《功》学习指导

一、功功是过程量,是力对空间的积累.一个物体受到力的作用,如果在力的方向上发生一段位移,这个力就对物体做了功.力F所做的功只与力F的大小及在力F的方向上发生的位移大小有关,与物体是否受     

功的正负的意义及判断

一、功的正负的意义力对物体做功的定义为W=FScosθ,其中公式中θ是力F与位移S间的夹角.由公式可知若00≤θ<90°,则力F做正功;若θ=90°,则力F不做功;若90°<θ≤180°,则力F做负功(或者说物体克服力F做了功).功虽然有正、负之分,     

高中物理教学目标[(乙种本)上册]

第六章机械能一、功识记:1.什么叫对物体做了功?功的代表符号。 2.力和位移是做功的两个不可缺少的因素。 3.功的公式:W=FScosa 4.功的单位:1焦耳=1牛顿·米理解:1.力和位移的方向相同或夹角小于90°时,力做正功(动力做功)。 2.力和位移的方向垂直时,力不做功。 3.力和位移方向的夹角90°<α≤180°时,力对物体做负功,也叫阻力做的功或说成是物体克服这个力做了功(取绝对值)。 4.力对物体做功与物体运动形式无关,而只与F、S、cosa有关。 5.功是标量。     

剖析功的计算公式W=Fscos α

<正>一、力"F"必需是恒力在物理学中,力对物体做功涉及两个必要因素,即作用在物体上的力F和沿力的方向发生的位移s。如图1所示,如果作用在物体上的力和物体发生的位移间存在夹角α,则功的计算式为W=Fscosα,式中scosα是力F的方向上的位移,即W=F·scosα。功是过程量,在力对物体作用而发生位移的过程中,位移s是确定的,但如果物体受到的是变力,则物体在不同位置时的力F是     

力对物体所做的功与参照物的选取有关

高中物理教科书上说:"物体在力的作用下沿着力的方向发生了一段位移,我们就说力对物体做了功."一个人站在匀速上升的升降机里,双手举着一个物体.站在升降机里的观察者说:"人对物体没有做功,因为物体在力的方向上没有发生位移."站在地面上的观察者说:"人对物体做正功,因为人对物体施加一个向上的力,物体在力的作用下向上发生了为位移."为什么会出现这两种不同的结果呢?这是因为:物体是否发生位移、发生位移的大小都与参照物的选取有关.     

图示摩擦力做功(高一、高三)

日常经验带来的思维定势使摩擦力做功问题总让人感觉不好理解.下表的概括可以解决这个问题.运孺狐静摩擦力滑动摩擦力做功情况(W有静摩擦力,但物体没有发生位移,故静摩擦力不做功.有滑动摩擦力,但物体没有发生位移,滑动摩擦力时物体不做功.不做功正功(W>0)物体在静摩擦力作用下向上传送,f和v方向相同,静摩擦力对物体做正功 物向上运动(相对皮带静止)夕在物体与皮带相对静止之前,f和v方向相同,滑动摩擦力对物体做正功负功(W<0)皮带将物体无滑动地向下传送,f和v方向相反,静摩擦力对物体做负功 物向下运动(相对皮带静止)沙物体和皮带共同运动…     

机械能

知识梳理 1．功和功率． （1）功{慨念：力对物体所做的功等于该力和力的方向上的位移之积 公式：W=F·S·cos a{a〈90°,F做正功, a=90°F不做负功,F a〉90°,F做负功 功是标量,但有正负之分     

专题五机械能及其守恒定律

备忘清单 1.功的概念 (1)功的定义:一个物体在力的方向上发生了位移,我们就说这个力对物体做了功. (2)功的计算:W=Fscosα,式中α是恒力F与s的夹角. (3)功的理解:功是标量,知道负功的两种表述:能从动能定理、功能关系理解"功是能量转化的量度"的内涵.     

刍议教材对功定义式中“位移”的模糊处理

<正>新人教版《物理·必修2》,在引入功的概念时,介绍了科里奥利把作用于物体上的力和受力点沿力方向的位移的乘积叫做"力的功"。而在推导出功的公式W=Flcosα后,对公式的文字解释是:力对物体所做的功,等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦这三者的乘积。这段文字对位移的描述采用了模糊化处理,并未明确这里的l是指物体的位移还是作用点的位移。     

浅析“功”的重难点

<正>考点分析:一是熟知功的决定因素:做功的力及物体在力的方向上的位移。二是理解功的计算公式、作用力F、物体位移x以及夹角α。三是了解正功、负功、合力做功,并熟练计算。例1在光滑水平面上和粗糙水平面上推车,如果所用的推力相等、位移也相等,则推力对小车做的功是()。A.在粗糙水平面上的较大     

摩擦力做功的五个结论

摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力,既可以是阻力,也可以是动力。因此,静摩擦力和滑动摩擦力做的功,既可以是动力功(正功),也可以是阻力功(负功),又由于物体间的相互作用力总是成对出现,且大小相等、方向相反。因此,对相互摩擦的两个物体来说,一对静摩擦力做功主要有以下五个结论。 一、一对静摩擦力做功的代数和为零 在力和位移大小都相等的条件下,如图1:物体A、B叠在一起放于水平面上,用水平向右的力F拉物体B,使A、B以共     

平衡力,作用力和反作用力做功的比较(高一、高三)

作用力和反作用力与平衡力都是大小相等、方向相反,作用在同一条直线上.那么它们做功是否都是一个做正功.一个做负功.且总功为零呢?由功的定义式W=Fs(s为在F方向上的位移)可知,一对平衡力作用在同一个物体上,s互为相反数,总功为零:作用力和反作用力作用在不同物体上.s的关系不确定,总功不一定为零.下面就可能的情况举例说明.     

对力做功问题的深入分析

<正>同学们在功的相关问题的求解过程中常存在一些疑惑或误区,下面就三个问题做出分析和解答,以期对我们掌握这部分知识有所帮助。一、力和位移的分析物理课本中对功的定义是"一个物体受到力的作用,并在力的方向上发生了一段位移,这     

动量和机械能同步训练

一、选择题 1.物体在两个相互 垂直的力作用下运动, 力式对物体做功6J,物 体克服力凡做功8J,则 Fl、几的合力对物体做 功为() A .14JB,l叮 C.ZJD,一ZJ 2.下列说法正确的 是() A.作用力做正功时, 反代佣力一定做负功 B.作用力和反作用 力的冲量一定大小相 等,方向相反 C.作用力和反作用力做的功一定大小相等,正 负相反 D.作用力做正功时,反作用力也可以做正功 3.质量为1 .okg的小球从高20m处自由下落到 软垫上,反弹后上升的最大高度为5.0m,小球与软垫 接触的时间为105.在接触时间内小球受到合力的 冲量大小为(空气阻力不计,g取l伍l此2…     

由一道习题的演变剖析三大性质力做功情况的变化

做功在物理学中具有特定含义。做功是生产和生活中常见的现象。同是斜面上物体受到的三大性质力——重力、弹力(支持力)、摩擦力,在稍稍改变条件的情况下,致使它们做正功、负功和零功,真可谓一举多得。而弄清正、负、零功的关键在于首先弄清各力方向与位移方向的夹角。     

在比较中学习功与冲量

功是力和物体在力方向上发生的位移的乘积。有力、有力方向上的位移就有功。与物体的运动状态、水平面的粗糙程度无关。表达式为：W=FSCosθ，其中F为物体受到的恒力，S为物体的位移，Cosθ为力与位移之间的夹角。反映了力对空间的累积效果。     

学习“功”的“六”注意

正功是物理学中重要概念,它反映了力作用随空间积累的效应,学习这一概念除理解基本内涵外,具体应用时还要明确凡功必先判明是哪个力对哪个物体在哪一过程做的功(简称"三哪"),通常功问题的设置具有"递进式"特征,即某个力是否做功;做正功还是负功;做多少功,在此基础上还必须掌握以下注意点.一、做正、负功和不做功如何判断一般来说,如某个力与速度方向之间夹角为锐角则该力做正功,如夹角为钝角则做负功,如在某一过程中始终垂直,则做功为零,例如卫星绕地球做椭圆轨道运动,在向远地点运动过     

滑动摩擦力做功的特点

1．滑动摩擦力可以做正功、负功或不做功． 如图1,将物体轻放在匀速传动的传送带上,在物体速度达到与传动速度相等之前,物体与传送带之间有相对滑动,滑动摩擦力对物体做正功,对传送带做负功．若使物体以一定的速度滑上静止的传送带,则滑动摩擦力对物体做负功,对传送带不做功．     

从三个不同角度探讨力的做功问题

判断力的做功情况即是否做功，做了正功还负功，可以从二方面考虑：（1）由功的定义。根据力和位移方向间的关系来判断。（2）由力的方向和物体速度方向之间关系判断。设力和速度的夹角为θ，则：     

例析做功与它的2个必要因素

做功的2个必要因素是力和物体在力的方向上发生的位移.如何理解做功的2个必要因素呢?1应用做功的定义分析一个物体受到力的作用,如果在力的方向上发生一段位移,这个力就对物体做了功.根据做功的定义可知:力对物体做功一是要有“力”,二是要有“位移”,这个“位移”必须是在力的方向上发生的“位移”.当然“在力的方