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钱金铎老师的教学大家给出了各种赞誉。细细品味之后,我觉得"朴实"两个字更适合他,朴实的教学设计,朴实的教学演绎,然而朴实的背后却蕴藏着丰富的数学思想和教育追求……纵观钱老师的教学我 相似文献
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朴实的语文课堂的显著特征是返璞归真.如何通过朴实的课堂扎实地学习?笔者结合自己执教的实际谈点初浅认识.
一、确立朴实课堂的教材观,明确扎实学习的目标
语文朴实课堂的理念,要求语文教师具备较强的文本细读能力. 相似文献
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（二）小学生作文必须朴实“朴实说理,不生谬误”,即能用朴实的语言,把要说的道理表达明白,不发生或少发生错误,这里包含四层意思：（１）思想朴实。思想是实实在在的,是诚恳的,不虚夸,不轻浮。（２）感情朴实。感情真切、自然,不勉强、不掩饰、不做作。（３）语... 相似文献
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有幸听到全国小语七彩杯大赛特等奖教师谭培霞的一堂观摩课,受益匪浅。这是一堂真实、扎实、朴实的常态课。真实表现在她没有事先走近学生,没有沟通,就连学生都不知老师要讲什么,打破了事先做课的弊病;扎实表现在扎实的基本功：说、读、写无不显示着名师的风范;朴实表现在朴实的语言、朴实的教态更显示出名师的风范。 相似文献
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真实、朴实、扎实的语文课堂是新课程理念下语文教师追求的目标,真实是课堂的生命,朴实的课堂对教学效果和学习效率会有明显的影响,扎实的课堂同时又是教育教学质量提高的有效保证。在真实、朴实、扎实的课堂中学习的孩子身心愉悦,能力体现,个性张扬。 相似文献
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作文,诚如鲁迅所说:"不在于写什么,而在于怎么写。"这里的"怎么写"就包括语言的运用,也包括华丽和朴实的语言的运用。众所周知,语言的学习和运用是中学生学习语文的重心所在。在文学评论中,语言问题属于形式的范畴,是由内容来决定的。评判一篇文章也应从内容和形式入手,讲究"文质兼美";华丽的语言和朴实的语言又属于语言风格的范畴,语言风格自有其影响和制约的因素,就其本身而言是不能比较它们的优劣和高下的。真正朴实的语言是建立在华丽语言的基础之上,高考作文朴实的语言并不是真正朴实的语言风格。中学生作文华丽的语言运用的修辞手法等语言技巧较多显得有文采,朴实的语言反之显得缺少文采,孔子云:"言之无文,行而不远",决不能把表达简陋寒碜的语言当作朴实的语言。学好语言是不容易的,中学生语言运用水平的高低体现在语言是否有文采体现在个别微不足道的一个字或者一个词的运用上。 相似文献
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贾平凹的《月迹》是苏教版七年级语文下册的一篇美文。阅读后,读者能深刻感受到贾平凹先生笔下所流露出来的朴实。这种朴实犹如夏夜饭后在院子里与邻居那个不善言辞大哥闲谈中聊起的那些童年旧事。没有华丽的言语,没有激情的演说,也没有勾人的悬念,有的只是难忘的记忆与平和中淡淡的向往。一、朴实中的生动朴实的语言并非苍白无力。《月迹》中无论写景还是状物,处处透露着逼人的灵动。他人写月不是对乡土和亲人的怀念,就是对人生苦短 相似文献
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《总司令换房子》是一篇阅读课文。课文文字朴实,篇幅较长。怎样教学生于朴实中开掘朱德总司令那高尚的心灵呢?我认为应从“换”字入手。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>课件制作的最高境界不是华丽而是朴实,朴实才是最自然的华丽。一、课件制作应该"返璞归真"课件制作的最高境界不是华丽而是朴实,朴实才是最自然的华丽。在没有掌握高超的课件制作技术前,刻意炫耀自己对多媒体软件的使用只会制作华而不实的课件。因此,教师首先应该转变传统的制作课件观念。如果能够用几句话就说明白的道理,就不要花大量时间用复杂的动画来演示。二、尽量减少元素的使用同一张幻灯片,元素越多则观众的注意力越分散。而元素越少 相似文献
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小玲,瀑布般的长发下面掩盖着一张黝黑的脸蛋儿,朴实的衣着散发出农村女孩的憨厚与朴实。这对乡镇学校来说,随处可见,本不值一提,但偶然的发现,却让我在普通中看到了意外。 相似文献
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吴永贵老师从平凡中来,带着川西北浓重的乡土气息——朴实、坚强而又执着。但他从“朴实”这块看来贫瘠的土地上拔地而起。成长为一棵茂密的参天大树,却又那么与众不同。 相似文献
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