"三全育人"机制下的思想政治教育创新实践

高职院校要创新思想政治教育,就必须坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,真正落实"培养什么人""怎样培养人"和"为谁培养人"的教育问题。高职院校要创新"三全育人"机制,调动所有育人资源,将学生培养成能够担当民族复兴大任的时代新人。     

“三全育人”理念下西藏高校思想政治教育模式探索

"三全育人"是新时期高校思想政治教育要坚持的基本理念,其基本内涵是全员育人、全程育人、全方位育人。本文结合西藏高校实际情况,在"三全育人"理念指导下,从建立健全西藏高校思想政治工作队伍、分阶段分时期对学生进行思想政治教育、创新西藏高校思想政治教育路径三方面对西藏高校思想政治教育模式创新进行了有益探索。     

大学生思想政治教育存在的问题及对策——基于"三全育人"的视角

随着国内外形势的不断变化和全球化发展的不断推进,意识形态领域的斗争日趋激烈,高校思想政治教育工作面临的挑战更加严峻。面对复杂的国内外形势,“三全育人”理念顺势而出。分析“三全育人”的基本内涵和我国大学生思想政治教育“三全育人”存在的问题,提出高校思想政治教育“三全育人”的实现路径。     

基于“三全育人”视角开展新时期大学生网络思想政治教育的实践探索——以领航网络思想政治工作室为例

文章针对新时期大学生网络思想政治教育的特点和规律,依托领航网络思想政治教育工作室将三全育人的理念融入网络思想政治教育中,分析大学生网络思想政治教育工作的新规律、面临的新挑战,探索大学生网络思想政治教育的新途径,将教育内容的精髓与网络平台的特质相匹配,实现思想政治教育工作在网络平台开展的实效最大化。     

基于三全育人理念下的高校二级院系网络育人探索与实践

互联网是高校思想政治教育工作的重要阵地,网络思政教育也必然成为高校的重点工作。基于“三全育人”理念下,高校二级院系可以从新媒体特色队伍、教育阶段、教育平台三个层面重点做好全员、全过程和全方位育人,从中探索出新模式与新方法,充分发挥网络育人作用。     

三全育人视域下红色文化融入高校思想政治教育研究

红色文化作为高校思想政治教育的优秀资源,蕴含着深厚的时代价值和珍贵的育人价值,也是构建三全育人大思政格局的重要途径。高校可通过营造全员育人氛围,凝聚育人主体合力;衔接全过程育人链条,架构育人全过程桥梁;整合育人资源,构建全方位育人格局,强化红色文化育人功能,增强高校思想政治教育实效,引导青年学子逐梦前行,一起向未来！     

基于“三全育人”视阈下高校网络思想政治教育的路径研究

新时代背景下为进一步贯彻落实思想政治教育的质量提升工作,需充分融合“三全育人”与网络育人的科学理念。本文通过分析当前高校思政教育在网络平台、思政队伍、网络圈层化和网络育人氛围方面存在现实问题,对其提出针对性的改善路径,以增强网络思政的实效性和影响力,实现高校思想政治工作在网络育人层面的最大化。     

“三全育人”视域下高校思想政治教育工作的开展

新时代背景下,我国对高校思想政治教育工作提出更高要求。了解“三全育人”体系构建的价值,剖析其意义及影响,有利于高校厘清思想政治教育工作与专业教育间的关系,构建协同育人体系,推动大学生积极发展。从思想政治教育工作的创新意义及工作特征入手,提出一系列高校“三全育人”思想政治教育工作优化意见,可有效推动高等教育系统性发展,并引导学生从时间与空间的双重维度中,感受思想政治的魅力;还可以形成中国式思想政治教育,提升社会主义国家办学实力,为国家发展和社会进步贡献力量。     

基于“三全育人”的思想政治教育模式革新研究

育人为本,德育为先。高校思想政治教育活动,是培养大学生道德素质及综合能力的主要渠道,对于社会主义现代化建设发展具有深远的意义。简要分析"三全育人"的主要含义、特征及理念,并论述基于"三全育人"的思想政治教育模式革新的必要性,阐述"三全育人"背景下高校开展思想政治教育活动的主要路径,旨在促进高校思想政治教育的改革创新发展。     

“三全育人”视域下高校网络思想政治教育探究

互联网技术的出现与发展促进了高校思想政治教育方式的革新,给高校思想政治教育工作的开展提供了新的路径。“三全育人”是高校开展思想政治工作始终要坚持的重要理念,因此,必须做好“三全育人”理念与网络教学的融合发展,在两种方式的协同下,共同促进高校思想政治教育工作。以“三全育人”理念为切入点,探究高校目前思想政治教育工作存在的问题,提出了相应的解决策略,以期为高校思想政治工作的开展提供可以借鉴的经验。     

思想政治理论实践课教学的探索与创新

在立德树人这一根本教育任务导向下,全面构建大思政格局并推动思想政治理论实践课的创新发展成为当代高职院校教育改革面临的重要工作。在此背景下,高职教师要从思政教育认知、教学方式以及教学能力层面提高自己,教学中课堂内外融合、线上线下衔接、校内校外联动。高职院校要采取深化认知、构建保障、课程优化、方法升级等具体措施,以此完成高职院校思想政治理论实践课教育体系的构建目标。     

"三全育人"视阈下研究生思想政治工作路径探究

"三全育人"工作理念为加强和改进高校研究生思想政治工作、全面落实立德树人根本任务指明了行动方向、提供了科学遵循.新时代,高校研究生思想政治工作的探索与实践,应着力突出育人主体的全员性、育人过程的贯穿性、育人模式的完备性,深化工作内涵、健全协同机制、汇聚育人合力、创新方式方法,不断提升研究生思政工作能力与实效.     

“三全育人”视域下高校思想政治教育队伍建设的三大原则

高校思想政治教育工作要形成全员、全过程、全方位的育人格局。"三全育人"的提出,主要是为了解决高校思想政治工作具体措施不落地和落地效果不明显的问题。新时代,高校思想政治教育队伍建设需要打破学科专业壁垒,遵循和回应时代诉求,具有协同思维,恪守人本精神的原则,构建"大思政"教育队伍。     

"三全育人"格局下高职院校"劳动+"思想政治教育探究

党的十九大以来,习近平总书记在关于教育的重要论述中多次强调要将大中小学劳动教育摆在人才培养的重要位置.高职院校在培养学生专业技能的同时,应重视劳动精神的培养.分析高职院校开展劳动教育的现状及困境,阐明"劳动+"思想政治教育在"三全育人"过程中的重要意义,从多方面分析人才培养方案中"劳动+"思想政治教育融合策略,探讨"三全育人"格局下"劳动+"思想政治教育协同育人新模式,具有重要的理论和现实意义.     

探析过程思想引领下的高中思想政治教学创新

基于现代高中思想政治教学中存在的问题,教师应在具体教学过程中以过程思想指引进行教学创新。高中阶段思想政治教学存在内容枯燥、学生积极性低等问题。文章基于此提出高中思想政治教学创新的举措。     

“三全育人”视角下高职院校辅导员思想政治教育工作能力提升路径探讨

高职院校辅导员作为学校思想政治教育工作队伍的重要组成部分,其工作能力直接影响到人才体系培养质量。从高职院校辅导员目前的工作现状进行分析,将“三全育人”的教育理念与思想政治教育工作相结合,探讨高职院校辅导员思想政治教育工作能力提升路径,进一步提升高职院校辅导员思想政治教育工作能力,以此打造一支专业化、职业化的辅导员队伍。     

“五育并举、三全育人”在高中思政教学中的创新研究

“五育并举”和“三全育人”体系给高中思政教学带来了巨大的发展机遇,建立起思政教育的大格局,学生不仅学到了思政知识和技能,还形成了强大的价值引领,实现全面的发展。高中思政教师要提高自身教学水平,将学生发展作为工作的核心,不断优化教学方法和育人策略,打破传统教育教学的弊端,让高中生保持长久的学习兴趣,在潜移默化中受到教育和启发。     

"三全育人"视域下高校辅导员和专业教师协同育人模式探索

为进一步加强高校大学生思想政治教育,实现三全育人,抓好专业教师和辅导员两支队伍是关键.本文以专业教师和辅导员为抓手,在合力论、系统论、协同论相关理论的指导下,剖析目前高校在协同育人上存在的问题,并提出通过构建协同育人模式,提高大学生综合素质及能力.