初中英语教学与人文素养培养

教师有意识地将英语教学工作与人文素养教育有机结合起来,更加科学地、有时代性地、有目标地关注学生人文素养的培养,可以切实提高学生的文化基础水平,使学生发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。     

新时期初中英语教学中人文素养的培养刍议

介绍人文素养的内涵。阐述初中英语教学中人文素养培养的重要性。从教师、教学内容、教学策略等方面分析初中英语教学中人文素养培养的困境。以人教版初中《英语》八年级（下）Unit 1中3a部分的阅读为例,探索初中英语教学中人文素养培养的策略,即教学前期给予学生人文关怀;教学前期挖掘教材中的人文要素;选择合适教学任务,提高学生综合学习能力。     

高中英语教学中人文素养的培养

《普通高中英语课程标准（实验）》指出高中英语是提高学生语言能力和人文素养的重要课程。“学生通过学习外语，一方面促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高；另一方面，掌握一门国际通用语种可以为学习国外先进的文化科学知识和进行国际交往创造条件。”以学生的终身发展为本，关注学生的情感，提高学生的人文素养是英语新课程设计的基本理念之一。作为一门工具性的人文学科，英语教学必须突出“人本”，体现深切地“人文关怀”。英语教学如果舍弃了“人文素养”，也就舍弃了语言教学的精髓本质。作为英语课程的实施者，我们应当体现“人文性”的教学理念，让学生能得到整体素质的提高与发展。     

人文素养教育融入初中英语教学的策略

初中英语是一门重要的学科,随着英语的普及,社会和学校对英语的重视程度在不断提高。传统初中英语教学中,总是注重学生理论知识学习,只是为了应付考试,但是随着时代的发展,人文素养在初中英语中的作用越来越凸显,主要因为人文素养符合我们现在实施的素质教育理念,直接影响学生的思维角度,对学生长远发展有着重要作用。人文素养的渗透是离不开三大主科之一的英语的,英语教学也必须严格按照新课标的要求。本文着力从初中学段人文素养的渗透现状入手,并且探讨了初中阶段人文素养渗透的必要性及渗透方法。     

论初中英语课堂教学中人文素养的培养

《义务教育英语课程标准(2011年版)》中指出,“英语课程承担着提高学生人文素养的任务”,同时文化品格也被列为英语核心素养之一。当今社会,学生学习英语的途径有很多种,但对于大多数学生而言,课堂仍然是他们学习语言知识、发展语言技能的最重要场所。因此,要想切实提高学生的人文素养,教师要充分把握课堂时间,改善教学方法,切实提高课堂教学质量。     

谈人文素养在初中英语教学中的渗透

人文素养的渗透是新课标的要求。各科教学之中渗入人文素养的教育,对提高学生的内在品质有着至关重要的作用。英语作为三大主课之一,也要严格遵守新课标的要求。文章从初中生人文素养教育缺失的四点原因,说明了人文素养渗透初中英语教学的必要性,提出了人文素养在初中英语教学中的渗透方式。     

浅析高中历史教学中学生人文素养的培养

现如今科技进步给人们带来的生活便利令人叹为观止,然而早在亚里士多德时期,就有人提出科技与人文需相辅相成、齐头并进,才能促进整个社会的发展。高中生处于人文素养培养的关键时期,老师应当积极引导学生遇事积极、乐观、从容,懂得感恩,既符合新课改的教育理念,也使得学生获得人生最宝贵的财富。     

初中英语教学中核心素养培养对策研究

随着英语全球化,英语学科越来越成为课堂学习的重要内容.在不断探索英语教学模式和教学方法的过程中,应当以核心素养作为教学目标的主要方向,并能够将学生的课堂教学和社会发展相联系,让学生在掌握实际技能的过程中,逐渐形成学科素养.教学也应当符合新课程标准要求,不断以学生的发展需要为标准,以学生的全面发展为依据.     

初中英语教学中学生核心素养的培养

随着我国社会需求的不断增加,其竞争压力也急剧上升。随着改革进程的不断进展,当前新课标要求教师能够在日常教学中实施全面培养学生"核心素养"的计划,为学生的终身发展奠定良好的基础,促进个人的文化修养、社会关爱、爱国精神等的全面塑造,要求教师能够利用多样化的教学手段不断激发学生的学生兴趣,让学生能在核心素养的熏陶下不断形成社会发展所必须的人文精神面貌。同时,学生应该在日常学习中积极配合教师的教育,不断通过学习实践完善自身,让自己真正能够融入社会。     

浅析初中英语学科教学中学生核心素养的培养

随着我国教育改革的不断深入,学生们的综合素质培养被广泛关注,这也促使着初级中学的英语科目教学标准逐步提高。当今,在初级中学英语科目教学中对学生们的核心素养培养是教学的重要目标之一。如何在教学中提升学生们的核心素养,将他们培养成为新时期的高素质精英,是每位初级中学英语教师应该考虑的问题。     

初中语文教学中人文素养的培养研究

语文教学是初中时期的主要科目之一,落实提升语文教学的整体质量,将会帮助学生形成正确的三观以及道德素质,为促进学生的全面发展提供保障,其中在初中语文教学工作中教师要落实培养学生的人文素养,让学生获得良好的学习体验,实现自身的长远发展。因此,本文将围绕初中语文教学中人文素养的培养来展开分析,再提出有利于在初中语文教学工作中培养学生人文素养的可行性对策。     

初中语文教学中人文素养的培养研究

语文教学是初中时期的主要科目之一,落实提升语文教学的整体质量,将会帮助学生形成正确的"三观"以及道德素质,为促进学生的全面发展提供保障,其中在初中语文教学工作中教师要落实培养学生的人文素养,让学生获得良好的学习体验,实现自身的长远发展。因此,本文将围绕初中语文教学中人文素养的培养来展开分析,再提出有利于在初中语文教学工作中培养学生人文素养的可行性对策。     

初中语文教学中人文素养的培养分析

教育工作者在展开初中语文学科教育的过程中,除了传授语文基础知识之外,更应当借助多样化的教育活动,培养学生的人文素养。人文素养也是学生各方面素质综合发展的前提条件。在传统授课形式中,教师往往忽略对学生人文素养的培育,而在素质教育的背景之下,初中语文教师更应当以提高学生人文素养为目的,对教学方式进行调整,从而,创设更具功能性和实用价值的教学体系,帮助学生全方位提高个人的能力。同时,学生对于语文学科知识探究也能够更有兴趣。     

初中语文教学中人文素养的培养

众所周知,从小学开始学生就要学习语文,在学习语文的过程中逐渐积累语文素材。当学生能够熟练地掌握语文知识后,就可以轻松地学习其他科目的内容,并快速理解题目的意思,所以语文对于学生而言是非常重要的。而人文素养是语文核心素养的重要组成部分,它对学生的各方面发展都有很重要的意义。因此,本文将针对初中,探讨语文教学中人文素养的培养,希望对广大初中语文教师有一定的启发。     

数学教学中人文素养的培养

本文就在数学教学中，如何在数学教学中培养和提高初中学生人文素养这一问题作一些探讨。     

中学英语教学中培养学生人文素养探微

本文旨在从中学英语教学中的情感教学、文本内涵、知识视野、教学策略、探究能力等,追问人文素养的培养,揭示其重要性和必要性,深化中学英语教学改革,让人文素质教育得到积极主动地实施。     

中学英语教学中培养学生人文素养探微

本文旨在从中学英语教学中的情感教学、文本内涵、知识视野、教学策略、探究能力等方面,追问人文素养的培养,揭示其重要性和必要性,深化中学英语教学改革,让人文素质教育得到积极主动地实施。     

初中语文教学中人文素养的培养研究

随着我们国家经济的快速发展,教育事业也在不断地深化和改革。在初中人教版的教材要求中要进行素质教育,为此,人文素养的培养成为了十分重要的一个内容。通过语文教育培养学生的人文素养能够使得学生的精神世界得到良好的提高,让学生形成正确的世界观、人生观和价值观,教师在教学的过程中也要重视课堂教学过程渗透人文素养,使得学生形成良好的品德,对学生今后的发展有着十分重要的意义。本文将对初中语文教学中人文素养的培养进行深入的分析和研究,希望本文的相关内容能够对教育人士有一定的借鉴和帮助。     

美术教学中对学生人文素养的培养

在美术教学中培养学生的人文精神,首先应该从提升教师本身人文素养做起,教师拥有丰富的人文素养才能去感染学生。而抓好课堂教学及校外实践,能使学生用一颗细腻而敏感的心去感知世界,理解美术作品中所蕴含的丰富的人文精神,从而提高他们的人文素养,帮助他们形成健全的人格、美好的心灵、正确的人生观和价值观。     

谈初中英语教学中如何培养学生的核心素养

本文细致探讨了当前初中英语教学中培养学生核心素养所存在的问题,并对如何在日常教学中培养学生英语核心素养进行分析,为初中英语核心素养的培养提供资料参考。