浅谈传统文化在初中语文教学中的渗透

弘扬传承传统文化,是当前社会发展的一个主流趋势,也是一项重要工作。而教育是弘扬传承传统文化的主要阵地。尤其是对于语文课程而言,本身就和传统文化存在直接的关联,更需要注重传统文化在教学活动中的渗透。针对传统文化渗透到初中语文教学的价值意义展开分析,然后探讨了具体教学策略,希望能给初中语文教师创新教学提供一些参考启发。     

浅析武术在体育教学中的优势

随着我国教育事业与时俱进地不断改革和创新,教育教学活动也随着时代进步而日趋丰富多元。中国武术是中国文化瑰宝之一,象征着中国伟大而又悠长的发展历史。中国武术本就具有强身健体的功能,将中国武术与体育教学活动相结合这不仅是对优秀传统文化传承与发扬的良好途径和手段,同时也是丰富当前体育教学内容、促进学生身体机能和体育学习兴趣发展的可行性教学举措。因此,本文将结合当前学校体育教育教学实际状况,浅析武术教学活动在学校体育课程实施过程中的教育优势。     

在中学英语教学中融入中华传统文化教育的策略

作为世界四大文明古国之一,中华传统文化具有丰富的内涵和独特的价值观。然而,在当前的中学英语教学中,对于中华传统文化的融入还存在一定的不足。基于此,本文分析了当前中学英语教学中存在的问题,提出了相应的策略,包括优化教材设计与内容选择,重视中华传统文化的融合,以及创新教学活动与方法来优化学生对中华传统文化的深入感知,旨在通过这些策略的实施,促进学生对中华传统文化的理解和认知,提升他们的综合素养和跨文化交际能力。     

高职高专文化传承与创新研究

在加强社会主义精神文明建设的大背景下,文化的传承与创新已经成为高职高专院校教育教学活动的主要着力点,尤其是随着我国文化强国战略的提出,文化在社会经济发展中的重要作用已经越来越突出,这在一定程度上加快了高职高专文化传承、建设与创新的进程,使得文化传承与创新在职业教育体系中的地位和作用越来越重要。然而,有的高职高专在文化传承与创新的建设过程中,却存在设计不合理、重形式轻本质、重建设轻创新、重西方文化忽略传统等文化等弊病,不利于高职高专文化传承与创新的长远发展。本文在分析高职高专院校加强文化传承与创新的重要意义的基础上,就高职高专院校文化传承与创新的原则和有效策略进行了研究。     

论基层电大网上教学活动开展存在的问题及对策

本文基于探究社区模型的临场感理论,以基层电大国开网课程教学活动开展为视角,查找了目前基层电大课程辅导资源及教学活动存在的问题,分析了原因,并从制度与机制,多维度培训、创新培训形式等角度提出解决这些问题的对策,以期实现社会、教学、认知、情感临场感构建的国开网探究社区的形成。     

优秀传统文化在道德与法治教学中的运用

在初中阶段的教学活动中,道德与法治教学承担着培养学生道德意识、塑造学生行为习惯的重要任务。围绕传统文化积极落实教学工作,依靠优秀传统文化对学生发起思想上、行为上的再教育,在管理学生学习行为的同时,能够为教学活动的发展带来新的支持。本文结合初中道德与法治教学活动展开论述,在对既有教学问题进行分析的同时,探讨如何利用优秀传统文化优化初中道德与法治教学。     

高中语文学科“文化传承与理解”素养的培养

语文作为高中重要教学学科,也是高考的重要组成部分,高中语文教学活动也受到了师生乃至社会各界的高度关注。作为传统学科,高中语文老师在教学活动中也存在教学模式单一、教学内容枯燥重复等问题,过度关注学生语文学科基础知识点、考试答题能力培养,忽视了新时期教学改革下对高中生语文核心素养的培育。语文课本中包含了大量传统文化元素,老师应该顺应新时期人才需求,在教学活动中,结合课本中的传统文化元素,注重学生对传统文化的理解,在此基础上进一步推动高中生学习及继承传统文化。文章将就如何在语文教学活动中提升高中生对文化的传承与理解展开分析与讨论。     

传统文化在初中语文教学中的渗透对策

现代教育教学活动的实际开展过程中,传统文化教学所占据的位置十分重要,也是中华民族在发展过程中最为重要的精神财富,作为教师,在实际组织初中语文教学活动的时候更需要能够积极地进行传统文化的渗透。在课堂上做好传统文化学习氛围的营造工作,在不同的教学内容中进行传统文化的有机渗透,合理地创新语文教学的方法,使学生在潜移默化中能够真正得到传统文化的熏陶,本文探讨了在初中语文教学中渗透传统文化的对策。     

技工院校员工培训模式创新研究与实践

开滦技师学院在为企业培训员工的过程中不断创新,采用线上与线下相结合的培训方式,把传统职业教育、教学活动在线化、数字化,形成新型“互联网+职业教育”的模式。在进行PLC专项培训时,经过调研讨论,完成了面向企业的培训计划。在培训中采用线上教学主要讲授理论知识,创新三种线上授课方法,对比了这三种方式的使用特点。线下培训主要培训员工的操作技能,增强故障处理能力,提高员工程序编制能力。经与企业协商,培训评价方式采用技能比武方式进行,达到了预期的培训效果。     

高中数学教学中渗透传统文化的策略

高中数学是高中教学体系的基础性组成部分，随着传统文化教育在各级学校教学活动中的渗透与融合，高中阶段的数学教学活动也有必要融入传统文化，通过融合渗透让学生感受到传统文化和数学学习的魅力，并且借助传统文化的融入完成立德树人的根本任务．文章针对传统文化的渗透价值进行了简单概述，而后针对传统文化的融合现状进行了分析，并且对于如何在高中数学教学之中渗透传统文化制定了策略并探讨．     

浅谈高中语文教学与传统文化的契合

传统文化是我国发展过程中不断传递的历史文明,见证了历史演变,是民族精神传承的重要载体。传统文化教育对学生的文化素养培养具有积极的意义,在学科教学活动中寻找契机渗透传统文化教育,对学科教学实效性提升和学生的核心素养培养起到显著作用,因此我们作为现代教育工作者,应该树立传统文化的传播意识,将学科教学活动和传统文化教育结合起来。就高中语文学科教学活动中传统文化教育现状来说,我们还需要结合学科特点深化传统文化渗透,笔者在下文中对高中语文教育和传统文化的契合路径展开分析,仅供参考。     

传承与创新：初中语文传统文化有效教学的方略

随着学习型社会和知识时代的到来,文化竞争愈演愈烈,挖掘本民族的特色文化,继承本土的优秀传统文化成为文化竞争中必不可少的一环。语文教学与传统文化的融合既是文化传承的需要,又是语文教学改革的要求。把握好传统文化与初中语文教学的关系,做好思想和行为上的准备,科学地开展语文教学活动,是促进初中语文和传统文化融合教学的前提。从梳理初中语文与传统文化的关系入手,提出创新交融的教学方式,并就传统文化的语文课外拓展教学提出了话剧表演和布置特殊作业两种教学方式。     

劳动预备制培训问题探索

劳动预备制培训的特征理论与实践相结合 ,学用一致劳动预备制培训不以传播一般知识为主 ,而是将学习培训内容与受训者的学习专业联系起来 ,讲究教学内容的应用性 ,而不是学术性、学院性、纯理论性。是以问题为中心而不是以学科为中心开展教学活动。培训教师必须具有丰富的实践经验。在教学方法上加强实践性环节 ,以提高受训者解决各种实际问题的能力。知识、技能、人格素质、文化并重 ,注重素质教育劳动预备制培训除了进行知识和技能的学习以外 ,还重视人格素质和文化培训。人格素质不着眼具体的知识和技能 ,而在于运用知识、技能 ,即给人第…     

POA视域下大学生用外语讲好中国故事的跨文化人才培养模型研究

阐述培养用外语讲好中国故事的跨文化交际人才的重要性。分析大学生用外语讲好中国故事的能力现状。探讨用外语讲好中国故事人才培养模型。认为高校应明确中国传统文化的地位,重视中国传统文化在大学外语教学过程中的目的与意义,积极开展实践活动,帮助学生用外语讲好中国故事;教师应以POA为理论基础,将中国传统文化知识合理融入教学内容、教学活动和教学评价三个环节,并改革和创新教学内容、教学方法,融通中外文化,开阔国际视野。     

初中美术课堂中中国画的有效教学策略

为保证中国画教学活动的开展与教育功能的体现,美术教师需要积极探究有效的教学策略,增加美术教学中的传统文化含量,增进学生对中国画作品的了解,发展学生的创新创造能力。     

职后培训的课堂教学方法

职工教育是指对已经走上工作岗位的在职人员的教育,它是我国教育事业的重要组成部分。与其他类型的教育一样,职工教育也离不开教学活动的实施,而教学活动实施工作的首要问题是教学方法的选择。对于职后培训应采用何种教学方法,需要针对参加培训学员的特点而定。 参加培训学员的学习特点 　　首先参加培训的学员年龄差异较大,从 18岁到 60岁各个不同年龄段的学员都有;其次文化程度也参差不齐,他们当中有小学毕业的,有初中文化的,也有高中文化的,有大专毕业的,也有本科毕业生。这些都无疑给培训工作增加了难度。 　　学习目的多样…     

中华优秀传统文化传承创新的四个维度

近代以来中华民族的不幸遭遇拉开了中华传统文化弃旧开新的序幕,而马克思主义传入中国成为中华优秀传统文化传承创新的起点。传承创新中华优秀传统文化,离不开对马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合之内在机制的分析,特别是离不开广大人民群众的参与,坚持人民至上成为中华优秀传统文化传承创新的内核。面对世界百年未有之大变局和人类发展困境,传承创新中华优秀传统文化,需要明确涵养时代精华是中华优秀传统文化传承创新的使命,实现人的全面发展是中华优秀传统文化传承创新的旨归。     

传统文化在高中语文教学中的渗透策略研究

在当前高中语文教学过程中,传统文化的渗透与融入已经成为非常关键的模块,在一定程度上决定了高中语文教学体系的综合成效。在这种情况下,就有必要针对高中语文教学活动的基本现状展开深入全面的分析与探索。本文先阐述了传统文化在高中语文教学活动中全面渗透的重要意义,结合当前高中语文实践教学活动,全面分析了高中语文教学过程中传统文化渗透存在的具体问题,最后还从多个方面提出了针对性的解决对策,给各个高中语文教师带来了较好的参考与借鉴。     

中学语文创新教学思路研究——以《桃花源记》为例

中华上下五千年,历史文化光辉灿烂,源远流长,而这主要得益于传统文化的传承与传播,同时也离不开广大教师的谆谆教诲。语文学科教学,是继承和发扬传统文化的重要手段,本文主要以《桃花源记》为例,对中学语文创新教学思路进行了分析与研究。     

初中语文教学活动中融入传统文化的策略和途径

本文着眼于语文课堂中传统文化教育缺失的现象,从传统文化的重要性和语文与传统文化的关系出发,提出了在语文教学活动中融入传统文化的策略和途径,以期为广大教师的教学提供有益的借鉴,全面提升学生的语文素养。