动物营养学与相关课程的关系探讨

《动物营养学》是动物科学、水产养殖及观赏水族等专业的专业必修课,其课程内容与饲料学等多门课程的理论及实践知识密切相关。本文简要探讨了《动物营养学》与饲料学、动物生理学、动物生物化学及分子生物学四门相关课程的关系。     

“水产动物营养与饲料学”课程思政的研究与实践

“水产动物营养与饲料学”是一门关于水产动物营养原理和水产饲料学的课程,是上海海洋大学水产大类的专业课程,是一门基础理论与实践并重、以实践应用为导向的应用型课程。响应教育部专业课程应结合专业人才培养目标,以立德树人为根本,从政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识和道德修养等方面有机融入思政教学的号召,分析探索“水产动物营养与饲料学”课程思政建设的工作基础、团队分工、思路和举措等,以期更好地培养学生求真务实的科学态度、勇于创新的责任感和使命感,以及科技报国的家国情怀和使命担当。     

创建"动物生理学"国家精品课程的体会

目前我校开设的动物生理学课程的前身是分别为畜牧、兽医专业和水产养殖专业开设的家畜生理学和鱼类生理学两门课程。自1996年由教育部发起的高等教育“面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”以来,我们就积极投入到动物生理学教学改革的研究与实践中,并开展了动物生理学课程的建设工作。至今我校动物生理学课程已建成面向动物生产类(动物科学、水产养殖、水族科学)、动物医学、动植物检疫、生物科学及生物技术等专业开设的一门专业基础课程。具有一支思想业务素质较高、年龄、职称、学科结构合理的师资队伍,形成了一套符合生理学学科发展…     

水产动物营养学原理的教学要点

水产动物营养原理是水产动物营养与饲料学课程的核心和重要内容。本文总结了三大有机物营养、能量营养、矿物质营养和维生素营养的教学要点。掌握好这些教学要点是学好水产动物营养学原理的基本要求。     

是的，我是学水产的

“你是学水产的？”当谈到自己的专业,旁人瞪大了眼睛,一副高深奠测的样子反问。言外之意是专门学养鱼的。作为农业院校专有的特殊专业,误会总免不了。其实,我所在的华中农业大学水产养殖学和水族科学与技术都是重点学科,不但专业实力强,而且实用,比如,研究动物饲料、做鱼病研究、搞科研、做水族景观设计……绝对不是养鱼那么简单。     

水产养殖学专业生物信息学教学内容探讨

生物信息学是现代基因组学时代的开拓者,也是生命科学研究重要的工具和载体。目前,全国高校的水产养殖学本科专业基本开设了生物信息学课程,但尚未形成成熟的课程体系,有很大的改革空间。根据水产养殖学专业的课程设置和学生知识背景,就生物信息学教学内容进行探讨,通过知识点的融会贯通,提高学生分析问题和解决问题的能力,适应后基因组时代水产科学研究,满足现代社会对水产创新型人才的需求。     

工科三年制眼视光技术专业斜视弱视学课程教学实践探究

将斜视弱视学列为3年制眼视光技术专业专科学生专业实践课程,通过7年教学实践研究及问卷调查表明,学生普遍认为开设该课程适时、实用,能有效地提高专业学习兴趣,明显提高实习实践动手能力。眼视光技术专业专科生开设斜视弱视学课程,是学科发展和完善学科建设的需要,是让学生能够尽快转变为视光高级技术人才的重要基础,课程的开设具有必要性和可行性。     

高校历史学专业开设训诂学课程的价值、问题和思考

训诂学课程能够提升历史学专业学生的史籍阅读能力,帮助学生正确理解历史事件,还原历史事实,有其开设的价值和必要.目前,训诂学课程在教学过程中存在学生不够重视、教材不具针对性、教学内容与历史专业结合不够紧密等问题,因此在教学中应该坚持训诂学与历史学专业相结合这一理念,以提升历史学专业师范生史籍阅读能力为目标,在实践教学中不断改进教学方法、教学内容等,提高这门课程的教学趣味性和实用性.     

饲料产业综合调查实习教学实践和心得

饲料产业综合调查实习是水产养殖专业营养与饲料方向一门重要的实践必修课。本文介绍了近年来该实习实践的主要形式、实习心得和收获,以及后续实习的改进措施。     

关于高校班级设立心理委员的思考

观赏渔业类课程在许多院校的水产养殖专业中均有设置,课程名称有的称之为"观赏鱼养殖",有的称之为"水生观赏动物养殖学",还有的称之为"观赏水产养殖学"。由于历史和观念等原因,这类课程并不作为水产养殖专业的主干课程,但随着我国水产业结构的变化,这类课程的重要性愈来愈明显。     

关于《水产动物营养与饲料学》教材的思考

正《水产动物营养与饲料学》进入课堂已有二十多年的历史,在此期间,推动了水产动物的营养、饲料和养殖的研究和生产的发展,同时这些研究和生产的发展也推动了该教材的发展。从无到有,从零散的资料罗列到一门系统的教材,都发生了巨大的变化。尽管如此,依然有许多问题值得商榷。一、关于教材的名字与内容1.关于"水生动物"与"水产动物"的概念问题"水产动物"与"水生动物"是两个相似而又不同的概念。李爱杰(1996)主编的教材使用了"水产动物"一词。     

应用物理学专业特色建设及实践能力培养探索

对工科院校应用物理学专业的招生、培养以及就业等现状进行了详细的分析,围绕辽宁石油化工大学优势专业特点,有针对性地对应用物理学专业的课程进行改革,实现优势互补,突出石油勘探及光电检测两个专业特色。为了培养学生的创新意识、科学研究能力以及实践动手能力,对辽宁石油化工大学应用物理学专业的专业实验开设模式改革、实验与专业特色、教学手段和方法、培养科研能力等一些具体问题进行了探索及实践。     

水产品加工工艺学理论与实践教学改革初探

水产品加工工艺学是水产养殖学专业与食品科学专业的一门交叉课程,针对水产养殖学专业的水产品加工工艺学进行教学改革,有利于改进教学效果,培养学生的创新意识和实践能力,进而培养出优秀的水产品加工人才,适应我国水产行业的发展需求。本文从教学大纲、教学内容、教学模式及方法等方面,对水产品加工工艺学理论与实践教学改革进行了初步探讨。     

高校地方史课程教学现状的思考与应对——以集宁师范学院“察哈尔史”为例

开设地方史课程是近年来高校历史学专业教学改革的重要内容。集宁师范学院于2009年在历史学专业开设了察哈尔史课程,但在教学实践中存在着诸多问题,如缺乏适宜的教材,缺乏专业的教师团队,课程体系设置不合理,学生的史料意识淡薄,新方法的掌握较为滞后等等。为解决这些问题,学校采取了相应的措施,为扬名集宁师范学院与再创乌兰察布市辉煌做出了应有的贡献。     

水产动物营养与饲料学的教学思考

结合《水产动物营养与饲料学》的多年教学工作,阐述了从优化教学内容、强化实践教学和增强人民教师的使命感等几方面提高教学效果的思考。     

走进“水族世界”

自从我选择了水族经营与管理这个专业后,不知有多少人曾问起我这个专业学些什么、将来做些什么……每当此时连我自己也不知如何解说,只有一句大概的解释:就是水产,养鱼的吧。我相信许多同学也是如此认为的吧。直到有一天,我们在班主任张惠民老师的带领     

“名特水产动物养殖学”高品质课程建设策略思考

“名特水产动物养殖学”为湖南农业大学水产养殖专业必修课,是基于水产专业基础课的应用出口课程,该课程的高质量实施直接助益于学生理论和实践能力、从业兴趣和行业竞争力。文章基于多年教学积累及经验总结,从思政引领、内容革新、逻辑组织、现代互动课程建设以及高阶学习等角度探讨课程建设,为现代化“名特水产动物养殖学”高品质课程建设提供策略支撑。     

设立口腔医学技术专业《[牙合]学》课程的建议和初步实践

为了促进口腔医学技术专业课程体系建立和完善,应在口腔医学技术专业开设《《[牙合]学》学》课程。通过开展针对口腔医学技术专业《《[牙合]学》学》的课程建设与教学实践,及行业调研、自编教学大纲、开发3D虚拟教学资源等教学实践证明,《《[牙合]学》学基础》课程开设对于学生《[牙合]学》学理念的植入,后续专业课程的学习都有积极意义。在口腔医学技术本科专业开设专门的《《[牙合]学》学》课程是行业发展和专业教学改革的必然趋势。     

浅谈非化学专业学生如何学习“应用化学”课程——以医学信息工程专业为例

目前,我国高等教育教学改革要求培养具有创新能力、实践动手能力和不断学习适应发展能力综合素质高的复合型人才,在该目标的基础上,许多院校工科专业都增设了与化学相关的课程,例如：“工程化学”“普通化学”“化学基础”等。贵州医科大学也不例外,在生物医学工程专业开设了“现代化学基础”课程,医学信息工程专业开设了“应用化学”课程,文章就医学信息工程专业学生如何学习应用化学课程做简单的介绍。     

实践性教学在女性学课程体系中的运用

自1995年第四次世界妇女大会以来,女性学作为一门综合性学科在我国得到了一定的发展,相关高校开设了女性学专业或者女性学系.2012年湖南女子学院女性学专业成立,女性学课程实践性教学既是当前我校女性学专业教学改革的主要内容,也是我们改革的重要任务,必须把实践教学和理论教学放在同等地位,通过实践教学培养学生的学识修养、综合素质和批判精神.