率,打造高效物理课堂有很重要的作用。本文就生活化教学在中学物理教学中的实践做介绍。     

初中物理的有效性教学

正如何实现物理课堂"有效教学",使不同素质,不同性格的学生在物理课堂中进一步张扬个性,使其潜能得到充分发挥呢?联系自己的教学实践,我认为应注意以下     

基于平板电脑的初中地理精准课堂的构建——以湘教版“中国的主要产业:农业”教学为例

在运用平板电脑的初中地理课堂中,应当依据学科特点以及学情特征,充分发挥平板电脑的优势,指导学生依托平板电脑进行课前深度预习,掌握学生预习情况,精准确定教学目标、教学的重难点和教学起点的选择;发挥平板电脑的交流互动立体化和评价反馈即时化的优势,精准干预、调控课堂教学;借助平板电脑进行分享交流,实施精准辅导,从而构建精准地理课堂,实现地理课堂的精准化教学。     

翻转课堂在初中物理教学中的应用研究

翻转课堂改变了传统的教学方法,教师利用翻转课堂与学生互动,把课堂变成互动的场所,拉近学生与教师的关系。翻转课堂在初中物理教学中得到了有效的应用,促使学生更容易接受物理知识,降低了物理学习的难度,满足物理课堂的教学需求。因此,本文主要探讨翻转课堂在初中物理教学中的应用。     

依托互动课堂助推精准教学

当前小学数学课堂存在教师缺乏对学生学情的精准把握,课堂活动开展缺乏科学实证和数据支撑等问题,导致教学效率低下。伴随着“精准教学”的逐步深入与推进,依托互动课堂,搜集学生学习信息,可以帮助教师找准教学核心问题,并精准制定教学策略,从而使得数学教学面向全体学生,做到因材施教,切实提高小学数学教学质量。