初中物理课堂提问“五要”

<正>初中物理教学中,"提问"是课堂教学活动的关键要素。提问,可以加强学生对教学内容的关注,更可以让学生发现自己学习行为中的缺陷,加强自我反思。教师的课堂提问能力与技巧是其教学业务水平高低的体现,有效地利用课堂提问,可以促进学生物理学习能力的提高。本文就初中物理讲堂提问作些分析探讨。一、初中物理课堂提问要体现讲授重点初中物理教学内容较为丰富,可是,在初中阶段,学生与物理学科初次见面。在教学活动中,教师要有意突     

物理课堂提问的有效性策略之我见

物理课堂提问是十分有效的优化课堂教学的手段,同一个物理问题,我们可以从不同侧面提出问题,课堂提问的角度不同,其实效果也往往会不一样。怎样做到有效的课堂提问,重点环节的课堂提问,针对性的课堂提问,出其不意的课堂提问,循序渐进的课堂提问,陷阱式的课堂提问,开放性的课堂提问?本文从六个方面展开讨论,课堂上的有效提问,要善于发掘、善于提炼,以便达到课堂教学目的。     

让提问在物理课堂上迸发艺术火花

物理教学中,课堂提问是一种经常使用的教学手段,是教师与学生之间信息的双向交流,既是一门学问,又是一门艺术。加强课堂提问的艺术性十分重要,它可以激发学生的学习兴趣,使学生的注意力高度集中,思维活跃,让学生感受到物理殿堂的无穷奥秘,从而大大提高教学效果。怎样才能让提问具有艺术性?笔者认为必须做到以下几点:问题需要精心设计,目的明确;提问要有启发性;提问要难易适度;提问时要注意对象的选择和时机的把握。     

浅析初中物理课堂提问的“艺术”

物理课堂上的提问是物理教学的重要内容,它是一门“艺术”.有效的课堂提问能起到事半功倍的作用,有利于激发学生学习物理的兴趣,使学生轻松地掌握知识.然而在实际教学中课堂提问存在很多缺陷.提问要达到“艺术”这一境界,教师除了应努力做到认真钻研教材,备好学生,还应掌握一些课堂提问的技巧,了解提问在课堂中的作用及提问时应注意的问题.     

培育人才要重视初中物理课堂中的有效提问

《初中物理新课程标准》明确要求,在课堂教学中教师要善于提问、有效提问,这也是打造高效物理课堂的前提,可以提升物理课堂的效率。课堂提问直接影响着学生思维的发展,通过提问质疑,激发学生的兴趣,能调动学生的学习积极性和自主性,启发学生思考,引导学生参与学习,从而促进学生成才。那么如何在初中物理课堂中进行有效提问呢？     

提升高中物理课堂提问艺术水平的“五要”

<正>随着我国教育事业的快速发展,高中物理课堂教学效率不断提高。提问是课堂教学活动的重要组成部分,对于学生思维活动具有启发作用。高中物理是高中课程体系中逻辑性与科学性较强的学科。高中物理课堂提问合理,会大大降低物理教学难度,激活课堂。讲究物理课堂中的提问艺术,切实落实五要,促进高效高中物理课堂构造,促进学生成为物理课堂的主人。一、高中物理课堂提问要具有启发性启发学生的思维,是每一位教师的基本任务。在高中物理     

提高初中物理课堂提问艺术水平的几要素

课堂提问是一种有效的教学手段,也是一种教学艺术形式。教师课堂上的提问,需要具有一定的技巧性,需要灵活进行课堂提问。因此,在现阶段的初中物理课堂教学中,教师要提高对课堂提问的重视,在根本上增强课堂教学的整体质量。对此,本文对初中物理课堂提问的相关艺术水平要素进行了探究与分析。     

浅谈物理教学中的课堂提问

提问是物理课堂中一种常用的教学手段,它不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能激励学生积极参与教学活动,启迪学生思维.因此我们要善于灵活运用各种形式的提问,科学的实施课堂提问,从而提高技校物理课堂的教学效果.     

优化物理课堂提问,提高教学效果

恰如其分的课堂提问对于提高物理课堂教学效果具有重要作用。课堂提问要做到以下几点：具有目的性、启发性、实效性、灵活性;要难易适度、循序渐进;要面向全体,因材施教;要准确评价,及时鼓励,培养创造性;要富有感情,助以手势。     

初中物理课堂提问有效性的思考与探索

好的课堂提问能够锻炼学生的创造性思维能力,它是课堂教学的助推剂,有助于培养学生勤学好问的好习惯。在初中物理教学过程中,教师要努力提高课堂提问的有效性,这样有利于提高课堂教学质量。本文就如何提高初中物理课堂提问的有效性进行探讨研究。     

谈初中物理课堂的提问教学优化

课堂教学提问是初中物理教师在教学当中比较常用的教学手段。提问本身可以发挥多种功能和作用,好的课堂提问,需要教师提前进行精心的设计。教学中要注意避免课堂提问的误区,结合学生学情的不同,将初中物理课堂提问的设计和实施,面向不同层次的学生。让提问变得更有效,更好地为课堂教学服务。     

中学物理课堂有效提问的教学策略

课堂教学的改革是新课程改革的主阵地,提问是中学物理课堂中一种重要的教学手段,是物理教学中最常见的师生双向活动;有效提问有利于培养学生的问题意识和对话能力,它是提高物理教育教学质量的主要方法之一。文章分析中学物理课堂提问的现状,探讨出物理课堂有效提问的策略,促进课堂教学行为的发展。     

初中物理课堂提问应遵循的原则及方法

在新课改的背景下,各个学科都由过去传统的教学模式向新型的、开放性教学模式转变,物理学科也在加大自己教学改革的步伐.物理学科的课堂教学实施过程中,课堂提问是与学生进行互动的关键,而问题的设置及提问方法是提问的灵魂所在.所以,教师要积极地把握课堂提问应遵循的原则及方法,切实提高课堂效率     

浅谈高中物理教学中课堂提问的技巧

物理课堂教学是学生获得物理知识、提高物理技能的主阵地。要实现新课程改革的成功,教师必须重视物理课堂的教学工作,而课堂提问又是提高物理课堂教学效率的重要教学方法,因此,教师必须重视课堂提问的方式和方法。恰当有效的提问能够有效激发学生的学习兴趣,促进学生的积极思考与主动探究,并且激发学生在师生互动的过程中发现问题、分析问题,并且创造性地解决问题,从而实现物理课堂教学的目标。     

浅析初中物理课堂提问的技巧

物理对于初中生来说是一门新学科.学生对物理知识的学习是否感兴趣,直接影响着他们以后的物理成绩,因而教师要善于激发学生学习物理的兴趣.激发学生学习兴趣的有效手段之一就是巧妙应用课堂提问,这就需要教师掌握初中物理课堂提问的相关技巧     

浅谈物理课堂提问的设计

教师课堂提问是表现其教学艺术的一种手段.在技校物理教学中,要让提问发挥应有的作用,就要在导入新课、讲授新课、巩固新课等环节精心设计课堂提问.     

初中物理课堂有效提问的分析与实践路径探究

<正>物理学科作为初中教学的重要组成部分，对学生思维能力与综合素养的发展具有不可忽视的重要影响。由于物理学科独特的抽象性，致使大部分学生在学习物理知识的过程中倍感“艰难”，导致教学成果低下、效率不佳。优秀的课堂提问设计能起到推波助澜的效果，让教学成果“更上一层楼”。课堂提问是教学活动的重要组成部分，也是物理教学实践中必不可少的关键性环节，然而，由于部分物理教师在课堂教学中并没有深刻认识到课堂提问的重要性，导致课堂提问只流于表面形式，难以获得真正的实践成果。本文围绕初中物理课堂有效性提问展开探究，     

物理课堂教学中有效提问的策略

课堂提问是物理课堂教学的重要内容,有效提问,能提高课堂效益,有利于激发学生兴趣,掌握知识,提高能力,然而实际教学中提问存在着诸多问题。要提问有效,应努力做到纵观全局,认真钻研教材,研究学生,掌握提问的原则,技巧,实现提问的最大价值。     

如何对学生的课堂回答进行加工

课堂提问是物理教学不可缺少的一个重要环节,是启发思维、传授知识、控制教学进程、进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于物理课堂教学的始终．直接影响着课堂教学的效果。学生回答教师的提问后,教师要根据学生实际和课堂需要对学生的回答进行加工,使它成为课堂更有效的资源。     

基于三维评估模型的物理课堂提问诊断研究——2021—2023年广东省高校师范生物理教学技能大赛教学录像分析

物理课堂的有效提问能激发学生内在的探知需求,是促进学生思维发展的重要手段。文章建构了物理课堂提问的三维评估模型,从认知水平、提问方式和核心素养三个维度评估课堂中的物理问题组,并以2021—2023年广东省本科高校师范生教学技能大赛物理组的教学录像为素材,开展物理课堂提问诊断研究,结合定量数据与个案分析,揭示物理课堂教学提问的现状与特点,为教师课堂有效提问的设计提供参考与启示。