数字化故事叙述在初中英语课程中的设计与应用

数字化故事叙述是一种在国外比较流行的分享知识与经验的学习方式.本文从数字化故事叙述的概念出发,分析了数字化故事叙述在基础教育课堂教学中的作用和优势,在此基础上提出了数字化故事叙述应用于初中英语课程的设计原则和过程,并将数字化故事叙述应用于初三英语课堂的过程与效果进行了初步的分析.     

数字化故事叙述在初中英语课程中的设计和应用

数字化故事叙述是我国教育教学改革过程中新生的一种学习方式,其强调以学生为主体,以分享知识和经验交流的方法增强学生对知识的理解,对于其个人能力的提高具有重要作用。因此,本文以数字化故事叙述这一学习方式作为主要研究对象,通过对其概念进行阐述,再结合其在初中英语课堂设计原则的基础上,对数字化故事叙述在初中英语课堂中的应用展开了深入研究。     

初中英语课程中数字化故事叙述的设计应用研究

在美国教学中经常采用的一种方法即数字化故事叙述,可以为经验及知识的传播、分享提供良好的途径.随着我国英语课堂教学改革的深化,将数字化故事叙述同初中英语课程进行有机的结合成为当前主要的发展趋势,受到社会各界的广泛重视.主要阐述了数字化故事叙述的内涵及功能,详细分析了该教学方法在初中英语课堂中的设计原则和应用过程,以期发挥数字化故事叙述在初中英语课程中的作用,提高初中英语课程教学质量.     

高中英语教学中数字化故事叙述应用的要点分析

在高中英语教学过程中,数字化故事叙述的应用,能够激发学生学习英语的主动性,提高其在英语方面的综合能力.本文从学习主题的确定、学习计划的制定、小组合作完成作品、做好成品的展示四个方面,对数字化故事叙述在高中英语教学中的应用要点进行了分析,以期为高中英语教学质量的进一步提升提供有益参考.     

故事教学法在小学英语教学中的应用

随着我国与世界各个国家的不断融合,语言教学成为教育的重点,英语作为一门国际化语言具有显著的地位,学好英语对于学生未来的学习、成长都有具有明显的帮助。小学英语教学作为学生学习英语的开端,在这一阶段打下坚实的英语基础对学生的长远发展具有重要意义。而故事教学法作为现下最流行的一种教学方法,将其应用于小学英语教学中具有显著的教学效果。     

故事教学法在小学英语教学中的应用

自新课改实施以来,英语教学方式有所变革,提高学生的好奇心与积极性是教师的重要职责,而故事教学法就是其中值得探究的内容之一。故此,为进一步提高英语教学质量,针对故事教学法展开了分析与讨论,提出了几点可行性建议。     

浅析故事教学法在小学英语教学中的应用

小学生还处于心智初开的年龄阶段,采用故事教学法可以让英语教学更有趣味性,更容易让小学生喜欢英语,也有利于对英语知识的吸收。小学生可以在故事中扮演不同的角色,深化小学生对英语课程的理解,加深印象。本文根据故事教学法的概述,对小学生英语教学的运用、意义、实行方法、存在问题等多个方面进行探讨研究。     

故事教学法在小学英语教学中的应用

新课改下涌现出很多优秀的教学方法,其在提高学生学习积极性上发挥了明显的作用,故事教学法就是其中的一种。文章分析了故事教学法在小学英语教学中的作用,并提出具体的应用措施,希望对小学英语教师有所帮助。     

故事教学在小学英语中的应用

故事教学在小学教学中的应用很多,有很多的优点。学生在这种教学下,可以更轻松地接受新知识的学习。但是,故事教学法在实施过程中有哪些注意事项呢?作者在此对故事教学法在小学英语中的应用进行分析,并分析其应用时的优势和应注意的问题。     

故事教学法在小学英语课堂中的应用

小学生的情感世界是丰富的,如果能够采用一些有效的方法实施教学,就会得到理想效果,故事可以有效地调动学生的积极性,学生会带着强烈的求知欲望学习。有效利用故事进行教学的方法得到认可,教师需要将故事案例应用到英语教学课程当中,充分发挥学生的英语学习潜能,培养学生的思维能力,并进一步对此教学方法进行探索和研究。     

故事教学法在小学英语教学中的应用

《英语新课程标准》倡导"知识+技能"的教学模式,同时在教学目标的设置上更加关注语篇。所以相关教师也不断尝试在小学英语教学中从语篇视角出发重新组织课程教学,实际教学中教师经常导入故事教学,借助故事教学以不断提升小学生的英语综合水平。     

故事教学法在小学英语教学中的应用

本文对故事教学法的特点和故事教学法在小学英语教学中的应用作了简要分析,阐明了故事教学法在小学英语教学中的广泛应用。这种教学方法不仅能激发学生学习英语的兴趣,还能培养学生听、说、读、写等各个方面能力,是一种有效的教学方法。     

基于数字化故事叙述的教学软件案例设计

随着信息技术的迅速发展,数字化故事叙述的形式得到了极大的丰富.本研究结合目前移动教育软件的新特性,提出了基于数字化故事叙述教学软件的场景流程模型,在此基础上构建了一款教学软件案例,并以此阐述在数字化故事叙述理念指导下的案例框架、主要元素、实现技术等.     

数字化故事叙述的应用——以高中牛津译林版为例

通过调查发现,在人们传递知识和分享经验时,经常会利用故事来实现。不管是报刊还是广播,不管是电视还是网络,都是在对那些虚构古老的故事进行讲述,或者是对我们周边出现的故事进行分享。随着信息技术的不断发展和进步,逐渐出现了一种新型的故事叙述方式,它将多媒体技术作为主要介质设备。通过大量的实践研究表明,采用数字化故事叙述方式,可以有效融合图像、声音以及视像等,以此来更好地拓展学生的技能和智能。     

故事教学法在小学英语教学中的应用

我国小学自实行英语教学以来,受到社会的广泛关注,而小学英语教学主要以培养和维持学生学习英语的兴趣为主,因此教师应该采用多种教学方法来提高学生学习英语的兴趣。其中故事教学法具有较强的优势,它符合小学生的年龄特点和心理特征,可以有效地提高学生的学习兴趣和培养他们的合作学习意识。     

浅谈故事教学在小学英语课堂教学中的应用与建议

本文主要叙述了故事教学在小学英语课堂教学中的积极作用,着重地介绍了故事教学在小学英语课堂教学中的应用,并提出了对于故事教学需要注意的几点建议。     

故事教学法在小学英语词汇教学中的应用

英语词汇教学是小学英语教学的重要组成部分,也是学生眼中最大的英语学习障碍。许多小学生都认为英语词汇教学枯燥而乏味,并因此对英语词汇学习失去信心。结合小学英语词汇教学,文章就如何运用故事教学法开展英语词汇教学进行了探讨总结,以期能为小学英语教学提供理论参考。     

初中英语课程设计中对数字化故事叙述的应用

数字化故事叙述是一种交流经验与分享知识的学习方式。教师要研究初中英语课程中数字化故事叙述的应用以及数字化叙述的定义,分析初中英语课程设计中数字化故事叙述的原则,着重解释初中英语课程中数字化故事叙述的应用过程。     

故事教学法在小学英语教学中的应用

随着新课标实施的不断深入,在小学英语教学过程中,如何提高学生的英语综合水平,怎样激发学生学习英语知识的兴趣成为众多教师关注的焦点。这就需要教师不断创新教学方法,优化教学模式,结合学生的实际情况开展小学英语教学活动。通过这样的方式,努力提升学生自身的英语综合能力。在小学英语教学过程中开展故事法教学,很好地结合了学生的实际特点,对于激发学生参与到英语学习的积极性,培养学生良好的合作意识和英语文化意识有着重要的帮助作用。     

故事教学法在小学英语词汇教学中的应用

由于小学英语词汇教学单调无趣,再加上难以记牢,导致学生极易产生畏学心理,严重挫伤其学习积极性。因此,本文将主要探究小学英语词汇故事教学法的应用,以合理指导小学生学习英语词汇的方法,促进其提高学习效率,提高教师教学质量。