瞎子放鞭炮——胜固欣然败亦喜

胜固欣然，败亦可喜，它既是一种围棋观，也代表了中国士人的一种人生观念。     

胜固欣然,败也从容

2020年,当新冠肺炎疫情导致一个个比赛延期或取消时,全英公开赛却依然在伯明翰如期进行。虽然不敢说全英赛是奥运积分赛前的最后一次大练兵,毕竟之后的一些比赛都因疫情延期或取消了,但是也正因如此,人们对国羽在全英赛中倾注了过多期待,只是结果有些令人失望。国羽在五个单项中未收一金,这让人难免感到有些遗憾。回想2019年5月在南宁举办苏杯时的辉煌,甚至一直都让人久久激动的那场石宇奇21比5完胜桃田贤斗一战,当时的欢呼雀跃仍历历在目,多想让苏杯的荣耀能够成为中国队的一种常态。此时想到一句话:"胜固欣然,败也从容"。     

胜固欣然,败亦可喜

<正>一、案例背景竞赛是运动健儿不断挑战、逐步超越自我的途径,他们于胜利时兴奋呐喊,于失败时悲伤痛哭,在竞争中获取愉悦,在发展中追求和谐。高中生正处于半幼稚、半成熟心理年龄阶段,面对体育竞赛中出现的成功与失败,容易出现攀比、不平衡,甚至偏激等心理状况,引导学生走出不良心理,树立正确的竞赛观尤为重要。作为一名体育教师,在育人的同时,     

胜固可喜 败亦欣然——龙王恨全国钓鱼大奖赛亲历记（下）

首日战罢,我虽然排在第二十八名,但与领先选手之间的差距也就是几分。如果我今天能发挥出水平,再加上一点点运气,打进前十名还是有希望的。怀揣一份梦想,我期待能很快进入状态。可我没想到,等待我的却是……     

胜固可喜，败亦欣然——龙王恨全国钓鱼大奖赛亲历记（上）

2007年1O月3日,我参加了在湖北孝感举办的龙王恨全国钓鱼大奖赛总决赛。尽管我对本次比赛非常重视,但仍然是抱着一份轻松的心态面对。当真是——     

胜固足喜 败亦欣然 NBA总决赛最佳摄影赏析

粉~~胜固足喜 败亦欣然 NBA总决赛最佳摄影赏析~~     

胜固欣然败亦欢——参加“龙行天下”荆州钓鱼活动小记

一、参加“龙行天下” 4月23日下午接到通知：带上钓具,参加第二天的“龙行天下”荆州行活动,为荆州市第三届攀塔尖电脑杯捧捧场。过去也常参加“龙行天下”,但是很少会带钓具,主要是拍照、采访等。这一次实行“可以使用原塘料的指定用饵”,所以钓具和钓饵的;隹备很简单,带上平时爱用的钓具和线组直接上车。想到要重游20年前因工作原因去过好几次的地方,顿时有些淡淡的欢喜：现在的荆州城,和20年前相比变化大吗？     

好学生达文波特——当好输家比当好赢家更重要

我想在最后那几年里,婚姻实际上拯救了我的事业,遇上我的丈夫并结婚是我生命里最美好的事情,他让我成为一个有安全感、有自信、并且快乐的人。     

滴水成河 百川归海——评案例《师爱驱动,叩开生扉》

<正>看到杜老师撰写的案例,我脑海里迅速浮现出我国当前教育领域的两大热点话题:立德树人、核心素养。一、立德树人,源自仁爱的教育点滴,点滴之水的汇聚才能落实立德树人根本任务杜老师用仁爱之心和激励的心理干预手段帮助学生去解决不敢完成前滚翻动作的问题。当学生小华在杜老师的精心指导和鼓励下完成了动作、挑战了自我、获得了一次滚翻的"成功"时,学生必定能够充分感受到教师浓浓的爱心、厚厚的诚心与细细的耐心。杜老师在课堂上的关爱行动通过学生的转变而体现得     

“三性”点亮案例底色——评案例《旗开得胜》

<正>上好一节体育课,撰写一篇好的案例已成为当今体育教师必备的技能之一。俞林老师的案例《旗开得胜》具有实用性、创造性和新颖性3个特点,笔者将其归纳为"三性",现与大家分享交流:1.实用性。一篇好的案例一定要具有"实用性",让读者读出它的真实感,感受到它真实发生在体育课堂上,让体育教师读后,在体育课上可以"借用"。掷实心     

巧用辅助器材,提升教学实效——评案例《小纸片,大用途》

<正>爱因斯坦曾经说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要"。拜读了刘老师的案例,让人深受启发。在课堂上能利用一张小小的纸片,将一节平淡无奇的体育课上得有声有色,实效显著,值得广大体育教师学习与借鉴。1.一物多用:小纸片,大用途——激发教师智慧。"教育最基本的功能,便是激发学生的学习欲望。这种基于浓烈欲望的学习,必须通过自我活动将内容化成     

山高路远 爱意绵绵——评案例《老师,我能跑,我不怕摔倒》

<正>本篇案例结构清晰江明朗,案例背景、案例描述、案例反思环环相扣,反映了作者在日常教学中发现问题、分析问题、解决问题、反思自身的过程性评价。作者在遇到小君这样身体"特殊"的学生时,出于安全考虑,在教学中一些活动会不安排小君参与练习,在旁观看的小君却对运动有着强烈的渴望,更渴望融入集体活动、渴望被认可、     

私人定制——教育的艺术——评案例《让学生在游戏中学会团结友爱》

<正>教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。杜老师尊重和爱护学生的自尊心,善于抓住偶发事件进行德育教育,能根据小学生心理活动规律设计有效的教育教学行为,为杜老师的教育教学智慧点赞!一、抓住教育的有利时机用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润,让教学因爱和智慧而充满生命力。当全班学生都因为比赛输了埋怨小丽时,杜老师把大家都召集过来告诉学生们团结的重     

师生和谐,以趣促练——评案例《创设情境,激发兴趣》

<正>《创设情境,激发兴趣》是一节师生关系和谐、教学氛围融洽、充满学习乐趣的体育课。一、以生为本,营造和谐的教学氛围在本案例中,教师始终把学生放在首位,尊重学生的情感体验和学练兴趣,真正做到了"以学生的发展为中心,     

爱的传播,美的收获——评案例《心肺复苏,与“死神”赛跑》

<正>笔者是饱含敬畏之心,看完这篇案例的。正所谓文如其人,通过作品可以想象得出作者是位富有爱心、谋事细心、做事有恒心的好老师。此案例有几点令我感动的地方。爱心是动力整篇案例没有看到作者提到一个"爱"字,但从始至终都能让人感觉到作者心中充满了爱。她爱工作,爱学生,珍爱     

关注学生个体差异,促进学生整体发展——《跨越障碍》教学案例与反思

<正>一、教学背景《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)的指导思想:坚持"健康第一",促进学生健康成长。这就要求体育教师在体育教学过程中关注学生的个体差异,让每位学生体验到体育运动带来的快乐,确保每位学生受益。以笔者学校为例,笔者学校的多数学生都是外来务工人员的子女,他们在家庭教育、生活环境和学生自身的身体素质、思维品质、兴趣爱好等方面存在着较大的差异,生理、心理、学习需求和能力发展也不     

缤纷彩卡，让室内教学更精彩——评案例《一节快乐的室内体育课》

<正>室内体育教学是小众话题,但又是不可回避的话题。无论是草长莺飞的南国,还是万里冰封的北疆,我们都会因为天气等原因不能在室外正常上体育课。有幸拜读了祁增老师的《一节快乐的室内体育课》教学案例之后,让我感受到祁老师是一位勤于思考、善于学习、乐于教学的体育教师。     

让评价成为学生学习的动力——评案例《目标齐展示 师生共成长》

<正>本案例介绍的是在高中篮球技能教学实践中,以评价引领学生的学和练的成功事例。案例结构完整,描述清晰,反思有深度,具有较强的借鉴意义。一、细化目标方向明本案例中,雷老师不仅给全体学生用展板出示明确细致的单元目标,还根据学生的技能水平用四类卡片告诉学生技术要点、学练方法和评价标准等,给每一个学生一个清晰的技能学习目标定位。值得一提的是,这里使用展板和卡片等文字出     

改进教育方法,提升青春期女生教育效果——评案例《老师,我不舒服》

<正>宋晓露老师以《老师,我不舒服》为题,例举了体育课堂教学中女生特殊表现行为的教育问题,对于女生青春期所表现的特殊行为如何开展处理,这是中学体育教师经常面临困惑的一个教育难题。宋老师从案例背景、案例描述、案例分析、案例策略、案例反思5个方面进行阐述,案例选择点突出,教育研讨点明确,直击体育课堂教学中学     

寻找教育的大智慧——评案例《不放弃 不抛弃》

<正>"让一个孩子喜爱体育,不是难事,而让每一个孩子都喜爱体育,需要教师生成智慧"。说得真好!教育的大智慧正是认识儿童、发现儿童并促进儿童发展。细细品读徐老师的文章,感受徐老师的课堂,教育的大智慧处处展现。智慧之一:"游戏者"即儿童,游戏是儿童的活动方式,也是儿童的学习方式。徐老师紧紧抓住了陶行知儿童观的灵魂"活",巧妙地运用"车轮滚滚跑"这一团队游戏,将规则与创造、个体与伙伴、技能