关于体育史研究工作的几点建议

《体育文史》编辑部: 我是一名体育史研究工作者。在工作中,我感到有几件事应当值得重视,今特提出以供参考。一、体育史学的资料工作比之其他学科的资料工作确实相差很     

关于加强体育史研究的几点拙见

体育运动不断改革与发展的实践,正在向体育史学界提出了一个重要的问题:理论从来都是由实践赋予活力,在实践发展的基础上被推向前进。实践的开拓,也必然推动和带来理论上的开拓。近年来,体育史研究取得了不少的成绩,出现了许多新气象。但也应该看到,体育史研究的方法比较单调,涉及的领域较为狭窄,明显地存在着与现实社会脱节的现象。它所取得的成绩还远远落后于时代的要求,不能适应变革的需要,从许多方面看,研究工作有待于进一步改革与创新。今后,随着社会政治、经济、科学文化和体育事业的进一步发展,体育史研究如何才能适应或     

《体育史》教法的几点意见

改革体育史教学,不仅要发挥教师的主导作用,而且要提高学生的学习积极性。要采取多项式疏导等教学法,打破旧的单一传授法,使整个课堂气氛处于活跃状态,调动学生学习的积极性与主动性。     

中国体育史

G812.9 9803358古代武举与现代体育高考[刊,中,B]/阿柱//体育文史.-1998(3).-38-39(ZZY)武举//古代//高考//体育课G812.9 9803359安徽体育文化形态考辨-初析潜山58号汉墓棺椁上的彩绘[刊,中,I]/吕利平,汪宗武,郭成     

中国体育史教学中的爱国主义教育

中国体育史是高校体育院系体育史课程教学中的重要内容,学习中国体育史知识,通过了解中国体育在古代、近代和当代不同历史阶段的特点,充分挖掘中国体育史教学内容中的爱国主义素材,不仅可以增进学生学习体育专业历史知识,提高自身的文化素质,扩充个人的体育视野,更重要的是能够培育学生的爱国主义情怀。     

对我国古代体育史研究的几点看法

1919年出版的郭希汾的《中国体育史》是我国有史以来的第一部体育史。1958年又出版了唐豪等的《中国体育史参考资料》。特别是近10年来相继出版了徐永昌的《中国古代体育》、李季芳等的《中国古代体育史简编》、高校体育史编写组的《体育史》、刘秉果的《中国古代体育史话》、王其慧等的《中外体育史》,以及《中国大百科全书(体育卷)》、《体育词典》,和《体育文史》等刊物。这些论著、典籍、刊物的产生,本身就雄辩地说明了,新中国成立以来,特别是近10年来     

学科走向与研究前瞻：关于体育史学科建设的几点思考

中国体育史学已经走过百年的发展历程,经过几代学人的努力,形成了丰硕的研究成果,在学科建设方面也取得了长足进步。然而,始于20世纪60年代的体育史学科反思史的系列研究成果表明,体育史学仍然存在着学科地位不高、分支学科建设不系统等诸多问题。基于当下业已形成的学科“危机”话语,对中国体育史学科建设存在的问题进行“扫描”,并蠡测体育史学科未来走向。研究认为,在分支学科建设上,要建设体育史学术史、体育史史料学和体育史学理论等3个分支学科;在学科发展平台建设上,进一步打造体育史学教学平台、学术交流平台、社会服务平台;从国际和国内史学研究主要趋势中吸取学科建设经验,推动体育史学科建设,开创体育史研究的新局面。     

中国体育史钩沉

现代竞技体育起源于西方,最初,是随着列强的坚船利炮来到中国的。19世纪中期到20世纪上半叶,来到中国的传教士,军人,商人越来越多,同时也带来了各自国家的体育活动。由于不平等条约等各种历史原因,这些外国侨民生活在自己特定的生活区。没有战火的纷扰,在使馆区、租界,他们开始开展竞技体育活动,创设体育组织,建设运动场所,进行体育竞赛,并在教会学校中开设体育课程。     

体育史研究方法论思考

(一) 体育史研究近年来有较大的发展,已经初具规模,这是令人欣慰的。但是毫不隐讳地说,我国体育史研究还存在相当大的差距。产生这种差距的重要原因之一,就是体育史研究的方法尚待改革。体育史研究的方法论反思,是我们把     

篮球教学的几点思考

<正> 篮球运动在高校是深受广大学生喜爱的运动项目,也是高校体育教学的主要教材之一。因此,重视研究篮球教学规律和特点,提高教师的教学水平,充分发挥篮球运动的效能,是非常必要的。篮球教学是教师有目的、有计划地通过一定的组织形式、指导学生主动积极地学习篮球知识、技能,掌握锻炼身体方法的两位一体的双边活动。如何上好篮球课?根据笔者多年的篮球教学实践,认为上好篮球课的因素甚多,但更新教学观念、优选教法、课前准备、良好的教风等则是上好篮球课提高教学质量的关键。本文拟从上述几方面谈谈自己的陋见,以求同行赐教。     

中国体育史学术新探

在中国体育的发展与形成的探究中,提出了我国体育为什么形成早而成熟晚的落差?本研究惟其不是将体育一味地孤立并悬置起来,而是将其放在古代传统文化发展的大格局中,放在本体论、谱系论、发展论认知中的其他文化形式的密切关联中来加以审视,以对中国体育进行全面系统的考察和分析,进而理解体育自身形态构成的发展演变规律,以确证体育进化的世系,从而打破体育历史进化的一种虚构的连续性和惯性,并注重以微观的角度来重构体育的历史。     

书签上的中国体育史

侯琨想通过世界杯主题系列藏品的展览告诉球迷,除了比赛,世界杯还蕴含很多的文化和历史。在体育收藏交流活动中,笔者认识了一位收集毛主席“发展体育运动,增强人民体质”题词相关纪念品的老先生、今年73岁的金景芳老人,上世纪60年代存部队就开始了收藏,1993年退休,1998年开始涉猎体育收藏。     

《中国古代体育史教学幻灯片》制成

为提高中国古代体育史教学质量,促进我国古代体育文物研究,西安体育学院体育史讲师王增明同志与本院科研处条件科李仲仁、杨波二位同志合作,经过两年多的共同努力,编制成我国第一套《中国古代体育史教学幻灯片》,共收集近六百幅珍贵的中国     

对线性代数教学的几点思考

本文从线性代数教学实践中总结了一些经验,从任务驱动和反例运用两个方面讨论了如何提高线性代数的教学效果。全文来自于笔者的教学实践,但也不拘泥于实践,具有较高的理论水平和可操作性,相信对从事相关教学工作的同行有着一定的参考价值和借鉴意义。     

对情景教学的几点思考

在小学体育教学中经常运用情景教学法。对小学生来讲，情景教学法的确是一种比较有效而且能在很大程度上调动学生积极性的教学方法。但在目前的情景教学中存在一些值得思考的地方，以下是我对情景教学法的几点思考。一、情景只是一种手段，而不是目的在体育课堂教学中为了更好地调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果，采用情景教学法是一种很好的方法。但目前的情景教学中存在这样一个误区，就是有些老师把很大的精力用在如何创设一个好的情景上，而忽视了对教学目标的达成。结果出现了情景创设得很好，但教学目标却没能完…     

对文言文教学的几点思考

现代社会的交际，听说读写都不用言。但是，决不能说现在的学生不用学言了，言教学仍是高职教学中不可或缺的一部分。     

对木球教学的几点思考

本文从木球运动产生、推广的背景以及木球的基本技术,实践技术特点,木球运动的特点等方面进行了分析,并提出了在具体教学中应该注意的一些问题。     

日本专家谈中国体育史

中国体育有大约四千年的历史,早在周朝,就设立了教养贵族子弟的必修科目——六艺(礼、乐、射、御、书、数)。其中的射,可以说是最早的一种体育实践。另外,从老子的话“驰骋田猎令人心发狂”也可以看出,在     

有关中国古代体育史的几个问题——访问我国第一部《中国体育史》作者郭绍虞先生纪要

复旦大学中文系郭绍虞教授,早年曾任教于上海东亚体专和爱国女校体育科。他于一九一八年编著了我国第一部古代体育史专著《中国体育史》,由商务印书馆出版,距今已六十多年。但参加一九七九年在成都召开的“中国古与代体育史编写会议”的同志们一致认为,该书史料丰富,史沦结合,对我们目前编写古代体育史仍有再要的参考价值。为表达对郭老先生的敬意,了解他编著《中国体育史》的历史背景、编写过程,及其研究古代体育史的经验,並听取他对目前编写中国古代体育史工作的意见,我们决定访问郭绍虞老师。我们事先书面向郭老师提出五个请教的问题: 1、一九一八年编著《中国体育史》的简况。 2、对目前编写中国古代体育史的意见。 3、对孔子的评价:他对体育的态度如何?是提倡体育还是反对体育?他对我国体育史影响如何?     

德国的中国体育史研究述评

文章采用文献研究法,针对德国的中国体育史研究,指出大多数德国学者用“西方体育中心论”来研究世界体育史,而这种以欧洲中心主义的世界体育史、欧洲体育发展过程成了世界体育史的主干。封建时代的近、现代的东方体育(含中国体育),如果偶尔被作者们提及,也只是被看作西方体育在世界各地的投影而已。而奥伊勒等的世界体育史甚至将东方体育全部剔除。要改变这一现状,还历史的本来面目,笔者认为还有待东西方体育史学者结合世界体育发展的统一性和整体性共同努力。