要敢于突破教参文本

《春》、《我的叔叔于勒》这两篇文章多年来一直被编入初中教材。说起这两篇文章,我们相信绝大多数语文教师都能熟练地说出《春》中的几幅图（春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）。《我的叔叔于勒》中故事情节（盼于勒、夸于勒、遇于勒、避于勒）。究其原因,因为《教学参考书》上就是那么写的。实际教学时,我们绝大部分语文教师也是沿用了教参上的这种概括来引导学生概括的。久而久之,教师都成了《教学参考书》的代言人,学生成了装载《教学参考书》的容器。这种教法撇开了教师对文本的独特感悟和独特处理教材的能力,违背语文教学的规律,是不可取的。     

要敢于突破教参文本

《春》、《我的叔叔于勒》这两篇文章多年来一直被编入初中教材。说起这两篇文章,我们相信绝大多数语文教师都能熟练地说出《春》中的几幅图（春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）。《我的叔叔于勒》中故事情节（盼于勒、夸于勒、遇于勒、避于勒）。究其原因,因为《教学参考书》上就是那么写的。实际教学时,我们绝大部分语文教师也是沿用了教参上的这种概括来引导学生概括的。久而久之,教师都成了《教学参考书》的代言人,学生成了装载《教学参考书》的容器。这种教法撇开了教师对文本的独特感悟和独特处理教材的能力,违背语文教学的规律,是不可取的。     

封面人物——贾铖虎

正贾铖虎,中学语文高级教师,山西省学科带头人、山西省中语会理事、全国"三新"作文教学研究会理事、太原师范大学硕士研究生校外指导教师、长治学院指导教师,《语文教学通讯》《新作文》特约编辑。曾获第五届全国"语文报杯"课堂教学大赛一等奖,并获得"全国优秀语文教师""全国十佳教改新星"等荣誉称号,参与编撰了《中学生必备知识手册》,有数十篇文章发表于《语文报》《语文教学通讯》《中学语文教学参考》《黑龙江教育》等报刊杂志。     

“思考力”的背后是价值观

正女儿拿来了2013年第11、12两期《小学语文教师》,说她的语文老师让看看其中的两篇文章,一篇是第11期上语文老师刘发建的《做一个有思考力的教师》,一篇是第12期上曹龙老师与刘发建老师商榷的《这样的"思考力"是否对头》,并让我看后"作为学生家长"谈谈自己的看法。两篇文章讨论的都是小学四年级语文课本上一篇题为     

寻找语文教育真谛的草根学者

成浩,1960年4月生,山东省邹平县教育局语文教研员．“随笔化写作”创始人．“语文生态园”的设计者和躬行者。兼任全国和谐教学法研究会副理事长,山东省教科所兼职研究员,山东省农村中小学教师素质提高培训班特聘专家,有《备课的革命》《论语文生态系统建设》等30余篇文章发表于《教师博览》等报刊。     

“名师导学”栏目名师风采

田芳 无锡市崇安区中学语文教研员,中学语文高级教师,无锡市语文学科带头人,无锡市语文中心组成员,崇安区首批“名教师”。先后多次获课堂教学评比奖项,2003年获江苏省语文优质课评比一等奖：2007年,被江苏省教育厅聘为“送优质资源下乡工程语文学科主讲教师”;2008年被江苏省教育学会评为“江苏省中考优秀指导老师”：连续4年被无锡教育电视台“名师讲坛”栏目聘为主讲老师等。已在省、市级刊物发表文章约6万字,并有《做语文老师,首先做一个读书人》等8篇文章先后获奖。     

名师风采

樊时勇,1966年出生,1989年获学士学位。四川省凉山州宁南县高级中学一级教师,已有二十多篇文章发表于《教育科学论坛》、《云南教育》、《教师教育科研》、《中学政史地》、《凉山教育研究》等杂志上;另有多篇文章被各大网站收录转载。名师风采     

《宁夏教育》助我成长

我在《宁夏教育》发表第一篇文章是1994年，到现在已整整十年了、不经意中，发现《宁夏教育》记载了我作为一名语文教育工作者成长的历程。我在《宁夏教育》发表的第一篇文章是《充分利用教材，提高语文教学效率与质量》，2003年又发表了《新课程的语文教材观》，这其中反映了我对语文教材认识的不断深入、十年前我认为“教师要教好语文首先要     

教《大学语文》的思考和札记

有一件事我终生难忘。 大约是在1978年春天吧,记得是春节过后开学不久,《人民日报》发表语言学家吕叔湘先生一篇文章,题目是《语文教学中的两个迫切问题》。这篇文章引起语文教师的普遍关     

发纤秾于简古 寄至味于淡泊——丁立梅美文选读

【主题导引】 丁立梅,江苏东台人,曾在《读者》《意林》等杂志发表文章近千篇,出版有散文集《且听风吟》《忽然花开》等,文章被选入上百种文集,有多篇文章被设计成中考语文阅读题。     

语言这棵树

我曾坐在办公室里读过一期《小学语文教师》期刊里的《语言这棵树,＂修剪＂不得》和李振村先生的《语言这棵树》这两篇文章,对作为语文老师的我触动很大,我好想围绕语言这个话题谈点个人的感受,于是,就盗用了李振村先生这篇文章的题目为题,     

拿什么奉献给你,我的学生

前段时间我在一本《视野》杂志上看到了余杰作家的《欲说还休的＂语文＂》这篇文章,文中的一处叙述深深地触动了我。笔者说他的一篇文章被选用在语文教参上,文章后面出了十道阅读题,     

名师在线 吴建中

阳曲县第二中学语文教师,1995年参加工作。十三年的风风雨雨,十三年的春华秋实,他一直耕耘在谒文这片沃土上,他酷爱读书,勤于写作,潜心探索轻松高效学语文的方法。先后有多篇文章发表在《语文报》和《青少年日记》上。2000年被聘为《语文报》特约通讯员。2007年被评为太原市高水平骨干教师。     

名师在线 吴建中

阳曲县第二中学语文教师,1995年参加工作。十三年的风风雨雨,十三年的春华秋实,他一直耕耘在谒文这片沃土上,他酷爱读书,勤于写作,潜心探索轻松高效学语文的方法。先后有多篇文章发表在《语文报》和《青少年日记》上。2000年被聘为《语文报》特约通讯员。2007年被评为太原市高水平骨干教师。     

爱的温度

1981年,我武冈师范毕业,被分配到一所偏远的农村小学。为了使自己不误人子弟,我订了《湖南教育》《小学教学》《小学语文教师》等好几种杂志,从那时起,我与《湖南教育》结下了不解之缘。先是写点读后感寄给编辑部,后来也参与教学失误分析50例的探讨。1986年,我的第一篇文章《工程问题教学的自我剖析》刊登于该杂志第7期上。从     

浅谈应用写作实践教学对学生能力的培养

本期再向读者推荐关于《语文》教学的五篇文章,这些文章反映了广大教师已经十分重视能力的培养,作者分别介绍了自己教学实践中一些有效的作法,供《语文》教学的同行们参考。     

江苏省海安县中青年名师崔益林工作室

工作室导师崔益林,江苏省中学语文特级教师,江苏省先进教师,南通市优秀教育工作者,南通市新课程改革专家组成员,南通市中考命题、审题专家组成员,南通市中学语文学科带头人,南通市基础教育质量监测与评价专家库成员。"快乐作文"教学理念的倡导者和践行者。近年来,先后在《中学语文教学》《语文知识》等全国数十家报刊杂志上发表教育教学论文500多篇,有20多篇文章被中     

寓写于教

把课文教学跟作文教学有机结合起来,这是语文教师的共同心愿。我采取寓写于教方法,每教一课,学习一种写作方法,练习写一篇文章,收到了良好的效果。在教完朱自清《荷塘月色》、《绿》,刘白羽《长江三峡》李健吾《雨中登泰山》四篇文章之后,要求学生学习五种写作方法,布置学生练习写六篇文章。这六篇作文题目是:     

怎样设计有效的语文习题

最近,在接触各省优秀课改经验的过程中,结合教学需要,我关注了浙江的"有效习题设计"。我被其中宝贵的先进经验所吸引,为它击节叫好。其中,最让我产生感受的,是《借鉴PISA实施新课程小学语文阅读素养测评》、《基于语言文字运用的课堂练习设计策略》、《借助"学习站模式"设计分层练习》。三篇文章都谈语文练习,三篇文章的观点构成了语文教学中练习的最基本问题。下面,就让我结合上面几篇文章的内容,来谈谈自己的收获。     

斑羚需要飞渡，教学岂能飞渡？--浅谈初一语文教学中如何进行语段教学

前段时间，笔者有幸参加了某区教研室组织的一次小升初衔接的语文教学观摩活动。活动的内容是分别由小学六年级的语文教师和初一的语文教师，面对不同的授课对象，教授同一篇文章--《斑羚飞渡》。