思想政治教育形象的生成逻辑与提升策略

思想政治教育形象具有客观性与主观性并存、一般性与特殊性叠加、外显性与内隐性融合的特质。思想政治教育形象的直接生成逻辑与间接生成逻辑分别建构了思想政治教育的内在形象与泛在形象，思想政治教育形象的内在生成体现于主体交互中的具身认知、现实生活中的释疑解惑以及道德实践中的价值判断，思想政治教育形象的外在生成体现于典型意义符号的象征、社会运行形态的迁移以及国家政党形象的映射。思想政治教育形象的提升须着力于提升思想政治教育的亲和力、感召力和解释力，从而实现强化正面形象、转化中性形象、消解负面形象的归旨。     

浅析运动员思想政治教育工作原则

运动员思想政治教育工作是运动队思想政治工作重中之重.本文分析了运动员思想政治教育的重要性,进而探析了进行运动思想政治教育工作的几个原则.     

新时代思想政治教育形象的内在意蕴、出场语境与优化理路

思想政治教育形象是人们在感知、接受、体验思想政治教育时,对思想政治教育的存在状态、表现样态和运行状况的总体印象与评价.思想政治教育形象是思想政治教育自身建设的重要一面,关乎思想政治教育的存在合法性和运行有效性.思想政治教育形象命题的出场是推动思想政治教育"正其位"的逻辑前提,促进思想政治教育"端其行"的重要遵循,关涉思...     

论普通高校优秀运动员的思想政治教育

<正>高校优秀运动员的身份相对特殊,他们既是高校学生群体中的一分子,也是体育界优秀运动员。高校优秀运动员常年在赛场、训练场和校园中穿梭,他们所接触的日常学习与生活相较一般大学生来讲更加复杂。优秀运动员是国家体育界的重要财富,关系国家体育整体竞争力水平。一旦运动员的思想政治观念发生偏差,不但会影响他们参与学习的积极性,更可能会对他们的思想纯度造成负面影响,继而影响正常训练、教学。因此,如何开展针对高校优秀运动员的思想政治教育,保证运动员思想水平保持良好状态,便成为高校思想政治教育课程改革与创新的重要议题。正因为高校优秀运动员身份特殊,不能将他们单纯地看作学生,更不能直接将其定义为专业运动员,校方需要考虑到特殊身份下运动员特殊的心理认同机制,据此调整思政教育模式,才能收到良好的教育效果。因此,对高校优秀运动员进行思想政治教育,必须从多个角度合力展开研究。     

运动员思想政治工作现状与路径浅析

运动员是竞技体育的主体,是推动我国体育事业发展不可或缺的特殊人才群体.他们的精神风貌代表着一个国家的形象,他们的信仰、理想以及道德情操,最终决定一个国家竞技体育的兴衰.在新的历史条件下,加强运动员的思想政治工作显得尤为重要.本文首先介绍了运动员思想政治工作的现状,结合运动员思想意识的变化,从实际出发,提出切实可行的改进运动员思想政治工作的一些措施,希望以此为思想政治工作提供有益的指导和借鉴.     

自媒体时代高校思想政治教育面临的冲击与对策

自媒体对高校思想政治教育在社会主义核心价值观教育、思想政治教育者的权威性、思想政治教育的内容、思想政治教育的方法与手段、思想政治教育的阵地与环境氛围、思想政治教育的管理机制等方面都带来了一定的冲击与挑战;聚焦问题,围绕如何加强社会主义核心价值观教育、重塑思想政治教育者的权威与形象、优化思想政治教育的内容、改进思想政治教育的方法与手段、加强思想政治教育的阵地建设与环境氛围营造、建立健全思想政治教育的管理机制等方面提出相应的对策。     

思想政治教育社会认同多维追因

从思想政治教育学科、思想政治教育价值、思想政治教育内容及思想政治教育方法四重维度寻找提高思想政治教育实效的原因,提升思想政治教育教学效果,优化思想政治教育社会形象。     

形象教育法在思想政治教育中的运用

形象性是美育的显著特征,通过具体、生动、鲜明的形象教育能使美育达到事半功倍的效果。将形象教育法运用到思想政治教育中,能使教育对象从形象中有所感悟、有所启迪,能够唤起感情上的共鸣,从而增加了思想政治教育的吸引力和实效性。因此,要正确掌握形象教育的运用方法,发挥其在思想政治教育中的作用。     

媒介化生存下高校辅导员网络形象自我塑造的困境与超越

媒介化生存下,网络形象的自我塑造是高校辅导员开展思想政治教育工作的重要途径。当前,高校辅导员网络形象塑造在缺场交往与在场缺位的错置、职业形象与自我形象的交织、现实自我与理想镜像的冲突、理性引导与情感传播的张力中面临着时空、角色、发展和交往等多种困境。提升新时期高校思想政治教育工作水平,需要不断提升媒介化生存语境下辅导员队伍的网络形象,从辅导员网络形象自我塑造的意识、能力、规划和技术手段出发,切实提升高校思想政治工作队伍的能力水平。     

反思与回归：塑造“亲和型”高校思想政治教育的新形象

“亲和型”思想政治教育是思想政治教育的内在要求和现实需要。增强思想政治教育的亲和力是帮助思想政治教育走出困境的重要途径，“亲和型”思想政治教育的形象可以通过增强本体亲和力，“无意识”学习和开展服务学习三个方面进行塑造。     

论思想政治教育与治理--基于“推进国家治理体系和治理能力现代化”

治理已经成为中国共产党治国理政的新理念新方式。国家治理是中国特色社会主义的重要政治实践,旨在推进国家治理现代化。宣传治理理念是思想政治教育的社会职能,思想政治教育自身也需要治理的理念和方式,思想政治教育与外部交往过程中需要运用治理理念和方式,同时需要关注社会治理环境变化,适应新的社会环境。在关注、服务治理过程中,思想政治教育应宣传与探索并用,通过对治理的独特贡献来塑造思想政治教育作为独立学科的形象,以新思路处理思想政治教育与社会(政治)的关系。     

具象化大众思想政治教育研究论纲

具象化大众思想政治教育是指通过具体物象(物质形象)呈现、心象(心理形象)描述的方式对不特定多数人进行的思想政治教育。文章首先从具象化文艺的政治性、具象化存在的广泛性和具象化研究的缺乏性三个方面,阐述了具象化大众思想政治教育研究的必要性,其次,构建并图示了具象化大众思想政治教育之具象类型体系,最后简要论述了具象化大众思想政治教育方法分类和(以"中国梦"教育为例的)应用问题。     

对如何提升辅导员思想政治教育成效的思考

开展思想政治教育是高校大学生健康成长成才的重要途径。教育工作者一定要遵循思想政治教育的内在规律和特点,以改进思想政治教育方式为着力点,重塑思想政治教育形象,强化全员育人、全方位育人、全面提升思想政治教育效果,从而逐步实现全面育人、育人全面的目标。     

《君主论》中的思想政治教育观

马基雅维里在《君主论》中体现了很多思想政治教育的观点。本文着重摘出政治过程中的思想教育控制、思想政治教育的谋略和思政主体的形象设计三个方面进行论述。     

红色影视与研究生思想政治教育的结合研究

红色影视是社会主义红色文化的一种艺术形式,具有社会主义意识形态的属性,因而具备重要的思想政治教育功能。研究生思想政治教育是对研究生进行国家意识形态的教化,作为我国高等教育最高层次的研究生教育,在新时期、新形势下,思想政治教育的现状不容乐观。红色影视作为国家政治的一条"群众路线"与思想政治教育具有很高的契合点,二者的结合力求达到化与教的结合,形象与抽象的结合,主动与被动的结合,持久与短暂的结合。     

学科发展史视域下的《现代思想政治教育学》

自1984年思想政治教育学科设立以来,研究者对思想政治教育学的基础理论和应用理论展开了积极研究,成果丰硕。《现代思想政治教育学》是其中的代表性著作。该书2001年和2006年两个版本对不同历史时期的思想政治教育学科建设作出了重大贡献,成为思想政治教育学科发展史上里程碑式的著作。2001年版对思想政治教育学科建设展开的回顾与展望、基础研究与应用研究相结合的学术探讨,向学术界充分展示了思想政治教育学科形象。2006版提纲挈领地反映了当时思想政治教育学科最新、最前沿的研究成果。在该书的辐射影响下,大量论著相继产生,促进了思想政治教育学科建设的跨越式发展。     

思想政治教育现代传媒载体的基本形态及其功能研究

思想政治教育现代传媒载体，也即“思想政治教育以现代传媒为载体”之意，是指思想政治教育主体依托现代传媒，直观、形象、便捷地向思想政治教育客体传导思想政治教育内容和信息，从而有效提高其思想道德素质和科学文化素质的一种物质形态及其运动过程。思想政治教育现代传媒载体的基本形态主要有：思想政治教育现代印刷传媒载体、思想政治教育现代电子传媒载体和思想政治教育网络传媒载体。思想政治教育现代传媒载体的基本形态不同，其在思想政治教育活动中的功能定位就有差别。     

信息网络环境下高校思想政治教育的对策

思想政治教育网络化已成为新形势下的必然趋势和重要课题。对于学校思想政治工作者来说关键是如何发挥网络在思想政治教育中的积极作用,并通过有效途径消除其负面影响,进行思想政治教育的创新,重塑思想政治工作者的形象,应对网络社会对高校思想政治工作提出的挑战。     

博客在思想政治教育中的作用

一、博客在思想政治教育中的积极作用 (一)博客给思想政治教育提供了新的载体 思想政治教育总是要依据一定的载体.利用大众传播媒体进行思想政治教育工作,具有明显的优点:第一,能够最大限度地扩大思想政治教育的覆盖面.第二,能够提高思想政治教育的时效.第三,使思想政治教育有关内容.具有生动形象、方便快捷、交流平等的特点.     

《论共产党员的修养》的思想政治教育方法艺术探析

《论共产党员的修养》是刘少奇在思想政治教育领域的代表作,集中地体现了刘少奇进行思想政治教育的独特方法。首先,恰当运用说服教育法充分论证做到以理服人;其次,创造性地从角色建构的角度运用期望效应对共产党员进行思想政治教育;最后,通过通俗易懂、形象生动的语言拉近与受教育者的距离,增强教育的亲和力与吸引力。当前,学习刘少奇思想政治教育方法艺术的精妙之处,对提升新时代思想政治教育的针对性和有效性具有重要启示和借鉴意义。