幽默谐趣

外面要比家里亮。——重庆云阳县小男孩张豪趴在公路边写作业。感动网友     

幽默谐趣

老师问：“你怎么迟到了呢？”小明答：“因为一个路牌。”老师又问：“路牌？什么样的路牌让你迟到？”小明答：“路牌上写着‘前方学校请慢行’。”     

幽默谐趣

【应试教育如何害死人？】中国一留学生在国外的高速公路,不料出了车祸．连人带车翻下悬崖,美国交警救援队赶到后向下喊话道：“How are you？”留学生答：“I’m fine．thank you!”然后交警走了,留学生死了……     

谐趣常出于"歧义"——试析英语幽默会话中的歧义现象

通过由语音相同引起的歧义、词汇引起的歧义、句法引起的歧义几个方面的解释,阐明英语会话中的幽默效果。     

现代图形语言的幽默谐趣与审美价值

从现代图形语言的特点出发,对其中幽默诙谐的创作理论来源和审美价值进行分析,并例举现代图形语言幽默诙谐的表现,从而凸显其与文字语言相比无法替代的信息传播幽默诙谐的独特优势。     

有种境界叫谐趣——中考作文幽默笔法例说

有的中考佳作富有哲理,蕴含深刻,令阅卷教师玩味沉思;有的中考佳作感情真挚,富有诗意,使阅卷教师沉醉其中;有的中考佳作机智幽默,出语诙谐,阅卷教师会慷慨地打出分数。江苏盐城市2002年中考作文的话题是“靠”,有位考生拟题《战“痘”记》,叙写治疗令人烦恼的青春痘不能“靠”乱投医,只能“靠”科学疗     

谐趣网文

发生在生活中的糗事,囧囧囧…… 1．晚上,儿子11点了还不睡,我困得受不了,就吓唬他说：“赶快睡啊,谁家的小孩子不睡觉,狼就循着声音找过来,很可怕的,一般都在深夜出来,它会在月亮底下嚎叫。”     

谐趣吧

再要一个肚子 明天儿子过生日,妈妈准备给儿子买一件礼物。 妈妈：“你希望妈妈给你买什么？” 儿子：“要一块大蛋糕。”     

教学语言幽默艺术新探

教学语言幽默艺术，主要是指用可笑的语言形式表现真理和智慧．用谐趣的手段来揭示事物的矛盾和本质．使教学信息凭借幽默的语言形式获得最优化的传递与转换．直接创造出课堂教学的良好效果：在教学中。语言幽默艺术的技巧多样，主要有以下几种。     

谐趣论

谐趣是一种喜剧性的审美心理感应,即人们在喜剧化的人生情境或艺术氛围中所感受到的人生趣味.能谐表现了挑战人生的智慧与激情.能谐是时代发展与社会进步的表征.     

漫谈古代谐趣诗词

本文积累了大量的素材,从内容的角度出发,归纳出总结概括型、针贬时弊型、其它等三类谐趣诗词,这一类诗词能给生活和学习带来很多知识和乐趣,这就是谐趣诗的可爱之处.     

散文的谐趣

散文讲究情和趣.这个趣多为谐趣.谐趣出于幽默,或者说就是幽默的表现.谐趣可看作情与理在另一个层次上的配合.     

试论卢仝诗的谐趣

中唐诗人卢仝,是韩孟诗派的重要代表人物之一,其诗向以"险怪"著称却并非一味如此,间或流露出一种笑傲俗世的谐趣.其谐趣之表现方式主要体现在以下四个方面:以正说反、以已拟彼、以"戏"为诗、以乐写苦.     

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【普通说法：吸烟】文艺一点儿的说法空气中弥漫着尼古丁。文艺到闹心的说法一手中的星星之火不断释放着尼古丁弥漫到空气中。     

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发生在学校里的事儿…… 1．上小学时,老师让写一篇关于做家务的作文,反复强调要真实。周一老师让一同学读,他读道“回家后我要帮妈妈洗衣服,妈妈说滚一边玩去。我说老师让我做的,我妈说就你们老师事儿真多……”     

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我妈不让我看电视…… 小时候我妈不让我看电视。那时候她的策略是把插头拔下来上班走人,然后教育我说那个东西有电,不能碰,碰一下就触电。然后等她上班走了,我总是一声冷笑,插上插头各种欢乐。     

苏轼谐趣词中的佛禅

苏轼人生的大半部分时间,都处于贬谪生涯中,佛禅使得苏轼在痛苦的贬谪生涯中能安然自若,泰然处之。将苦难化解于无形,化解于内心之中。佛学的般若空性彻照人生,自我解脱,随缘自适,以超脱豁达态度对待自己和人生,同样也启迪了苏轼的谐趣词创作。     

论民初报刊谐趣化现象

民国初年报刊中有一种谐趣化倾向.谐趣化的出现与民初政治形势有关.也是一种新文艺思潮的开端.     

论沈从文戏剧中的谐趣

沈从文是中国现代文学史上杰出的作家,在他刚刚踏上文坛之时创作了一些戏剧作品。这些戏剧作品由于创作的时间早,在沈从文整个的文学创作史上所占的比重又很小,因而很容易被人们遗忘。但在事实上这些戏剧却以独特的艺术魅力存在着,不容忽视。我们可以从谐趣呈现的策略,谐趣中的理趣,谐趣产生的原因三个方面来探讨沈从文戏剧中的谐趣的审美意味。