樱桃园

1．森林里有一个大大的樱桃园。 2．每年樱桃成熟的时节,樱桃园的主人大象伯伯就会邀请小动物们来品尝.     

《樱桃园》:时代更迭中的二重奏

契诃夫借助樱桃园的易主与消失讲述时代更迭之际两个不同群体的人面对社会变动的态度。柳博芙等人因失去价值观念的整体感显得空虚、无聊,又因懒惰等原因没法适应新环境而成为时代更迭的牺牲品。罗帕辛抓住俄罗斯社会变动的时机扭转命运,从农奴的儿子摇身一变成为百万富翁,是行动、能力的化身,但因没有获得与其物质财富相称的社会身份而展开复仇,成为放纵个人欲望充满贪婪的野心家。契诃夫既清算过去(柳博芙),也批判现状(罗帕辛),其最终目的是以理性的幽默抚慰时代更迭之际带来的价值混乱与精神灼伤。     

欧姬芙和她的花

欧姬芙是20世纪美国最伟大的画家,她以生命贴近艺术.年轻时欧姬芙住在纽约,可她不喜欢城市的喧闹,后来就搬进了墨西哥州的一望无际的沙漠.     

贪嘴的鸫鸟

一群鸫鸟准备飞到樱桃园里偷吃樱桃。临飞前,领头的鸫鸟说:“大家一定要记住,樱桃虽然好吃,但我们不能太贪,因为在樱桃园里呆久了,就会被守园人发现,那时我们就有性命之忧了。”一只叫娜娜的鸫鸟在底下轻声嘀咕道:“谁不知道这个道理,讨厌!”樱桃园里,一颗颗红红的樱桃挂在枝头     

贪嘴的鸫鸟

一群鸫鸟准备飞到樱桃园里偷吃樱桃。临飞前,领头的鸫鸟说:“大家一定要记住,樱桃虽然好吃,但我们不能太贪,因为在樱桃园里呆久了,就会被守园人发现, 那时我们就有性命之忧了。     

从人物关系看契诃夫“樱桃园”的消亡与再生

《樱桃园》是契诃夫的绝笔之作和最为经典的戏剧。《樱桃园》中契诃夫对几组人物关系的设置,分别象征了樱桃园从消亡、过渡、新生和发展的过程,从而体现契诃夫在艺术手法上的匠心独运。本文拟通过对《樱桃园》中几组人物关系的分析,探究其与樱桃园消亡之间的对应关系,揭示该戏剧所蕴含的对人类的永恒价值。     

一句话新闻 始回顾

●贝克汉姆辞职了在国家队于德国世界杯上进军半决赛失败之后,大卫.贝克汉姆就辞去了英格兰队队长的职务。●奶油泡芙做嫁衣瓦伦泰.史法奴为他的未婚妻做了件结婚礼服——用面粉,鸡蛋,白糖和焦糖做的,用掉了1500块奶油泡芙,重达20镑。     

浅谈应将素质教育贯穿于职业教育始终

在我国高职校,只要谈到教育和人才培养.就会提到素质教育.在我们以往的教育中,往往过分地强调了"德、智、体、芙"中的一个方面,而忽视了最为重要的"全面发展"的要求,因此需要不断强调对高职校学生综合素质的培养.     

时代之交中困惑的女性——论《樱桃园》中的女性形象

契诃夫将俄国各个阶级的矛盾压缩到《樱桃园》中,剧中每个人物的发展都是在日常生活中展现世纪之交的暗涌。《樱桃园》中的女性角色在剧本中展现与世纪之交背景相符合的人物特质,与樱桃园一起见证旧的时代的谢幕,新的时代的到来。从剧中的女性形象入手,分析她们与《樱桃园》的主题之间的关系以及与形象塑造背后深层次原因。     

儿歌一束

(减芙减减芙减芙冤冤芙关芙芙冤芙夭芙芙芙芙芙策芙冤芙芙芙冤芙冤芙芙芙芙芙冤冤* 小小船 (适合小班)小小船,摇呀摇,摇到长江看大桥。大桥长,大桥高,好象彩红挂云霄。火车跑‘汽苗叫,奔向北京送喜报。大家天天在一起。看书写字画图画,唱歌跳舞做游戏。幼儿园里朋友多,亲亲热热多欢喜。我的朋友在哪里?在这里—你帮我,我帮你,大家互相比一比,看谁懂事讲礼貌,看谁听话宁纪律。我们都做好孩子,老师阿姨笑眯眯。汽车快还是火车快?快快快,火车跑得快。火车快还是飞机快?快快快,飞机飞得快。飞机快还是火箭快?快快快,什么快?火箭飞得顶顶快!开火…     

摘樱桃

在我的家乡赣榆县,有个谢湖樱桃园远近闻名。今天一大早,妈妈骑车带着我去樱桃园。准备让我体验一下亲自采摘樱桃的乐趣。     

香港东京皆关店丝芙兰败中国大陆或不远

日前,丝芙兰在香港睢-的一家门店关门了.相比于2001年丝芙兰关闭日本东京和大阪店,这次似乎更让人神伤.因为香港唐仅仅一年半之前才开张,美好甜蜜的日子-瞬之间便烟消云散.开业之初,丝芙兰高层可是信心满满地描绘着未来在香港发展的蓝图.     

摘樱桃

在我的家乡江苏省赣榆县,有个谢湖樱桃园远近闻名。这天一大早,妈妈从家里骑车带着我去樱桃园,准备让我体验一下亲自采摘樱桃的乐趣。     

纯真的物馆

十八岁的芙颂是我的一个远房穷亲戚,就在一个月前我几乎忘记了她的俘在。而我三十岁。正准备和人人都觉得我俩般配的茜贝尔订婚。     

牵着春天的手

春天的手是纤细的柳条上吐出的一个个嫩绿的柳苞,是散发着芬芳的泥土里冒出来的一棵棵绿绿的小草,是花坪里一朵朵含苞欲放的花,还是一条条融化着积雪的溪流？     

我的梦,童话梦

“中二”(编者注:“中二”是日语对“初中二年级”的称呼,针对青春期自我意识过剩而言.)少女的梦里总是溢满天马行空的想象.而我,想写一本童话. 我开始写了.梦想中行云流水的文章没有如约而至.我牙膏般挤出来的词汇,似乎只是为了做语言填空,没有出现一个梦想中像泡芙一样甜蜜轻盈的文字.行文枯燥而无味,与想象中看一眼就能被迷上的故事大相径庭.     

运用多媒体在语文教学中进行美育渗透

学生阅历浅,知识面不够宽广,抽象思维能力相对薄弱,因而对美的对象的鉴赏能力较差,对文本中蕴涵的美很难准确地把握和感受.这就需要我们利用多媒体,将这些美的因素更为直接地呈现在学生面前,渗透在教学中,使抽象的语言具体化,让他们迅速而准确地把握之,从而受到芙的陶冶,提高对美的感受能力.     

论契诃夫的《樱桃园》——契诃夫用亚里士多德悲剧理论建构的喜剧

用亚里士多德的诗学理论研究契诃夫的《樱桃园》,讨论《樱桃园》中悲剧和喜剧因素的融合方式,可以发现它在喜剧创作中借用了亚里士多德关于悲剧的情节、人物和感情净化的构建模式,而以喜剧的方式表现出来。     

德育要充分发挥双主体作用

德育工作需要提高实效性和针对性,关键是要确立师生的双主体地住,并发挥双主体的作用.使德育成为爱的德育、真的德育、善的德育和芙的德育.本文就师生在德育过程中的主体地位.作用及基本要求进行分析.     

建立常规的兼职教师队伍

建立常规的兼职教师队伍南京审计学院柳苞普通高校外聘兼职教师，是一个很好的举措。它打破了我国高校长期以来的自给自足、封闭自守的教与学的旧格局，实现了师资对流。它促进了各种教学方法、风格、流派之间的碰撞融汇，从而使得高校的教学更加充满生机。再从最直接的、...