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由外语教学与研究出版社出版，郑树棠教授主编的《新视野大学英语读写教程1》融汇了传统教学与网络教学之精髓，是一套不可多得的优秀教材。但其中可能有诸如印刷错误等少许瑕疵，对此提出探讨，以图精益求精，使该教材更加完美。 相似文献
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邓佳 《湖北广播电视大学学报》2014,(2):139-139,126
《新视野大学英语读写教程》(第二版)是一套与现代技术相结合的立体化大学英语教材,有教材,光盘,网络等多种载体构成,体现了新的教学理念与教学模式,旨在培养学习者的英语综合应用能力。本文结合英语教学实践,浅析了其优点与不足,以遍更好地促进今后的教学。 相似文献
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随着传统课堂教学模式不断受到挑战,"以教师为主体"的教学模式运渐被"以学生为中心"的新模式所取代.本文分析了自主学习的必要性及其与课堂教学的关系,并阐释了如何促进大学英语自主学习. 相似文献
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<大学英语课程教学要求>颁布以后,许多大学开始使用新的大学英语系列教材.本文结合英语教学实践,围绕<新视野大学英语:读写教程>的主要特点和不足之处进行了初步探讨,旨在为进一步了解和用好新教材提供一定的启示. 相似文献
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在英语教学中．体系完整、结构合理的英语教材不仅有利于学生系统地学习英语语言基本知识,而且有利于学生发展各项技能和了解外国文化．从而也为教师教学的组织和实施带来极大的便利。本文拟从多个角度分析《新视野大学英语读写教程》（第二版）教材的优势与不足,以便更好地促进今后的教学。 相似文献
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熊芬 《湖北广播电视大学学报》2010,30(9):134-135
长句的翻译是《新视野大学英语读写》教程尤其是第三、四册中的一个重难点,课文中频频出现的长句也时常令不少学习者感觉头疼。正确理解和翻译这些长句可以使学习者更好地理解和掌握课文内容。本文在常用翻译技巧的基础之上,探讨了《新视野大学英语读写》教程中长句的翻译,以期为该教材的诸多使用者提供参考和帮助。 相似文献
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本文以课程思政与大学英语深度结合为研究方向,以《新视野大学英语读写教程4》Unit4课文为切入点,介绍了课程思政与大学英语各自的相关要素,重点探讨了实践中两者深度结合的难、重点以及实现路径。最后,预测了课程思政指导下大学英语的发展前景。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(22):4-5
微课作为一种短小精悍、针对性强的授课形式正日益引起国内外教育者的关注。将其应用在大学英语教学的改革中是一种激发非英语专业学生学习英语热情的好方式。《新视野大学英语4读写教程》即是一种被广泛使用的大学英语教材,但是由于其内容设置等方面的原因,该教材并未能很好的激发非英语专业学生的英语学习兴趣。本文以该教材为例论述了如何将微课应用于大学英语的教学改革之中。 相似文献
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从语篇模式分析的角度对语言的各个方面进行审视，是一种有效的英语教学手段。将语篇模式分析渗透到《新视野大学英语》的《读写教程》教学中，探讨以语篇模式分析为基础的教学方法，有助于学生达到全面、准确理解课文的目的。在教学中应注意以下几点：1．分析总体语篇模式；2．分析各语段的语篇模式；3．不同层次语段的衔接信号；4．进行语篇模式分析练习。 相似文献
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随着全球经济一体化进程加快以及互联网的迅速发展,国际社会对现代人才的英语水平要求不断提高.语言是文化的载体,为了让大学生更好地融入社会,教育部明确指出要将思政教育融入大学英语教育中.文章以《新视野大学英语读写教程1》(第三版)为例,明确指出了当代大学英语的教学现状,并详细分析了中国思政教育融入大学英语课程的目的与意义,... 相似文献
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重语言知识,轻文化内容的授课模式一直主宰着传统英语教学课堂,然而外语教学的最终目标是培养学生的应用技能和跨文化交际能力,并不仅仅是掌握语言知识本身。和这一目标背道而驰的教学模式,使得学生在外语学习过程中遭遇理解障碍的情况比比皆是。为了改变这种状况,实现外语教学的最终目标,把文化知识融入课堂显得迫在眉睫。在课堂导入环节向学生介绍文化知识,不失为文化教学的一条捷径。 相似文献
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本文以《新视野大学英语读写教程》（第二版）为例,结合教学实践,分析了在语言教授过程中教材中文化因素所起到的积极作用,即,激发学生兴趣,扩大学生知识面,增强文化语言交际能力。 相似文献
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自主式学习一直受到国内外语言学界的普遍关注。《新视野大学英语·读写教程》课程课文多课时少。要在规定的课时内完成所有课本内容的学习是不可能的。因此,客观上形成了自主学习的潜势。从影响自主学习的六个因素入手,分析了如何在他们动态的相互作用中促进学习自主性,并肯定了多媒体及网络资源在促进学习自主性中的积极作用。 相似文献
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大学英语教材研究是大学英语教学研究的一部分。反复使用《新视野大学英语》这套教材之后发现它具有如下优点:篇章主题能教育人感染人,具有人文教育作用;读写策略丰富具体。同时也有些许不足:部分网址不正确、少数参考答案有误、个别短语的拼写和中文译文不正确、缺乏《课程要求》中规定的应用文、翻译技巧、学习策略等信息。反思教材有利于更好地修订教材和有取舍地使用教材,从而提高大学英语教学效果。 相似文献
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俞碧芳 《福建师大福清分校学报》2010,(3):71-76
＂人本主义课程理论＂强调＂以人为本,全人教育＂。本文研究了国内外相关教材评价理论,并基于＂人本主义课程理论＂,对新版《新视野大学英语读写教程》教材进行分析与评价,旨在今后的大学英语教学中充分发挥此教材的特长,改进教学方法和提高教学效果。 相似文献
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赵庆 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):328+330
翻译教学是大学英语教学的一个重要组成部分。本文针对大学英语翻译教学的现状和问题,指出应从提升翻译教学比重,适当补充基本翻译理论及技巧,加强翻译练习入手,改善翻译教学,最终达到提高学生翻译能力的目的。 相似文献
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教材在大学英语教学中仍起着重要的作用.教材市场的繁荣和丰富无疑对大学英语教学再上一个新台阶起了很大的推动作用,但于此同时客观的教材评估也成为了一项非常紧迫的任务.因为教材评估对教与学两个方面都是极为重要的.合适的教材,使得英语课程结构清晰、体系完整.本文对外语教学与研究出版社出版的《新视野大学英语:视听说教程》教材进行了分析和评估. 相似文献